《呼风唤雨的世纪》教学反思
本次赛课，我讲的是《呼风唤雨的世纪》。在教学方式上，以学生自学和小组合作学习为主，我只进行简单的点拨。认字词等基础环节，伙伴之间互读、互认。有关课文内容的思考题，组内成员分别阐释自己的观点，解决不了的疑难问题留到老师指导环节请全班同学解决，即伙伴交流—小组讨论—全班发言。这种放权，让学生占据主动，激发了他们的潜能。自学时，他们静思冥想，认真阅读、思考；讨论环节，他们畅所欲言，碰撞思维，吸收新的观点，实现自我价值。正因为如此，在全班发言环节，他们个个神采奕奕，踊跃发言，畅谈想法，分享观点，整个课堂活力十足。从学生炯炯的目光中，在他们收获后满足的笑脸上，我知道了以后的路该怎样走：敢于放手，还权于学生，让他们飞得更高！
但是，最后的当堂达标测试时间太少，如果能及时对完答案，就更好了。
《呼风唤雨 反思.doc》
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