2013--2014年度教师个人成长规划
双庙小学:武登山 2013年9月
2013年度教师个人成长规划
指导思想:以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。
一、近期个人发展目标。
1、认真钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的执教能力。
2、坚持每学期读好一本书写好一本读书笔记。
3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型老师。
4、加强基本功的训练,在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有较大的提高。
5、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。
二、长期个人发展目标
1、养成了良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在县或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的科学素养,成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践,并能成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。
5、以后每年都要参加教师业务培训,不断充实自己、武装自己。以书为伴,终身学习。
三、为实现以上目标我准备采取以下措施:
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。
3.、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
4、做一个勇于课堂实践的老师。认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。