阳平二中关爱留守儿童工作总结
关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，健康快乐地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：
一、利用主题班会，加强关爱
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题班会，各年级根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织举行主题班会。通过班会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在老师、同学的帮助下，我校屈文洁同学被评为“习惯养成自强之星”。
二、利用节日，加强关爱
利用中秋、元旦等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，同他们进行交流与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。在全校开展了 “关爱留守孩子”生日party活动，为“留守孩子”献上一声生日祝福，送上小贺卡、小礼物等，让每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开
开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱
学校政教处建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡等。每一位“留守孩子”都有一个手拉手的好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步；每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：掌握留守学生的基本情况、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失，在生活、学习、思想等方面提供必要的帮助。我校举行了“捐出一份爱心，奉献一份真情”爱心助学活动，王普略校长教导留守学生要正确认识自己，学会做人，学会学习；将个人梦想融入到伟大的中国梦，确立目标，全面发展。帮扶教师和学生见面结对，师生之间相互了解相互生活交流，并向留守贫困学生捐助生活补助1700余元。留守学生因为老师的爱与责任在一天天进步着，在前行的路上，全校师生将携手共进，没让一个孩子留守孩子掉队。
四、利用专题教育，加强关爱
“让爱与行为习惯养成教育同行 ”是我校关爱留守孩子，加强矫正学生不良行为习惯，转化“问题孩子”的指导思想。善于与用融合浓浓情感的批评来引发犯错误学生道德的震撼，用饱含宽容与理解的批评给学生留一个改过的机会，以达到自我教育的目的。
八年级（2）班李卫国，父母离异，爸爸常年打工在外，跟
着的爷爷、奶奶生活。上课他爱言插嘴，下课追逐打闹，班中哪个同学稍不合其意，他就对同学呲牙咧嘴或挥着拳头怒气冲冠地冲上去。最严重是第一次的离校出走，原因是他把他同桌推倒在地上，擦伤了膝盖。
对于李卫国同学的在校表现，年级主任赵建东、班主任苏楠楠及所有科任老师，没告诉其家长，而是对他晓之以理，动之以情。随着时间的推移，该学生也慢慢地有了变化，虽然还是那么调皮、好动，可没了以前的暴力、让老师家长担心了。现在他在家帮干家务，在校积极进步，还评选为“文明守纪之星”。
四、利用“爱心家园”，加强关爱
学校的心理咨询室、社团兴趣小组是留守孩子的爱心家园。针对留守儿童普遍感到孤独、自卑、缺乏安全感的状况，定期举行心理咨询辅导，经常组织开展丰富多彩的活动，吸引留守儿童参加，充实他们的课余生活，让他们在活动中得到自信，在活动中感受到快乐。活动围绕“学业辅导、亲情陪伴、共享阅读、自护教育、调节情绪”等内容，开展亲情联络、社会实践等一系列成长服务，促进留守儿童的德智体全面发展。
在班级开辟了关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
倾情付出，硕果累累 。一个学期来我校通过一系列活动的
开展，使73名留守儿童具有健全的心理品质，他们“学会了坚强、学会了学习、学会了交往、学会了生存、学会了理解、学会了自我调解”，在学校这个大家庭中健康、快乐地成长。 附：活动图片
主题班会倡关爱
“代管妈妈”显亲情
交流谈心增自信
无私捐助献爱心
心里宣泄调情绪
心理疏导
兴趣活动添勇气
