小班科学活动：给水搬家
设计意图：为什么有些东西盛水，水娃娃乖乖地待在里面，有些东西盛水，水娃娃总是调皮的要漏出来？孩子们在玩弄水中各种玩具的同时，也会自然地提出这样的疑问，本次活动给水娃娃来了个大搬家，我们只是提供各种物品不直接告诉孩子们用哪种物品来运水，而是让孩子们在运水过程中自己去发现，体验不同物品运水效果的差别。通过运水游戏帮助孩子们了解水是流动的、抓不起来的。
活动目标：1.探索用不同的方法给水搬家，进一步感知水的流动。 2.能与同伴交流自己的发现、体验活动的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿已初步了解水的特征。
2.物质准备：（1）盛水的塑料盆人手两个（2）一次性杯子、海绵、塑料注射器（无针头）、小勺等若干。（3）抹布、塑料筐。
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣。
引导语：水宝宝想请小朋友们给它搬家，从一个塑料盆里搬到另外一个塑料里，小朋友们愿意吗？
二、第一次探索：探索用不同的方法给水搬家。
1.介绍活动材料：今天老师为小朋友们提供了一次性杯子、海绵、注射器（无针头）、小勺等材料，请你们用这些材料把水从一个塑料盆里搬到另一个塑料里。 2.提出活动要求：
引导语：在给水宝宝搬家之前，老师要提几点要求： （1）尽量每种材料都试试。
（2）不能将水洒到地上或洒到自己和小朋友的衣服上。
（3）当音乐停的时候，小朋友就要放下手中的操作材料，把手擦干，回到座位上坐好。 3.幼儿分组操作，教师指导。
引导语：现在请小朋友们轻轻地走到位置操作吧。 4.教师引导幼儿讨论交流：你刚才用了什么办法帮水宝宝搬家的？谁来说一说。（你刚才选择了什么材料帮水宝宝搬家的？你是怎么用一次性杯子帮水宝宝搬家的呢？那来试试看。原来你是用一次性杯子舀水）的办法来帮水宝宝搬家的。
5.小结：对了，我们可以用一次性杯子舀、用海绵吸、用注射器吸、用小勺舀等。
三、第二次探索：探索用什么办法给水搬家更快。 1.教师出示操作单，引导幼儿猜想。
引导语：请小朋友们想一想，有什么办法可以更快地帮助水搬家呢？老师给小朋友准备了各种搬家工具和一张操作单，我们一起来看看。（播放操作单图片：搬家工具有海绵、勺子、注射器、一次性杯子，下面一栏是动脑筋想一想，再下面是动手操作）现在请小朋友们动脑筋想一想，你觉得哪一种搬家工具能够最快地帮助水宝宝搬家。请小朋友来说一说。 2.每组提供相同的材料，引导幼儿继续探索。
引导语：小朋友们想的都不一样，接下来请小朋友们自己动手试一试，看看到底是哪一种工具能最快地帮水宝宝搬家。现在请小朋友椅子不搬，轻轻地回到位置上操作。 3.引导幼儿讨论交流，教师验证。
①引导语：通过刚刚的操作，小朋友们都有了自己的答案，谁愿意来说说你的答案，哪一种搬家工具能够最快地帮助水宝宝搬家？
②（幼儿回答完）有的小朋友说用一次性杯子舀的办法给水宝宝搬家最快，有的说用海绵吸的办法给水宝宝搬家最快，到底是哪一种呢？现在老师就请四个小朋友上来一起比一比，看看谁最快。（幼儿比赛，比赛结果没有唯一，如何做小结？）
4.小结：通过刚刚的操作，我们知道了用一次性杯子舀更快，因为一次性杯子的口大，舀起来比较方便；用注射器吸比较慢，因为注射器的口小，吸水很慢，装水量也少。
四、活动延伸。
引导语：其实我们日常生活中还有许多不同的运水方法，请小朋友回家再来找一找，看看还有哪些不同的方法也能够帮助水宝宝搬家，明天把你的发现告诉老师，好吗？
