班主任典型事迹介绍
蚌埠市淮上区太平岗小学
郑 春 雷 2010年3月10日
班主任典型事迹介绍
郑春雷，男，31岁，小学一级教师，中共预备党员。自1999年参加工作以来，一直担任班主任工作，兼任太平岗小学教导处副主任。怀着对教育事业的无限忠诚和热爱，在教育这个平凡的岗位上，他认真履行岗位职责，把全部身心扑在教育教学上。他热爱班主任工作，一直以一种敬业、乐业、奉献的精神默默耕耘，班级工作取得了优异的成绩。
一、以爱为桥，倾心教育
“谁不爱学生，谁就教育不好孩子。”在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
高强是郑老师班里的学生，该生的父母因为闹离婚的事搞得家里不得安宁。生活在这种境况下的他，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，使人看了着实心痛。因缺少亲情的关爱，他对学习也毫无兴趣，上课走神是常事，不写作业更是家常便饭。难道就让他这样走下去吗？郑老师在心里不断地琢磨着。真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。高强缺少的是亲情的关爱，郑老师就给予他这种爱。上课了，高强静静地坐好，郑老师冲他赞许的一笑；当高强犹豫地慢慢举起手时，郑老师对他投以鼓励的目光；当他工整地完成作业时，全班的掌声带给他成功的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是老师宽容的面孔„„一次次心灵的接触，渐渐的从孩子的脸上见到了难得的笑容，高强变得开朗起来，成绩也进步了许多。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过之后极容易再犯。针对这样的情况，他总是用宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
二、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。下午很晚离校，督促学生清扫好卫生。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，布置教室、出黑板报、主题班会等各项工作都要到位。在多年的班主任管理中，他总是一丝不苟，做到面面俱到。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”每接到一个班级，他都会花较大精力抓学生的行为规范。他利用各种主题活动，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。他动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”“快乐之星”“我努力我快乐”等栏目进一步规范学生的行为习惯。他还注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心。
三、深入了解，有的放矢
教育学生，必须了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，再从实际出发，对学生进行教育。现在的学生虽然活泼可爱、
积极向上，但是由于他们大部分是独生子女，造就了他们自私自利、唯我独尊的“小皇帝”的个性。加之他们年龄较小，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非的能力，因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至有逃学、打架、偷同学钱物等不良行为。有些学生的家境较好，吃零食、浪费学习用品等浪费现象比比皆是。面对这种风气，他以极大的耐心和热情来对待学生，利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，谈谈面包是怎样来的，再联系汶川地震，谈谈灾区的小朋友需要什么？渐渐地，班级中浪费现象少了许多，从此以后，教室后多了一个废纸箱，箱子里装着同学们在校园内捡来的废纸和塑料瓶。
他从实践中体会到：做好班主任工作，要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
四、活动育人，促其成长
丰富多彩的主题活动，能使学生在广阔的学习空间里得到锻炼，丰富知识，提高综合素质。郑老师深知开展活动的重要性，他总是积极号召学生参加各类活动。每一项活动，他都周密策划，精心准备，力争使每次活动都让学生得到一次思想的洗礼，能力的提高。在四川汶川发生大地震后，他在班级中开展了《帮助别人最快乐》的班会，学生在思想上受到了深深地震撼，在为灾区人民献爱心活动中，纷纷伸出援助之手，一元、十元、二
十、五十„„班级五十二名学生
一共捐了七百多元，钱虽不多，却体现出孩子们那一颗颗金子般的美好心灵。他抓住一切契机，让学生在活动中健康地成长，培养他们良好的道德品质。
郑老师还注重发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养学生的综合能力。他积极鼓励学生参加各类竞赛活动，在活动中发挥自己的特长。班级学生在绘画、摄影、体育、小发明等方面也硕果累累，共计取得区级以上荣誉四十余人次。
郑春雷老师不仅是班级管理的佼佼者，也是教学方面的能手。2007年至今，我所带的班级在吴小街镇历次质量监测中，均取得第一名，2009年，在淮上区小学数学毕业考试中，取得全区第二的好成绩。几年来他撰写的论文共计15篇获得省、市、区级奖，多次代表镇、校参加各级公开课，在2008年淮上区“教学业务竞赛”活动中荣获一等奖，第四届全国语言规范化知识大赛荣获优胜奖，市“倡廉政勤政之风”演讲比赛优秀奖，先后获 “市优秀队会组织者”“淮上区行政嘉奖”等荣誉称号。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只有在实践中建立“以人为本”的班级管理理念，去不断探索，总结行之有效的方法，班主任工作才能不断跃上新台阶。我们相信郑老师一定会在班级管理方面做出更大的成绩。
