杨集镇中心小学网络教研领导小组
1、网络教研领导小组
组 长：范总山
副组长：谢士忠
成 员：李 飞 徐 朴 孔令满
2、网络教研技术指导小组
组 长：庄武用
组 员：刘林超 韩艳杰
3、网络教研工作组
组 长：李 飞
成 员：房树凤 徐娟及各教研组长
网络教研工作 实施方案
项城市文化路小学 2014年3月
网络教研工作实施方案
一、网络教研实施背景。
网络教研是一种以网络为基础开展教研工作的新方式。它借助网站、论坛、博客和各种网络平台（数字化教研平台），不受时空和人员限制，为广大一线教师提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀资源。有效开展网络教研，能发挥教师在教研活动中的主体作用，促进教研创新；能积累资料，从而形成团体经验、资源和文化；使教师能够平等获取信息资源和对话交流，弥补传统教研模式的不足。
我校在硬件方面，学校建有监控系统、校园广播系统、电子备课室、多媒体教室，建立了校园网站，通过光纤接通互联网，实现初步的校园网络办公环境，为网络教研工作的开展创造了良好的条件。
二、指导思想
为贯彻落实上级有关精神“进一步创新教研方式，特别是网络教研的推广和应用”和“注重信息技术与课程资源的有效整合”的工作计划，利用学校网站，教研平台，教师博客和个人网页，建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，拓宽校本教研途径，促进教师教学教研水平的提高。学校积极开展网络教学研究活动，把网络教学研究工作列入重要议事日程，使我校成为郯城县网络教研的领跑者,特制定本方案。
三、目的意义
1、转变教师传统的教研理念，新课改的启动，带来了新理念、新课堂、新教研。
2、培养强化教师的信息素养，让每位教师会使用计算机和网络，学会在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源，提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平，提高教研活动的水平、质量和效益。
3、鼓励教师学习，一个优秀的教师应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师，学习不仅仅是业务方面，更涉及到教育教学的方方面面，网络资源如此丰富，更应该成为教师学习的有力工具。
4、网络教研具有开放性、共享性和互动性的特点，它使得校本教研可能突破时空限制，汇集优秀教育资源，为教师与教师之间搭建互动平台，促进共同发展。
四、领导小组
1、网络教研领导小组
组长：范总山
副组长：谢士忠
成员：李 飞 徐 朴 孔令满
2、网络教研技术指导小组
组长：庄武用
组员：刘林超 韩艳杰
3、网络教研工作组
组长：李 飞
成员：房树凤 徐娟及各教研组长
五、参与方式
网络教研实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源的共享。这就要充分发挥学校网站，数字化教研平台及信息技术设备的作用，通过校园网站，教育局网站论坛(BBS)、E-Mail、QQ、博客(BLOG)这些时尚流行的网络沟通工具进行网络的教研和学习。其中校园网站，QQ和教研平台是我校展开网络教研的主要方式。
1、我校已经具备自己的网站（杨集镇中心小学网站），可以上传文本、声音、视频、动画、课件等资源，方便老师浏览、交流和下载。
2、博客和QQ对教师的益处有：
（1）可以写自己的东西：比如生活随记，可记录生活中的点滴感悟；记录教学日记，对教材的研读，对课堂教学中的一些情节与细节写下来细加品析，还可以刻绘学生的学习状态；可以写读书笔记、教育随笔和教育故事与思考；还可以将一些自己精挑细选的文章汇集都自己的博客中，这些记录都是思考和创造的源泉，是无价之宝，是搞教育科研的丰富材料和实践基础。
（2）与同行进行交流与互动：比如同组的教师可围绕某个专题进行探讨不同的看法、想法、做法。对某一问题质疑与探讨，就是在这样的质疑与探讨中，教师的思维能得到深度训练，才智获得较快的提升。
（3）结交朋友：写了博客，自然会有许多教师来阅读，这可以认识许多教师。大家共同提高。 （4）共享知识： 博客给其他教师看，其他教师博客也给你看。这个问题我解决了，那个问题他解决了。大家互通有无，建立起一个社群，对工作、对教师个人都有益处，好过闭门造车。
六、主要措施
（一）、树立新观念，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观加强学习。
网络教研虽是有一部上网电脑就可以做的事情，但比硬件更重要更困难的是观念的转变，这就要在平时的会议培训中逐步渗透这些观念。
1、转变资源观念。买书是有限的，而通过电脑上网可以进入一个无限的空间，可以从中获得丰富的教学资源，可以学到很多先进的教学经验，可以了解到很多的教学动态和信息。
2、转变教研观念。网络教研是利用网络优势对常规教研的包含和放大，是基于网络的常规教研。它可以解决常规教研中的资源短缺，局限于一些孤立、零碎的教研活动。
3、转变共建合作观。网络教研要体现高度的合作性。通过网络教研共享集体的智慧，充分发挥、运用各自的力量和资源。
4、请教研室陈仰中老师做网络教研方面的讲座。
（二）、加强网络基础知识的学习与培训
教师的计算机水平有限，操作能力较差，故参与网络教研面临很大困难。所以首先要对教师进行网络基本知识与技能的培训。
1、浏览网页、查找下载图片、音频、视频教学资料、下载教学课件能进行修改、懂得压缩与解压缩Winrar。
2、懂得自动或手动升级杀毒软件（瑞星,金山毒霸、卡巴斯基）保护硬盘、U盘。
3、会申请电子邮箱（E-Mail），能够应用邮箱收发电子文档。
4、QQ能够提供面对面的交流的平台，可以使交流更加地直接和即时，学会利用QQ收发文件。
5、BBS论坛也是网络教研的一种方式，学习注册、登录论坛发帖、跟帖、回帖。
6、通过学习可以利用数字化教研平台建个人的网页（包括备课、参与教研活动等）。
7、熟记学校网站、数字化教研平台、OA办公平台等地址，并会注册和应用。
（三）办好校园网站，构建网络教研平台
以“郯城县杨集镇中心小学”（http://10.129.194.60）为平台，建立学校教育教学资源库。校园网站设立以下版块：“校园新闻”、“学校概况”、“德育之窗”、“教学教研”、“校园安全”、“后勤保障”、“党建工作”、“师生互动”等栏目栏目，并派指定人员负责相关信息资料的收集。
1、将学校的各类通知、文件、信息的发布和考核与反馈公布于网上。
2、各部门、学科、年段的计划、总结、培训内容、各类教学检查等公布于网上。
3、将教师优秀的教学设计、案例、课件、素材、教学反思、教研叙事、评课记录、博客日志等传到校园网上，实现校内资源共享。
4、做好优秀教育网站的推荐、链接。
（四）、建立教师个人网页和校园班级群。
1、鼓励青年教师建立个人网页，在网页上撰写生活随记、教学日记、发表教育教学观点，教案、教学反思、教学设计，收集优秀的文章。包括在思想上、学习上的困惑和问题，也及时发布，以便迅速得到大家的关注和帮助，求得解答，以提升自己的教研学习能力。
2、建立“杨集镇中心小学数字化教研平台”，引导教师加入到平台中来，利用平台的写录、分类、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，将教师日常教学中的感悟、教学心得与反思、教案设计、案例、等上传发表、交流，实现资源共享，增强互动性。
七、组织实施
1、要求中小的全体教师每人申请注册一个网页，组成学校教研平台组（按学科）、并建立教师QQ群。
2、开展教师个人网页制作评比。
3、年级长、教研组长为网络教研负责人，负责组织指导学科的网络教研工作，把各教研组网上教研开展工作列入教研组计划。
4、引导教师开展教学研究、教学反思和在线学习。
5、根据学校教研需要，由学科负责人在相关栏目拟订教研主题供教研组或全体教师讨论研究，教研意见发布到网上。
6、实现网络教研与传统教研的互补。
九、激励机制
1、在网页上设立“教师排行”栏目，根据教师们的投稿情况，及时依次公布教师们投稿的数量。
2、开展教师个人网页制作和班级博客评比。在全校老师制作的班级博客里评选6个制作优秀的班级博客和6个优秀个人网页，并最后计入个人和班级年终考核积分。
3、举行网络教研先进个人的评选活动，并优先报送上级参加培训学习。
十、信息中心组织管理。
学校成立网管中心，建立一支网络教研队伍，由他们负责各学科、学段资源的收集与上传到校园网的相关栏目下，积极督促更新教师网页，以确保教师的互动和教研的质量。
信息中心负责人：庄武用
具体分工：（以校园网站设立的板块栏目为主） 孔令满：安全
徐朴、刘林超：家长学校、党建、德育园地（少队活动、教育故事、班主任）
谢士忠：学校文化 李 飞：教学教研（数学）
徐 娟：语文（通知、各种活动安排等） 房树凤：品生品社（通知、各种活动安排等） 王丽萍：英语（通知、各种活动安排等） 庄武用：学校新闻、信息技术、电教等
2012年杨集镇中心小学网络教研工作计划
随着基础教育课程改革的发展和新课程的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。随着课改的进行，教育形势的发展，网络教研势在必行，为了做好网络教研，特定计划如下：
一、指导思想
将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。同时开展网络教研与实施“中小学课堂教学质量工程”、推进校本教研制度建设紧密结合。
二、工作安排：
1、每位教师首先将好的教案、感悟、案例、教育实践建立个人网页。
2、对全组教师进行信息化技术能力培训。
3、在数字化教研平台钟实名注册并学会建设网页。
4、组织教师每月至少一次在网上进行集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动（在教研员的统领下，可对某一年级某一节课进行网上论谈，也可发帖，也可跟帖，或与其他学校的教师进行议、评活动，从中获得助教信息，用于自己的教学实践中。）（每月）
5、组织教师每月定期上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。
6、在日常上网时，注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计，可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料，也可上传自己的优秀资料。
7、转载优秀试题，可供老师在授课、复习中使用。
8、期末，在教研平台上每位教师发表自己的工作总结，与其他学科教师一起交流。
9、教研组长每周上网查看本学科的教育信息，及时了解本学科教育教学动态，督促组员也经常上网活动。
10、希望学校定期评比优秀网络教师，总结学校网络教研阶段性成果和经验。
网络教研是一个学习、交流、提高的良好平台，教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进。要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全体教师的专业成长和教学研究水平提高。
杨集镇中心小学网络教研制度
一、组织机构
1、网络教研领导小组
组长：范总山
副组长：谢士忠
成员：李 飞
徐 朴
孔令满
2、网络教研技术指导小组
组长：庄武用
组员：刘林超
韩艳杰
3、网络教研工作组
组长：李飞
成员：房树凤
徐娟及各教研组长
二、各项制度
1、网络教研制度
2、网络教研领导小组职责
3、网络技术指导小组职责
4、教研组长网络教研要求
5、教师网络教研要求
6、网络安全维护制度
7、教室多媒体设备使用制度
（一）网络教研制度
网络教研制度的建立是网络教研的保障和促进力，规范网络教研行为可以促使教师更积极地参与教研，真正拓展教研的时间和空间。根据我校实际情况，特制定本制度。
1、重视建立网络教研平台，完善学校网站，设立相关栏目为教师网上教研创造条件，并及时组织进行有关培训。
2、成立组织机构，负责组织与指导本校网络教研活动，积极选派骨干教师参加网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。
3、充分发挥信息技术设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。
4、学校每月统计一次教师参与网络教研情况，并公布教师投稿的数量，期末进行评价表彰。
（二）、网络教研领导小组职责
1、制定《杨集镇中心小学网络教研实施方案》，建立《网络教研制度》。
2、组织全校教师进行培训和业务进修。
3、制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。
4、出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组、备课组和任课教师。
5、加强网络教研工作的指导及问题研究，每学期至少组织两次学科组交流研讨活动。
6、总结学校网络教研阶段性成果和经验。
7、完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。
（三）网络技术指导小组职责
1、完善学校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。
2、负责网络教研技术培训和各学科教研组长的技术指导。
3、创建网络教研平台，提供教育技术支持。
4、联系县电教站网络技术员，对学校网站的建设和管理给予指导和帮助。
5、及时协调班班通使用教师与硬件维护人员的业务联系，保证学校信息技术设备的正常运行与管理。
（四）教研组长网络教研要求
1、定期举行专题在线研讨活动。每周至少组织一次专题在线研讨活动，研讨课题和时间至少提前两周发布在本组教研博客上，及时汇总研讨成果，形成研讨报告每月组织一次，在学校论坛上交流。
2、每学期围绕本学科教研撰写论文1篇，组内推荐优秀随笔、反思3－5篇在学校网站（教师原创）发布。
3、每学期至少在网上交流一节听课实录及点评。
4、每学期至少有1－2个与教学同步的单元教学案例和评析意见在网上交流。
5、每学期公布本教研组网络教研计划，发布学科网络教研总结。
6、每学期要在网上发布对学科教学的指导意见。
7、对学校或教师提出的问题要及时回复。
8、积极倡导教学问题的互动研讨，不断给教师提供展示自我的机会。
9、对本组教师网络教研情况进行评价管理。
10、教研组长要每日浏览学校网站和教研组及本组教师博客，组织并指导本组教师开展好网络教研活动，并配合学校完善学校网站建设。
（五）教师网络教研要求
1、积极参加学科在线研讨活动。结合主题活动，在上面发表相关评论。
2、教学设计：每人须在开学第一个月内完成本学期自己所分内容的上传任务。
3、教学反思：每学期至少完成5篇的上传任务，于当月25日前完成。
4、教学随笔：每学期至少完成5篇的上传任务，于当月25日前完成。
5、教学案例：每学期至少完成1篇的上传任务，于6月25日或12月25日前完成。
6、工作总结：每学期至少完成1篇的上传任务，字数不得少于800字，于6月25日或12月25日前完成。
7、教师在上传文章到自己个人网页，以便管理。
（组长必须按上述工作量定期完成检查工作，教导处、教研室不定期对上述工作进行抽查，并将检查情况予以通报。）
（六）网络安全维护制度
1、网络技术指导小组经常召开网络安全会议，通报网络安全状况，解决网络安全问题。
2、网络技术指导小组应不定期举行网络安全培训班，学习网络法律、法规，提高全体教职工的网络安全意识，提高网络安全水平。
3、学校教师、学生应积极配合网络技术指导小组的工作，自觉参加各种培训活动。
4、学校教师应当经常对学生进行网络安全教育，强化网络安全意识，增强守法观念。
5、任何人对各室经过的网线都不得随意破坏或挪用。
6、用户机使用者应严格遵守《计算机管理制度》，一旦所用pc机被病毒感染，出现网络故障，应立即与网络技术管理员联系，及时进行故障处理。
7、接入校园网的计算机应定期对其进行病毒检查及升级，不使用不明来源的软盘、光盘；网管人员每月应随机抽查上网机器，若发现问题应令其整改。
8、不得进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设施的活动。这些活动包括在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒，使用网络进入未经授权使用的计算机，不以真实身份使用网络资源等。
9、任何人不得在办公室聊天、玩游戏以及做其他与工作学习无关的事情。
(七)、教室多媒体使用制度
1、使用教师要保证正确操作设备。
2、使用过程中遇到设备出现故障，要及时通知学校管理人员；电脑管理人员要及时分析设备故障，做好管理记录并与设备维修保障人员及时联系；设备维护人员要及时维修，保障设备正常运行服务教学，并做好维修记录。
3、各班主任负责班级多媒体设备的卫生工作，要定期正确清理多媒体柜内卫生，严禁将多媒体柜当成办公桌、讲桌和杂物柜使用，如有发现，多媒体使用方面纳入班主任工作考评。
4、班主任要教育学生爱惜和维护多媒体设备，保证不出现人为损坏，如有人为损坏，要追查到人，照价赔偿。
5、班主任负责遥控器平时管理，学期始末做好上交和领取工作。
6、多媒体设备属电器产品，班主任要进行必要的学生安全教育，教育学生不摸插座、插头，不接触电器。
7、多媒体教学设备原则上属于教学用品，供教师使用，学生不能使用，如学生要用，教师需全程陪同指导。
