公益广告有感
今天你 公益了 吗？在公益泛滥的今天，有的人华丽丽的喊着响亮的口号，有人真切切的做着无华的小事，用着各自的方式，毋庸置疑，不需评价。就连国家这个宏大的广告主，也用它雄厚的 资金，撑起了 公益广告的 一片天。
看了 一支广告，关于孩子，关于教育。前奏的叹息，中场的迷惑，结局的沉默。是对这支广告的最简短的感情线索。
明亮的教室，干净的窗子，散落进来的阳光照着一群上课的孩子们。他们用心的画着脑海里闪现的各种形象，各色风景。于是他们的白色画卷变成了粉红的兔子，金黄的猫咪，卡其色的螃蟹，老师微笑的走过，却驻足在一个男孩的面前，镜头拉近，聚焦在这个男孩身上，没有表情。只是机械的重复着一个动作，用着一种黑色，将整张白纸涂成黑色。办公室里，老师们不解，教室里，男孩执着的涂着。在父母的叹息中，孩子被认为生病了，医院的机器面对着这个正常的孩子也无能为力，在空空的病房里孩子依然埋头画着，黑色的涂鸦散落满地，护士在不经意间发现了蛛丝马迹，用儿时拼图方式见这些图片拼起。老师也再徘徊中发现了拼图的 奥秘。瞬间，所有人手忙脚乱将无数张黑白的画纸拼成了一个硕大的 鲸鱼。没错，这就是孩子的作品。没错他没有生病，病的是大人们尘封已久的 想象力。
这支广告，没有过多的言语，有的只是心灵的冲击，唤起了儿时的 回忆。小时候的 我们崇拜并虔诚的信仰着老师家长说的 真理——太阳 是圆的，天空是蓝的，在表扬声中沾沾自喜，想象力也在不被理解中坚持不下去，随时间的冲刷辩的 一贫如洗。“要乖”是父母眼中好孩子的 永恒定律。不捣蛋不调皮的我们又何异于“之乎者也”的 孔乙己？我们是带着 不一样的 DNA来的，却被同样的还有模式，生存法则，公式定理改装成了一台台几近相似的机各样的 器。用着cpu。所有事都有固定的 模式去 处理。
稍有差错就会被认为有病，真的 病了吗？是谁病了呢?
广告里，医生们问着“你在画什么？可以告诉我吗？”孩子没有言语，只是低头画着。此时广告结尾一行话已经回答了医生，或许那就是孩子的 内心独白\"想知道怎样去鼓励一个 孩子吗?使用你的想象力吧。”一句简单的自问自答却引起了观众的内心共鸣 是啊？怎样去鼓励一个孩子呢？怎么用我们的 想象力呢？
对于一个 家庭，父母要思考，怎样让孩子不要失去想象力？抛弃对“要乖”的 执着？要用包容的心为孩子的调皮和捣蛋买单？要在社会的 重压下坚持相信自己的孩子不一样？这或许很难，但也许很简单，因为你爱你的孩子。从保护他的 想象力开始。
对于现今的应试的教育模式呢？教育部已经努力地减负了，可是社会永远和理想脱节。不是211吗？不是海龟吗？没有李刚爸爸吗？对不起。我们会在联系你的。可不可以摒弃掉一些这样的观念呢？孔夫子 都说过“因材施教”。那么对于孩子，就任由其去想象，去发展。只要在必要的 时候为他修剪一下枝叶，让他成为森林里一棵独一无二的树。
这只公益广告是日本团队拍摄给儿童协会的。钢琴单纯的音色营造了紧张又悲怆的气氛，画面暗沉沉的色调有着压迫感，像孩子的想象力被空间禁锢的 喘不过起来。简单的场景，日常的生活片段顺序的手法，一切平常的前奏都是为了结局的出人意料。依旧触动了内心最柔软的感情，也终于明白孩子的世界需要想象，鼓励孩子的最好方式不是冲他微笑，儿时放手，让他天马行空的 想象。
