小学体育游戏教学案例分析
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,打破传统,并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。
二、教材分析
从学生的身心发展变化的特点出发,应大力发展速度素质,培养学生之间团结协作的优秀品质。本教材在游戏的基础上,以游戏的形式提高跑的速度。旨在培养学生的合作意识,激发学生的学习兴趣,采用不同的教学方法,促进学生更好的学习,让学生乐而不疲,是教材变枯为趣,进而培养学习的实践创新能力,为众生体育打好基础。
三、教学目标
1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。
2.培养学生动作的协调性和灵活性。3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。
四、教材、教学法与重难点
教 材:“二人三足接力”合作跑,30米往返跑
教 学 法:讲解法、示范法、练习法 教学重点:用有效地方法,灵巧、相互协作安全地完成比赛。 教学难点:有创新意识和表现。
五、教学程序
1.课前十分钟布置好场地器材,场地布置要清楚明白,其摆放要安全合理。
2.课前三分钟要整队集合,执行课堂常规,明确学习目标,使学生做好本次课的心理准备。
3.导入新课:以小组为单位,并激发学生的学习兴趣。
4.情景热身:慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动(螺旋跑或蛇形跑)。创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操,既能使学生全面活动,又能使学生感觉不枯燥乏味。 5.体验和巩固技术
(1)让学生回顾多人合作跑的比赛场面,激发尝试心理和表现欲望,并进行分组练习。通过一次尝试后,学生自我评价,探讨研究,找出不足,教师及时进行点拨,强调比赛时应注意安全,使学生树立信心。通过再次比赛,满足学生的练习欲望。
(2)为了迎合学生的好胜心里,采用绕标志物接力游戏,来发展学生合作能力。首先向学生说明跑动路线,讲解游戏动作要领。让学生按规定路线比赛一次,同时体会游戏带来的乐趣。比完一次,自己总结成功的经验,找出失败的原因。为了激发兴趣,促使练习,采用探究性学习的教学手段。探究中,可以采用自己排列本组的跑动顺序,也可采用不同方式绕过标志物,自主学习。在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响,进而巩固技术。 6.放松身心:
鸣哨集合后,师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心,请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。
六、教学器材 一块篮球场地、两根布条、标志杆两根
课题 1.二人三足接力合作授课人
跑
2.30米往返接力跑
1、1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。
3、3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。
教学重点 用有效地方法,灵巧、相互协作安全地完成比赛。 教学难点 有创新意识和表现 教学方法 讲解法、示范法、练习法 教学准备
教 学 过 程
部分 时间
教学内容和教法步骤
学生活动内容和形式 教学目标
2、2.培养学生动作的协调性和灵活性。
张晓燕
时间
开
始
部
分 常规 二 人数。 至
分
钟
3、师生问好。
4、宣布本课内容。
5、检查着装,安排见习生,提出课 堂要求。
队形:
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
活动内容:常规
形式:听铃声跑步集合,快、静、齐。 认真完成常规活动。
1、1.体育委员集合、整队,检查 * * * * * * * * * * 三
2、体育委员向教师报告人数。 * * * * * * * * * *
准 五
至 备
七
活 分
钟 动
教法步骤:
1、提出练习方法、要求。
2、集体练习,语言提示。
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
一、慢跑(2圈)(3--5分钟) 队形:散点队形
3.利用篮球场地,在教师和体育 * * * * * * * * * * 委员的带领下做变换图形(螺旋形活动:活动内容:慢跑 或蛇形)的慢跑活动。
1、单臂后振
2、腹背运动
3、扩胸运动
4、下肢运动
5、弓步压腿
6、腰部运动
7、自由活动踝关节和腕关节
形式:
听讲解,明确要求。
2、集体练习。
要求:保持队形和安静。 队形:内容:徒手操
1.练习时态度认真严肃、不做与规范内容无关的活动。
2.动作到位、准确、统一。
3、
3.认真活动各关节,做好热身活动。同上课队形 活动
学生活动内容和形式
二、徒手操(3--5分钟)4×8拍 形式:集体练习
部分 时间
基
教学内容和教法步骤
一、二人三足接力
〈一〉、游戏方法:把游戏者分成队形: 十 人数相等的两队,各队两人一组, ** ** 成纵队面对标志竿站在起跑线后。** , , ; ** 五 每一组两人并肩站立,内测的小腿** ** 用绳子或布带捆住,这样成了两人** ** 至 三条腿。
游戏开始,组织者发令后,各 队第一组以三条腿向前跑进,绕过二 标志竿后返回,击第二组的手掌,
本
部
分 然后到排尾站好。第二组按以上方 法进行游戏,依次类推,以先跑完十 的队为胜。
〈二〉、游戏规则:
1、短绳或布带必须捆在小腿上,
如途中松开应系好再跑。
2、相互击掌时不准踩线。 分 〈三〉、教法步骤:
1、讲解游戏方法和规则。
内容:二人三足接力 形式:
1、认真听比赛方法及比赛规则。
钟 2
2、学生体会练习,引导学生商
2、明确比赛方法和比赛规则。
议如何快速、安全地完成比赛。
3、认真商议如何快速、安全进行比赛。
3、第一次比赛开始。
4、比赛完毕各组认真交流。
4、宣布比赛结果;输队出节目,要求:
各小组总结比赛战况,以利再战。1、必须按比赛方法进行比赛。
5、进行第二次比赛。
2、比赛时要注意安全。
3、个人比赛完了将站到相应的位置,不得在比赛场地逗留。
五
至
七
分
钟
二、30米往返接力跑
队形:
方法:把学生分成人数相等的两个l * 队,在起跑线后站定,游戏开始教l * 师发令后,两队的第一组才能开始l * 向前跑进。绕过标志竿后返回,击l * 第二组的手掌,然后到排尾站好。第二组按以上方法进行游戏,依次类推,以先跑完的队为胜。
规则:1.只有在本队人返回击掌后才能起跑。
2.相互击掌时不能踩线。
目。
内容:30米往返跑接力 形式:
2、2.明确比赛方法和比赛规则。 要求:
1、1.必须按比赛方法进行比赛。
2、2.比赛时要注意安全。
3、个人比赛完了将站到排位后。
奖罚制度:输的队必须出个小节
1、1.认真听比赛方法及比赛规则。
结
束 三
1、集合、整队。
队形:同上课队形 活动内容:结束部分 形式:集体完成 至
2、整理、放松。 五
3、本课小结。 分
4、下课。 部
分 钟
1、集合要快、静、齐。
2、放松:以大腿为主进行放松。
3、小结:表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队。
4、宣布下课,列队带回。
教学反思
本节课通过对二人三足接力的学习,充分发挥学生的自主能动性,充分展示学生自我个性,开拓创新的能力,培养学生团体协作精神。从教学设计来看,学生不单单绑腿跑获得学习成功的喜悦,而且还从课中战胜了自我,给自己树立了信心,更重要的是在课堂集体探究学习中看到了自己在集体中的重要作用,体现了自己的价值,从侧面又培养了学生集体荣誉感。在教学评价中,从而提高自身动作的质量,达到教学目的。虽然在课的教学中完成了教学目标,但也存在着很多不足,如:徒手体操部分的话不够新鲜很难吸引学生的兴趣。个别学生活动不积极,动作不到位,协调性差、基本练习兴趣不浓厚;在学生分组练习、自主探究学习中,个别学生有散漫现象;其次对学生的学习要求没有充分考虑到学生的个体差异,因此在以后教学时,应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异,不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。总之,在这节课自我感觉不是很成功,但是基本达到了课前预计的运动效果,能使学生在学习中感受快乐。