学习《中小学教师职业道德规范》心得体会
定安县实验中学陈奕运
又一次学习《中小学教师职业道德规范》，“温故而知新”，我又再次获得了心灵上的慰藉和行动上的追求。
当老师是辛苦的，当优秀老师更是辛苦。只有热爱教育事业的人，才能忠于教育，献身于教育。从毕业到现在已过了9个年头，我一直坚持以做最好的老师的标准来要求自己。在岗位上，默默奉献自己的青春，为人民教育事业尽心尽责。《中小学教师职业道德规范》的第二则：爱岗敬业。梁启超先生写过一篇文章《敬业与乐业》，告诉我们怎样做到敬业与乐业。确实，只有我们对自己的职业带有崇敬，才有敬业的可能，才有展现自己的人生价值的机会。第二则要求我们要忠诚于人民教育事业。国家的发展，教育大计是根本，而为师者更是教育大计得以持续的实施者。只有勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，不计个人的得失，不受到其他思想的影响。我们为师者要以德高为范引领自己，对自己的工作要高度负责，要按照学校的要求认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。重读《中小学教师职业道德规范》，我更加认识到为师者的责任重大，坚定自己在岗位上要做到尽职尽责。当然，
教师的工作是十分辛苦的。很多老一辈的教师对教育事业可谓兢兢业业，不计地位，不计报酬，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为培养下一代倾注了自己全部的心血。在现实生活中许多教师把自己的青春毫无保留地献给人民的教育事业。这种热爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。
关爱学生，更要做到教书育人。教师要关爱学生，尊重学生人格尊严，对待我们的学生，不因为成绩、家庭背景、性格而有所偏向。《中小学教师职业道德规范》明确了教师的行为规范、思想范畴。以往，老师处罚学生不得当，伤害到学生的自尊，严重的引发刑事案件。重读《中小学教师职业道德规范》，我再一次对照反思自己对待学生的行为，对自己的表现还是满意的，但我还是不满意，每当看到后进学生在自己的关爱下，没有发生本质性的改变，心里有些愧疚；还有些时候，自己忍不住要骂学生。《中小学教师职业道德规范》第三则规则，为师者不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。
教育学生，重在教育学生在品德方面的修养，让他们真正成为社会主义的接班人和建设者。因此，关爱学生，更要做到教育育人。
虽然，这次教师师德师风整顿时间不长，但我不会因为这样而繁衍了事，我要以这次活动为契机，努力提高自己的思想认识。
