“加快宁都发展，重塑宁都形象”主题教育心得体会
主
题：重 塑 自 己
阅读完宁都县委、县政府关于“加快宁都发展，重塑宁都形象”主题教育宣传材料后，我惊异于县委、县政府新一届领导集体那种超乎寻常人的思维，为县委、县政府领导集体对宁都县情洞察入微、见微知著的眼光所折服，更为县委、县政府领导集体心系全县人民利益，高瞻远瞩、呕心沥血为全县人民谋福祉的新时期党员干部作风而欣喜。
作为一个素有“文乡诗国”美誉的农业大县，作为一个在新中国的建立过程中饱历艰辛、战功赫赫的红色热土，宁都县的发展经历了太多的风风雨雨，曾经有过多么令人艳羡的成就，但时过境迁，几起几落，到如今，现状堪忧，形象严重受损，再不痛定思痛，再不重塑形象，那么，我们将无颜面对前人，更无法向后人交待。好在新一届县委、县政府班子适时提出了如此振聋发聩的口号，给全县人民一剂强心针，一剂猛药，使每一个宁都人从梦中惊醒，让每一个宁都人有了明确的奋斗方向。
壮哉，重塑宁都新形象！
相信全县人民有了新一届县委、县政府领导集体光照千古的决策与强有力的领导，一定能让宁都这块江南宝地重新焕发其生机！
而对于我来说，县委、县政府的这一主题教育犹如平地一声惊雷，让我从萎靡的、懒散的状态中回到了现实，使我清醒地认识到作为一位宁都人，作为一位宁都的教育工作者，我没能真正做好本职工作，我没能尽自己最大的努力去维护宁都教育的形象。
宁都的教育，已从上世纪
八、九十年代的辉煌走向了今天的每况愈“加快宁都发展，重塑宁都形象”主题教育心得体会
下，这中间，有我们可据以逃避责任的太多客观因素，但毋庸讳言，每一位教育工作者的主观努力不够是决定因素，更是关键因素。
此时我想到自己虽然教学工作中能做到有教案上课，但这些教案有多少是真正按照了教育教学规律既备了教材，又备了学生的呢？事实上其中的许多教案都是纯粹为了应付检查而写的啊！
此时我也想到自己平时虽然基本做到了坚守岗位，但在岗位上却没能抵挡环境的影响而做到“出淤泥而不染”，现在不正在日渐萎靡，日渐松懈，日渐懒散了么？不也是在做天和尚撞天钟么？所谓的身在教学岗位而心在休闲娱乐中就是我现在工作状态的写照。
此时我还想到，自己在班主任工作中虽然尽量做到了一个“勤”字，但这“勤”字当中又掺杂了多少水分哪！有多少是在虚应故事呀！人虽在上班，可对每一个学生的学习、生活等方面又有多少了解呢？有多少次面对学生的困难采取了回避的方式，甚至爱理不理的呢？
此时我更想到，周围的每一位教师，他们有多少赤心献身于教育事业？他们有多少时间是花在工作当中？其中又有多少人不是整天在投机钻营，为谋一官半职，为发一点小财而把应当用来钻研教学的时间与精力都“移情别恋”了呢？
想到这些，我更觉得我们太应当重塑宁都形象了。没有良好的形象，宁都的发展将是一句空口号！
重塑宁都形象，先从重塑自己形象开始！
