《实施科教兴国战略》教学案例分析
一、教学目标
1、知识目标
了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重道远。知道科教兴国战略的含义及意义。
2、能力目标：
通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义。 通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
3、情感态度价值观目标
通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国强大而努力学习现代化科学知识。
二、教学重点与难点
科教兴国战略的含义和意义既是本课的重点，又是本课的难点。
三、教学方法
1让学生自主学习，阅读“国情导读”中“实施科教兴国战略”主体知识部分，整理出知识点，构建知识网络。
2、创设情景，展示资料，让学生探究本课的重难点，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3、对学生提出的本课疑难问题，师生共同研究。
四、教学用具
教师准备有关我国科技的成果和教育发展的数据资料。
五、教学教程
（一）课前探索究
请学生自主学习教材第三单元第三课第二目实施科教兴国战略，课本P85至P86。结合学习的内容思考如下问题：
1、科学技术的重要性是什么？
2、教育的重要性是什么？
3、实施科教兴国战略含义及关键是什么？
（二）导入新课
首先让学生观看投影片，展示我国最新的科技成果：“常娥二号”发射、时速350公里的武汉——广州高速铁路运营、我国首架具有完全自主知识产权的新支线飞机ＡＲＪ２１－７００。其次让学生阅读我国教育发展的成就（有关数据资料）。教师引导学生思考，我国在科技和教育方面取得的成绩与国家实施哪一项战略分不开呢？引出新课：实施科教兴国战略。
（三）
师生互动
1、构建知识框架、剖析典型概念。在学生自主学习的基础上，教师引导学生对课本知识进行分析，归纳要点。
（1）.科学技术的重大作用（板书）
（2）.我国科学技术取得的成就与差距（板书） （3）.教育的功能、作用（板书） （4）.我国教育取得的成就与差距（板书）
教师启发学生讨论：把以是四个方面的知识点综合起来，我们可以得出什么结论？即国家必须实施科教兴国战略，也就是为什么要实施科教兴国战略？（板书）
（5）．科教兴国战略的含义、关键（板书）
教师启发学生：这个问题还可以设计成另外一个问题？从是什么、为什么、怎么办几方面去思考。答案是如何实施科教兴国战略？（板书）
（6）、科技创新和教育创新的意义（板书）
学生讨论：国家实施科教兴国战略、人才强国战略。我们中学生应当怎么办？
2、自主研究例题（教师投影出例题，让学生先自主完成后再公布答案）
2010年1月11日中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。胡锦涛向获得2009年度国家最高科学技术奖的谷超豪、孙家栋颁发奖励证书。温家宝代表党中央、国务院发表重要讲话。
（1）上述材料说明我国在实施什么战略？ （2）说明国家为什么要重奖科技人才？
（3）我们青少年学生应怎样为我国科技的发展做出贡献？
（四）课堂总结（学生进行归纳总结，教师点拨）
本课主要问题：1.为什么要实施科教兴国战略和人才强国战略？
2.如何实施科教兴国战略？
