心得体会
净化学校舆论环境
学习了学校关于净化校园舆论环境的文件，我真是受益匪浅，收获满满。俗话说，三流的学校管理是人的管理，二流的学校管理是制度的管理，一流的学校管理是文化的管理。文化育人体现了学校管理的最高境界。
一、净化校园舆论环境的必要性。
十年树木，百年树人。教育本身就是一项光荣而又艰巨的任务，净化校园舆论环境任重而道远。
首先，学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着培育一代“四有”新人的历史重任，因此校园环境不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园环境，创造一个优良的育人环境。
其次，在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者亦，近墨者黑”，没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。
最后，教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，基础教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。由“应试教育”转向素质教育是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，这同样要求我们加强净化校园舆论环境的建设。
二、净化校园舆论环境的重要性。
净化校园舆论环境建设要以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合。
首先，加强舆论文化建设，形成优良校风。集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢。学生在集体中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，心理学上称之为“从众心理”。因此，学校要重视舆论文化的建设，真正做到“以正确的舆论引导人”。
再者，抓好宣传阵地。充分发挥广播室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确舆论。针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辨论会，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确舆论。通过以上种种办法，使整个学校到处充满着正确的舆论气氛，从而促进优良校风的形成。
总之，净化校园舆论环境对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，永久的。要使学校教育工作行之有效，各校必须从学校实际出发，找出学校特色，与时俱进，高度重视校园文化建设，充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用。我们坚信，只要进一步建设净化校园舆论环境，必然会为教育教学质量的提高打下坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入无限的生机和永不枯竭的活力。
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