如何成为一名职业培训师
成为一名职业培训师，应该是当下很多年轻人的想法，但对于刚入行或有意向从事此职业的朋友们来说，却是一大难题！笔者分享这几年的一些从业心得，供大家参考如下，如有不妥或遗漏之处，欢迎大家随时补充。
一、首先确定目前市场当中有哪些培训需求---需求
培训需求了解，说难也不难，说容易也不容易!~这关键是看个人的造化舆对市场的领悟能力。有的人明明是看中了，而有的人却视若无睹!~
目前市场当中，个人感觉整个培训市场还可以维持三到五年，很多课程在国外早已不构成市场了，只有在国内内地因为改革开放、因为市场经济而催生舆发展。所以今后的趋势将是：培训需求更具体、培训讲师更专业化、顾问公司将面临着洗牌舆差异化竞争的格局。
二、结合自身实际情况，看看哪些需求是自己可以做的---定位
谈到定位，一般有两种：一种是专定位﹔另一种是泛定位。
我们这里只谈专定位的问题，专定位需结合自身情况考虑：
1、你的学识程度---决定你的学员层次
举例：象余世维老师学识确实渊博，就比较适合给高端层次学员授课﹔如果你是高中或中专毕业的，最适合的莫过于给车间班组长以及文员助理授课了。
2、你的专业背景---决定你的课程方向
举例：如金正昆教授是中国人民大学外交系主任，他的品牌课程就是典范﹔如果你对ISO较为精通，那么课程方向就可以考虑定位在ISO的体系辅导。
3、你的性格特质---决定你的授课风格
举例：如曾仕强教授现在年龄已过七旬，别人讲课都是站着的，而他却选择坐着讲课，形成了自己独特的授课风格﹔如果你习惯讲课的时候把手插在裤袋里，那就大胆的把手放在裤袋里吧!没必要完全去模仿别人。
三、接下来就是为日后成为职业培训师做好万全的准备---学习
成功学上说，设定好了目标之后，就要去为目标做万全的准备，这个准备就是学习。学习并不是简单的复制，也不是靠自己的经验去摸索，而是脚踏实地、复制成功、善于总结、举一反三。
1、专业知识的储备---这是你职业的饭碗
你目前专业知识储备得怎么样了？有没有形成很好的体系？在这个行业当中是否具有代表性？等等这些都是需要我们去思索的!
2、综合知识的储备---这是你起跑的润滑油
大家都知道，如果一个讲师在台上能够引经据典，动不动就给你来一个例证，你肯定会觉得这个老师知识好渊博啊!~可能由衷的就对他敬重起来。
作为一名职业培训师，除了要了解本专业的相关知识外，还需了解历史、地理、人文、经济、政治、文化等综合知识。
3、授课知识的储备---这里你腾飞的翅膀
很多学者、专家不能进行有效的培训，原因就是受自己的表达舆沟通能力所限制，建议大家最基础的应该参加一下PTT或TTT的培训，在补充培训授课的专业知识舆技能之后，再多参加一些顾问公司举办的名师品牌课程，并在其中学习如何让自己的培训更受欢迎。
四、准备不重要，关键是去执行，也就是培训，培训，再培训---培训
你的课程你培训过多少场？学员满意率如何？曾经给多少家企业、什么企业、什么学员培训过？有多少人可以证明你的课程质量和效果？
培训，是我们成为培训专家的实践。很多人看到别人做培训很容易，自己做起来却很难；很多人在台上自我感觉良好，下台后背地评论一团糟。
主动争取机会！培训，培训，再培训！唯有不断的重复，才能使自己做的更好!~
感谢每一位给你提供登台机会的人，感谢每一位给你提建议的人(虽然你心里未必高兴，但他们却是你真正的朋友。)
五、为了使自己的授课质量更有效，需要我们不断去实践，再实践---实践 作为培训师，你不要去奢望自己象做行政或业务的人一样，你有你自己独特的品质!~“说”舆“做”永远是两回事，对于一个培训师来说，重要的是你先会“说”，如果你连说都不专业的话，那就建议您改行另谋生路吧!~
但光“说”而没有“做”过，那叫空谈，那也是不行的!~第一无法服人，第二你也没有底气，第三你将丧失信誉和口碑。
举例说明：假如你是讲销售课程的，你总得做过销售吧？销售业绩得拿得出手吧？如果你是做管理培训的，你得做过管理者吧？你的团队管理得应该还是不错吧!~
所以，我们要想成为培训师，在能说的基础上，主要还是靠做的，这才是让人信服的根本!~特别是对于老师而言，言行一致是我们的职业道德，也是最艰苦的修炼。
六、终于成为一个职业培训师了，最后一点就是“自我营销”---营销
一切都准备好了，你是想做一名默默无闻的高手，还是家喻户晓的实战大师？有多少人知道你？有多少人知道你做什么培训？有多少人可以找到你？有多少人愿意和你合作？有多少家企业愿意请你培训？
好的培训师都是营销高手，知道怎样营销自己。
选择适合自己的宣传媒介，选择适合自己的文案资料，选择适合自己的合作机构，选择适合自己的合作方式～～～
这些都是营销策略，前面的五项修炼也都是自我营销的一部分。
作者：尹世初。2007年6月30日于东莞 (转载，请注明出处，谢谢!)
★如何成为企业培训师？
近年来，企业培训师进入了人们的视线：对于企业发展来说，建设一支稳定有成长力的团队非常重要；对于职场来说，企训师一天动辄几千元钱的报酬使得这个职业迅速积累起人气、才气和财气。
作为一个独立职业，企训师从哪来？又将往哪去？日前，辅仁大学教育领导与发展研究所所长林思伶教授访问上海，专门就“专业培训师的专业发展”的话题与上海同行分享了她的见解和经验。
使命感＋广度＋深度→专业
辅仁大学林思伶教授认为，大陆企业培训业起步相对较晚。当企业需求出现时，行业能否提供专业的服务也影响着行业自身的发展。
什么是企业培训师的“专业”呢？林教授认为，首先要有对所在专业的使命感。作为企业培训师，使命感有3个境界：把课讲得好听→课程内容有针对性→不浪费学员的生命。不浪费学员的生命是培训师使命感的最高境界，培训师不仅是知识的传播者，更是学习者灵魂的同伴，培训过程成为一种人生经验。作为专业人员，除了使命感之外，企业培训师必须在知识结构上既有广度又有深度。专业的企训师不仅只解决一家企业、一个行业的问题，因此，他的知识结构必须有相当的广度，能够将学习者的旧有经验和新知识相连接。另一方面，由于企训师又是一名教师，因此，只有树立权威的形象才能达到培训的效果，而在培训过程中，他们将要面临很多人生阅历知识架构都相当深厚的成年学生的挑战，没有足够的深度，企训师可是很容易被赶下台的。
企训师面临“吊诡”现象
不可否认，作为一名专业人士，企训师在职业生涯发展中会面临种种两难抉择。林教授把这些比方成：企训行业的“吊诡”现象。1.知识产权VS自创知识
目前，大陆企业培训业界，相互抄袭之风盛行，而在台湾地区企训业发展之初，这样的情况也出现过。林教授笑称，有时觉得抄袭者确实非常可气，可是反过来想想，基本上我们所有的知识都是从别人处学来的，如果别人借用了你的思想去影响另外的人，也证明了你的实力，扩大了你思想的影响力。
当然，抄袭的做法不能鼓励。如果要借用别人的东西，应该要注明出处，这也是专业培训师起码的职业操守。2.即兴发挥VS按部就班
培训究竟是要随机应变安排课程内容呢？
还是要按照课程计划讲完所有的知识点？前者会使学员有意见得到尊重的感觉，但可能会使课程结构变松散，而后者则可以保证知识结构的完整性，但往往会使培训师显得较为呆板。特别以案例分析为主的企业培训，很多企训师往往会在两者之间找不好平衡。
林教授认为，作为新手来说，按部就班比较重要，培训师必须要学会做非常详细的教案设计，包括每一个活动的具体讨论时间也都要考虑到，这是培训师的“马步”训练。等掌握了一定的培训实战经验，再慢慢地以思想带动整个课程的进度，兼顾学员的一些不着边际的问题，做到收放自如。
“证照制”确立最低标准
这是林教授第一次到上海来讲课，在被问到对上海企业培训行业的发展有何建议时，林教授建议尽早实行“证照制”。
所谓“证照制”就是执证上岗，设定准入门槛。林教授认为，很多地方的企业培训市场都走过了不少弯路，政府应尽早制定行业标准，正本才能清源。“证照制”尽管不能保证一定就有优秀的培训师产生，但能够确保培训师资质的最低标准，使这个行业的专业性能够尽早被保护起来。对于企业来说，这样一来，“假师傅”浪费企业生命的风险也能降低。
如何成为企训师？
林教授认为，对想往企业培训师方向发展的个人来说，可谓条条大路通罗马。企业培训师的成长没有特定模式，尽管有行业经验的管理者转型企训师更容易被学员接受，但研究者成为企训师也并非不可取，关键要把握“使命感＋广度＋深度”，只有做到了这点，才能真正成为这个行业的一分子。像林教授本人，就完全是从学校走上企训讲台的。“这个行业没有固定的模式”。有什么不可能的呢？
企训师的15个角色定位
企业培训师既不同于学校的教师，又和企业内部工作人员不太一样，在现实中，他们可是要扮演多重角色的。
如果你现在是或者即将成为一名企业培训师，不妨对照一下我们所列出的企训师15个角色定位，你扮演了哪些角色，如果只是很单一的身份的话，那你得反省一下自己了！
1.评估者；2.团体协助者；3.个人发展的咨询者；4.教材编写者；5.教师；6.训练与发展的经理人员；7.训练活动的行销者；8.媒体专家；9.需求分析者；10.专业管理者；11.专案设计者；12.策略家；13.任务分析者；14.理论家；15.推广者。 (编辑：自华)
