绪论3个重点问题
1、大学生活的特点
生活环境管理模式学习方式课余时间人际关系
竞争与合作
2、大学生“四个统一”和“五点希望的成才目标”（见教材P12第2段）
3、案例分析
在上海浦东新区一次外资企业的人才招聘会上，外资副总宣布会议为时间２小时，１０位大学毕业生都要发言。有个男生才气逼人，他滔滔不绝，口若悬河，旁征博引，超水平发挥，一人就讲了４５分钟。会后，大家以为这次招聘可能非他莫属了，但他却偏偏没有收到聘用通知。经过电话咨询，招聘单位告诉他：”每个人的发言时间应该控制在１０分钟左右，他一人竟然用了将近４个人的时间，对于这种德性较差，缺乏协助精神的应聘者，本外资企业一概不用”。市场经济，优胜劣汰，有才无德，弃而不用，这对我们不无启迪。
第1章4个重点问题
1.什么是理想？理想的特征有哪些？
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
1、时代性
2、超越性
3、实践性
4、现实可能性
5、阶级性６、目标性
2.从内容上分理想的类型有哪些？
从内容上分： 社会政治理想、道德理想、职业理想、生活理想
3.怎样架起通往理想彼岸的桥梁
第一、立志高远与始于足下
第二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性
第三、在实践中化理想为现实
4.【案例分析】北大才子毕业后屡次求职失败回家卖糖葫芦
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• 武小锋曾以普兰店市高考理科状元身份走进北京大学，就读预防医学专业； 2005年7月，武小锋顺利从北大毕业，获得了北大医学学士学位 。遗憾的是，武小锋虽然表现良好，却未能留在实习的医院。即便如此，武小锋依然对未来很乐观，“北大毕业找不到工作，这怎么可能？” 屡次求职失败回家卖糖葫芦。武小锋的中学同学，23岁的王军（化名）也在做着同样的活儿。武小锋不敢相信，若干年后，他竟会和王军干同样的活。王军，中学没读完就务农在家，而武小锋，曾是普兰店市的高考状元，北京大学的高才生。
【思考】武小锋的问题处在哪里，他的选择对吗？
第2章4个重点问题
1.爱国主义的内涵和基本要求
爱国主义是人们对自己祖国最深厚的感情,是对于自己的祖国的忠诚和热爱以及为她的独立与富强而斗争的献身精神。它反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、种族文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
【基本要求】爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家
2.如何理解新时期的爱国主义（了解）
爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
爱国主义与经济全球化
爱国主义与弘扬民族精神
爱国主义与弘扬时代精神
3.怎样做一名忠诚的爱国者（看一看）
第一、自觉维护国家利益
第二、促进民族团结和祖国统一
第三、增强国防观念
第四、以振兴中华为己任
4.案例
陈磊是美国东北部佛蒙特州米德尔伯里大学的留学生，1996年9月2日，他刚进学校才一个多月，美国一教授就从经济学的角度说到了中国：“中国是一个非常闭塞、非常贫穷的小国家，那里的人非常愚昧，非常守旧，经济也不发达，科学技术更落后，而且，那里没有平等自由，也没有人权。”陈磊马上从座位上站起来质问道：“请问教授，你到过中国吗？”教授回答道：“我没有去过中国，可是，这与我讲的话有什么关系？”，“然有关系！”陈磊毫不示弱地质问：“既然没去过中国，那么，你对中国的评价从哪里？”“我是从报刊上看来的，我从别人那里听来的！”„ „
之后，陈磊说到：“我想告诉你，你所说的一切都是不真实的！中国的经济在飞速发展，中国的科学技术在快速进步，中国的法律和法规在渐渐的完善，中国人民的权利，已经得到了足够的保障！”教室里100多名学生听了后，先是寂静无声，继而，响起了一阵热烈的掌声。陈磊等掌声停了，有义正词严地说道：“请你当大家的面，向中国和中国人民道歉！否则，我拒绝再选修你的课程，并且永远都不再原谅你！”
当时学校有规定，学生放弃一门选修课可改学三门课程，过了一段时间，期末考试时，他选修的三门课都过了“A+”，一次陈磊遇见教授，陈磊不理他，他却跑过来：“陈，有你这样的中国人，我知道中国是什么样子了。也许，我真的错了。” 陈磊回答：“不是也许，是肯定！你肯定错了。”
陈磊的举动说明了什么？说明他对祖国有一种忠诚、热爱的深厚感情，当我们国家受到别人的侮辱的时候，他能够马上站出来说话，把国家的尊严作为自己的尊严，积极的维护祖国的荣誉和民族尊严，维护国格和人格。
陈磊的举动，给了我们一个启示，就是无论身处何方，当国家受到欺负或受到侮辱时，要勇于站出来为祖国说话，维护祖国的尊严和声誉，要不断的树立民族自尊心。
第3章5个重点问题
1.世界观与人生观的辩证关系
世界观与人生观有着不可分割的联系。人生观受制于世界观。有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，世界观对人生观的形成以及发展方向都有指导意义。
2.什么是人生价值
自我价值是个人对自己生命存在的肯定，对自己的接受和尊重，以及个人的自我完善等。作为客体的自我之所以要满足作为主体的自我的需要，体现的就是这种自我肯定关系。
社会价值主要表现在个人劳动、创造以及其他有益于他人和社会的行为，也就是说，人生的社会价值，就是作为客体的个人满足作为主体的社会和他人需要的关系。
3.怎样创造有价值的人生（了解）
第一、价值观与人生价值第
二、人生价值的标准与评价
第三、人生价值实现的条件第
四、在实践中创造有价值的人生
4.科学对待人生环境应协调的关系
第一、协调自我身心关系第
二、协调个人与他人的关系
第三、协调个人与社会的关系第
四、协调人与自然的关系
5.案例
大学一位学生在总结他的人生观时写道：“人类的存在，本质上是无意义的，可有可无。人的一生是无所谓的，在人世间几十年风尘碌碌之后转入另一个世界，这就是人生的全部真谛。”由于他没有正确的人生目的，一心想出人头地，但终感不能如愿，于是消极悲观，最后走上了寻求“永久和谐宁静”的自杀绝路。
思考:面对故事中的主人公的价值观你有何看法?
第四章
1、道德的内涵和功能（了解）
道德是人类社会所特有的一种意识形态，是由一定的社会经济关系所决定的，依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念和价来维系的，以善恶评价为标准的，评价人们的行为，调节、个人与个人、个人与社会和人与自然之间关系的行为规范和准则的总和。道德也是人们发展自己的一种特殊力量和方式。认识功能调
节功能
2.中华民族优良道德传统的基本内容
第一，注重整体利益、国家利益和民族利益，强调社会、民族、国家的责任意识和奉献精神 第二，推崇“仁爱”原则，追求人际和谐
第三，讲究谦敬礼让，强调克骄防矜
第四，倡导言行一致，强调恪守诚信
第五，追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需求
第六，重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
注意：正确对待中华民族道德传统
首先，坚持历史唯物主义与唯物辩证法分析历史传统道德。
其次，在对待传统道德的问题上坚决文化复古主义和历史虚无主义。
3.社会主义道德建设的核心和原则（重点）
社会主义道德建设要以为人民服务为核心。社会主义道德建设要以集体主义为原则。
什么是集体主义原则？
1.社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。
2.社会主义集体利益强调集体利益高于个人利益。
3.社会主义集体利益重视和保障个人的正当利益。
怎样调节集体和个体利益的关系？
第一，当集体和个体利益统一时，个体自 由和利益实现过程也就是集体利益的实现过程，反之亦然。这是“利益合作原则”。
第二，当集体和个体利益发生冲突时，在坚持集体利益为主的前提下，要适当照顾个体利益。
社会主义集体主义道德要求的三个层次分别是什么？
最高层次：无私奉献中间层次：先公后私基本层次：公私兼顾
4.我国公民道德基本规范
中共中央《公民道德建设实施纲要》把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这20个字作为公民道德建设的基本道德规范。
第五章尊守社会公德维护公共秩序重点问题
1、公共生活有哪些特点？
（1）活动范围的广泛性（群体性）（2）活动方式多样性（利益相关性）
（3）场所的不特定性（4）交往对象的复杂性（权义一致性）
（5）个体的自主性
2、维护公共秩序的基本手段
①道德②法律③宗教
3、我国社会公德建设存在的主要问题
第一，一些人的社会公德观念比较淡薄
第二，社会公共生活领域中的规章、制度、公约等不能得到普遍遵守
第三，对陌生人警惕，冷漠有余，关心、帮助不足，对与自己有亲情、友情的人，方可投入十分的热心，肯于关心和帮助
第四，在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信
第五，在人与人交往中的礼仪规范受到明显的忽视
4、社会公德的原则
①“分”的观念，承认人与人之间的不同与差别
②“和”的举止，强调人与人之间的有序
③“爱”的态度，这是社会公德原则中最高层次的要求
5、社会公德的基本内容
1、文明礼貌、诚实信用
2、平等待人、彼此尊重
3、爱国守法、庄重谨慎
4、热爱自然，保护环境
6、【说明】网络语言
• 神聊大侠与香水百合的网聊记录
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神聊大侠对香水百合说：MM我们来聊聊天好吗？
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第六章
1、职业道德的内涵和特征
所谓职业道德就是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的行为规范的总和，是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德不仅指一种行为要求，而且还包括本行业对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是社会秩序或职业秩序。职业道德的特征
（1）行业性（2）继承性（3）明确性
2、职业道德的基本要求
（一）爱岗敬业
（二）诚实守信(三)办事公道
(四)服务群众
（五）奉献社会
（一）择业
3、大学生择业的一般心态和常见的心理特征 （重点）
在择业目标方面，多数大学生向往大城市、经济发达地区和条件较好的大企业、大单位，而不愿意到中小城市、边远地区和基层单位工作。
在择业的价值取向方面多数大学生希望以后能学有所用，发挥自己的特长,成就一番事业，但往往缺乏艰苦创业的心理准备，表现在择业时不愿到最需要人才的生产、教学、科研等第一线工作，不愿到人才短缺的边远地区去创业，宁愿在大城市、大单位里当助手甚至忙于一些与所学专业毫无关系的琐碎的事务性工作。
大学生择业常见的心理特征主要表现：
（1）期望值过高（2）犹豫观望，举棋不定（3）过于自信，盲目乐观（4）互相攀比，盲目从众（5）缺乏主见，依赖他人（6）遭遇挫折，怨天尤人
第7章6个重点问题
1.法的含义和特征
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证其实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
特征：
2.我国社会主义法的运行
法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。这个过程主要包括：
法律制定（立法）法律遵守（守法）法律执行（执法）法律适用（司法）
3.法治和法制的区别（了解）
法制是国家法律和制度的总体，是和政治制度、经济制度等相对应的概念。法治是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是和人治相对立的概念，其核心是法律至上；所谓依法治国，就是用法律和制度来治理国家，保证国家各项工作都依法进行，使国家管理制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
4.树立社会主义法治观念（重点）
增强法律意识，弘扬法治精神，就要自觉树立社会主义法治观念。法治观念的内容是多方面的， 但主要是社会主义民主与法制观念、权利与义务观念、法律面前人人平等观念等基本观念，通过养成这些基本观念，养成自觉遵纪守法，严格依法办事的习惯。
法律权利和义务的关系
结构上的相关关系数量上的等值关系功能上的互补关系
法律面前人人平等观念
一是公民在守法上一律平等二是公民在适用法律上一律平等
特别提示：考试题 ．．．．．．．．
平等不是等同
“法律面前人人平等”不能理解为“人人一样”。人与人之间是有差别的存在，这就是“人”的多样性。
在社会的公共管理活动领域，要求“人人一样”，必然会陷入平均主义的泥坑，这方面我们是有深刻的教训的。
5.培养法律思维的途径（看看）
1、学习法律知识：
只有了解法律规定的和法律规定背后的原理等法律知识，才能更好地领会法律精神，养成法律思维。
2、掌握法律方法：
法律方法构成法律思维的基本要素，法律思维的过程就是运用法律方法的过程。法律方法相当专业和复杂，包括法律解释、法律推理、法律漏洞填补、认定事实等方面的方法。每一中方法又有许多更详细的规则。应学习一些最基本的方法。
3、参与法律实践：
只有参与各种法律实践活动，在实践中运用法律知识和合方法思考、分析、解决法律问题，才能养成一种自觉的法律思维。
6.案例
王斌余杀人案：情与法的冲突
农民工王斌余因父亲腿被砸断急需用钱，便找老板多次讨要工钱，未果。此后他找劳动部门，找法院，都无济于事。最终，走投无路的王斌余又折回包工头家讨薪，被骂成“像条狗”，遭到拳打脚踢。极度绝望和愤怒之下，他连杀４人，重伤１人，后到公安局投案自首。最近，他一审被判 死刑。王斌余案的一个焦点问题是，王斌余该不该判处死刑？（重点）
不应判处死刑：许多网民和法律界人士认为，不应当对王斌余处以极刑。一些法律学者认为，如权利保障机制低效，民众对有关权力机构失去信赖，致使弱者在走投无路时，往往采取暴力性、“非理性”的行动维护自己的合法权益。单方面地严厉追究其刑事责任，是否公平？
应当判处死刑：对此，持相反立场的人则认为，王斌余行为虽有可悲悯之处，但是并不足以免除其死刑。也有人认为，被害人不应当替全社会承受制度性的悲剧。王斌余杀死的并非是欠他工钱的人，而是王斌余的工友和工友的亲属。那些同情王斌余并呼吁免除其死刑的人，是否漠视了他们的生命价值？
