思想道德修养教学工作总结（精选多篇）

推荐第1篇：思想道德修养

《思想道德修养》课的根本目的是对当代大学生进行以为人民服务的人生观、价值观为目的、以爱国主义、集体主义为核心的社会主义道德教育，引导大学生以积极的态度进行思想、政治、道德、品质等方面的修养，培养高尚的道德情操，增强抵制各种错误思想的侵袭，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

学习思想道德修养课的意义

从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。

当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，如何加强当今大学生思想道德修养教育，是我国教育体制改革、教育研究者必攻的难题，到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。借此，教育思想大讨论之际，浅谈一个个人一点肤浅的观点。

当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。江泽民同志在十六大报告中深刻提出，要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必要的。

如何加强思想道德教育呢？首先加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。作为成人教育学院这一特殊的学院，招收的学生有他的特殊性。所以对教师队伍的要求就更严格，作为教师自己都忽视首先修养，又怎样加强学生的道德修养呢？现在许多教师只管书本的教学任务，忽视思想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为，应该受到严厉的谴责。但学生毕竟是受教育者，如果教师不说或懒说，这是对教育的不负责任。教师不但承担着教学任务的职责，而且也承担着育人的义务，如果学生养成了这些坏习惯，走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢？所以说应该加强教师的思想道德修养，其次建立一套科学完整的思想教育体系，贯穿于大学教育的始终，开设相应的思想道德教育教材，并设立专项研究机构，根据学生状况因材施教。我们象牙塔里的莘莘学子，走向社会就是我们伟大祖国的未来建设者。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段，我们大学生教育者承担着不可推卸的重要责任。由于我国经济落后，教育投资相对于发达国家如杯水车薪，教育体制毕竟还是以应试教育为主，进入大学教育的学生毕竟是经过激烈竞争的优胜者，在中学阶段的教育是以题海战略为主，父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生，而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖,这叫“以优遮百丑”，这样学生进入大学以后就要好好享受一翻，没有负担放纵自己,长此以往就很危险,可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊。所以我们的大学教育应当注重专业教育向素质教育转变。

最后,加强大学生学英模、赶先进,自觉提高道德修养的学习氛围,从过去全社会学雷锋,学习孔繁森等给人们的思想也带来一定浪潮,今天我们的大学教育将学习先进、英模的活动开展的怎样呢¡至今我所见的也只是学术报告、信息交流等一些专业技术报告。而各行各业的先进事迹报告在我们高校讲座中几乎没见过，也只是从报纸、新闻里能见到。特别是我国最近发生的“非典”灾难，对我国经济的发展带来很大的影响，在这非常时期涌现出来的白衣天使的先进事迹，很值得我们当代大学生去学习。她们的道德品质是那么高尚，我们的高校教育者应在“非典”结束后将这些“白衣英雄”请进我们高校，给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课。类似这样的活动应多开展，这将对我们当代大学生的影响有深远的意义。

以上的观点和看法是我对高校开展思想道德教育发展的有益探索，是为我们高校素质发展注入生机与活力，它必将对我们高等教育的跨世纪走向产生深远影响。

思想道德修养与法律基础”实践论文

转眼间我们就已经踏入大学的校门，大学是知识的海洋，人生的理想将在这里确立，未来的发展也即将在这里得到奠基，所以我们必须好好把握这个机会，来争取更多的知识和本领，让自己能在以后的人生道路上越走越好。大学是一个新环境，注重的就是独立思考和生活，无论是学习、交友乃至认识社会和人生，都需要更多的依靠自己的思考、判断和选择。因此，学习“思想道德修养与法律基础”这本书可以让我们更好的认识自己，让我们更好的面对未来。

1.学习思想道德修养课的意义

从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。

1.引导大学生人生发展的课程

毫无疑问，“基础”课是一门政治课，然而同为政治课，与其他三门课程相比，它是一门对大学生进行人生教育的课程。

第一， 课程从大学生人生发展的新阶段导入。大学生活与中学生活完全不同，无论是学习进度、学习方法、学习形式与班级形式、师生之间的教学联系、图书馆的利用、日常生活的安排等，都与中学生活有着较大的区别。

第二， 课程对大学生的人生目标进行引导。步入大学以后，大学生将面临新的人生目标，但是，有相当多的大学生并不能清醒地意识到目标理想的重要性，充满了迷惘和困惑，出现理想信念的空白点。理想信念是人生发展不可缺少的要素，尤其在人生的转折关头更为重要。

第三， 第三，人生观、价值观的教育亦是人生教育的重要内容。 第四， 第四，对大学生人生道路上各种关系及其处理进行教育引导。一是个人与国家民族的关系。爱国主义教育旨在使大学生承担起对国家民族的责任。二是个人与亲密人员的关系，其中包括与异性的关系、与父母家人的关系。尤其是与异性的恋爱关系，是大学生不能回避的人生问题。

2.指导大学生生活实践的课程

“基础”课的另一重要特点是其教育的实践性。“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”侧重干“论”，“中国近代史纲要”侧重于“史”，“基础”课则侧重于“实践应用”。“基础”课直接面对大学生人生发展中的现实问题，其应用实践性教育的特点非常明显，是一种将政治信仰、人生观念融入生活实践的教育。“基础”课的实践性首先在于人生问题的现实活动性。大学生的思想问题与人生困惑都来源于其现实生活实际，对这些问题的讨论与解惑不可能依赖纯粹思辨的方法来解决，而需要引入实践的方法才具有说服力。课程教育的目的在于不仅要让大学生明事理，更重要的是引导他们努力去实践，在实践活动中建立正确的人生理念，在实践活动中提高自我能力，破解人生难题。“基础”课的实践性还在于教育的主要内容—道德与法律具有实践性的特点。道德与其他意识形态不同的是，它不是纯精神性的理性，而具有实践的品性，马克思称之为“实践理性”。“实践理性”的本质是知行统一，即是说，一个人具有什么样的道德品性，不仅在于道德理念的表达，更重要的是通过人的道德行为体现出来。法律，其本质是国家意志的体现，也具有精神性的力，但其直接作用于人的也是行为规范。

“基础”课实践性的特点，要求教学活动能够满足实践性教学的要求。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[200515号)提出:“要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”因此，在教学过程中，要以实践观点来思考大学生的生活和学习问题，将学生成长成才过程中遇到的问题纳入实践领域来解决，强调从大学生的实践出发，通过课堂教学实践、第二课堂实践活动和校外社会实践活动，激发大学生发现问题、提出问题、分析问题，引导大学生通过自身实践解决自身成长过程中遇到的生活、学习及其他各种问题。简言之，在教学过程中，要精心设计大学生实践教学，强化实践教学效果。

第一，根据“基础”课的课程特点和内容要求，科学合理地规划实践教学的内容，制定实践教学计划，合理设计实践教学方案，使实践教学经常化、制度化、规范化.我们应从解决大学生成长成才过程中的实际问题为出发点，结合教学的重点、难点、热点问题，选择符合大学新生特点的实践教学内容。比如，围绕公共生活道德规范、法律规范问题，让学生进行调查研究，撰写公共生活领域大学生道德意识和法律意识状况的调查报告，等等。

第二，基于“基础”课实践性强的特点，在教学过程中可考虑把学生的实践表现纳入课程考核内容。这应结合考核形式的改革来进行，注重考核形式与内容的多样化，多方面地考核学生的全面素质和综合能力，增加学生实践表现与能力的考核。应将学生实践能力的考核作为检验教学质量，提高学生对知识实际运用能力的重要手段。

第三，努力开辟实践教学基地，满足学生参与社会活动、服务社会的需要。实践教学基地和场所，是开展实践教学的重要条件。在教学过程中，围绕“基础”课教学内容，应充分利用当地的红色纪念馆作为对学生进行爱国主义教育的基地.与模范企业建立联系，把这些模范企业作为德育实践基地;与当地的基层司法部门加强沟通，利用司法部门的各种资源对学生进行法制教育.把社区服务当作学生经常性进行个人品德教育训练基地。通过开辟各种实践教学基地，满足学生参与社会建设和社会服务实践的需要，实现理论与实际的结合、学校教育与自我教育的结合，开阔视野，完善知识结构，锻炼意志力，增强社会责任感，提高社会适应能力，使“基础”课的教学更具针对性和实效性.’

推荐第2篇：思想道德修养

思想道德修养

1国家机构：国家机关的总和，宪法规定我国国家机构分为全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院与人民检察院。2国家主席的职权：公布法律、任免国务院组成人员等，中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。国家主席年龄45周岁以上。3国务院是中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。国务院实行总理负责制对全国人大及其常委会负责并报告工作。任期5年，连人不得超过谅解。4政治权利和自由包括两方面第一选举权和被选举权；中华人民共和国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权。第二政治自由。中华人民过呢国公民有言论出版集会结社游行示威的自由。5人身自由权:狭义的人身自由主要是指公民的身体不受非法侵犯。6社会经济权：包括财产权、劳动权、休息权。7公民都是自然人，自然人不一定是公民。7三权分立：立法权（人大）、行政权（政府）、司法权（法院检察院）。8民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。9自然人包括中国公民、外国公民、无国籍的人。10.民法的主要原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、禁止权利滥用原则。11税法主要包括税收征纳实体法、税收征纳程序法等。商品税法（增值税、消费税、营业税和关税）、所得税法（企业所得税和个人所得税）、财产税法（资源税、房产税、土地使用税）。《税收征收管理法》、《税收征收管理法实施细则》。12我国经济法原则主要有:国家适度干预原则、效率公平原则、可持续发展原则。13《消费者权益保护法》规定消费者享有以下权利：人身、财产安全不受损害的权利；知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利；自主选择商品或者服务的权利；公平交易的权利；因购买、使用商品和接受服务受到人身、财产损害时，依法获得赔偿的权利。14行政处罚的种类：警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留。15行政复议是指行政相对人认为具体行政行为侵犯其合法权益，依法向特定的行政机关提出申请，由受理该申请的行政机关对具体行政行为依法进行审查，并作出行政复议决定的活动。行政诉讼又叫民告官，行政机关只能做被告。16我国行政法的原则：行政合法性原则、行政合理性原则、行政应急性原则。行政机关公务员是依法代表行政机关行使行政权的工作人员（公勤人员除外）。不是在所有国家行政机关工作的人员都地公务员。17合同法律制度是一种民事法律制度。18普通诉讼时效适用于一般民事法律关系分为两类：一般诉讼时效期间为2年，短期诉讼时效期间为1年。19特殊诉讼时效如何同法规定因国际货物买卖合同和技术进口合同争议提起诉讼或者申请仲裁的期限为4年。诉讼时效期间从权利人知道或者应当知道权利被侵害时起计算，但是从权力被侵害之日起超过20年的，法律不予以保护。20民事责任制度：承担民事责任的方式：体制侵害；排除妨碍；消除危险；返还财产；恢复原状；修理、重作、更换；赔偿损失；支付违约金；消除影响；恢复名誉；赔礼道歉等。过错分为故意过错、果实。故意过错分为直接过错、间接过错。故意过错的表现：希望、明知、放任。过失的表现疏忽大意，应当预见而没有预见；过于自信已经预见庆幸能够避免。特殊侵权适用无过错民事原则。民事责任份过错责任、无过错责任、推定过错责任、公平责任。21民事行为制度：民事法律行为应当具备下列条件：行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；不违反法律或者社会功。民事法律行为可采用书面形式、口头形式或者其他形式。民事主体不可能亲自进行所有的民事行为，可通过签订合同等形式委托他人代理。代理分为委托代理、法定代理和指定代理。22民事权利制度：民事权利分为财产权和非财产权两类。主要有物权、债权、知识产权、继承权、人身权等。物权是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。所有权是最典型、最完全的物权。财产所有权是物权的核心，对自己的不动产或者动产依法享有占有使用收益和处分的权利。债权包括给付请求权、

给付受领权、保护请求权三项权利。债权包括欠人家的钱、欠人家的物，欠人家的情。债的种类：侵权、不当得利、无因管理之债、合同之债。知识产权主要包括著作权（版权）、专利权、商标权等。著作权（版权）保护期限为作者生前及其死后50年。专利权期限10年。未经注册的商标可使用但不受法律保护，注册一次使用10年。继承权主要有法定继承权和遗嘱继承权之分。遗嘱继承是基于被继承人生前立下的合法有效的遗嘱而享有的继承权。遗嘱继承先于法定继承。人身权包括人格权和身份权。人格权包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等。身份权包括配偶权、亲权、荣誉权、监护权。23《民法通则》规定法人成立的法律要件：依法成立；有必要的财产或者经费；有自己的名称、组织机构和场所；能够独立承担民事责任。24法人分为企业法人、机关法人、事业单位法人和社会团体法人。其他组织是指不具有法人资格的组织，包括合伙、个人独资企业、个体工商户农村承包经营户等。合伙、个人独资企业不承担法人资格。法律关系的主体：自然人和组织（法人、非法人）25国家是特殊的民事主体。自然人的民事权利能力始于出生终于自然死亡是止。法律中说的某某周岁是从生日的第二天开始算的。死亡分为自然死亡和宣告死亡。宣告死亡：下落不明满4年，意外事故满2年；利害关系人申请；死亡公告满1年，意外事故满6个月；宣告死亡是同自然死亡，婚姻关系自行解除，开始遗产继承。被宣告死亡的人在被宣告死亡期间行使的民事法律行为有效。民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。自然人是指以自然规律出生而取得民事主体资格的人。自然人的民事权利能力是指法律确认的自然人享有民事权利承担民事义务的资格。公民的民事权利能力一律平等。自然人从出生时起到死亡时止具有民事权利能力。《民法通则》规定：18周岁以上的公民是完全民事行为能力人；16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人；不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。完全不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。不能完全变人自己行为的精神病人是限制民事行为能力人，可进行与他的精神健康状况相适应的民事活动。无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。监护制度是民事法律制度，监护人是被监护人的法定代表人。（未成年人无权利处理大额财产）。犯罪状态分为犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止、犯罪既遂。预备，还没有着手实施犯罪由于意志以外的原因停下来。未遂，已经着手实施犯罪，由于客观原因停下来。中止，主动停止犯罪并有效的组织犯罪结果发生。违法分为一般违法行为和犯罪违反刑法，一般违法行为分为违反宪法、违反行政法、违反民法。八种重大犯罪：故意杀人、故意伤害使人重伤或死亡、抢劫、强奸、投毒、爆炸、纵火、贩毒。完全负刑事责任年龄满16周岁。相对负刑事责任年龄满14不满16周岁。减轻负刑事责任满14不满18周岁可从轻或减轻。无刑事责任年龄14周岁以下。《刑法》第50条规定，对于正在进行的行凶、抢劫、强奸杀人等严重危及人身安全的暴力犯罪实施正当防卫，造成不法侵害人伤亡的，不负刑事责任。违法不一定犯罪，犯罪一定违法。25要约必须具备的条件：内容具体明确，要约的内容应具备合同的必要条款；表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示的约束。26刑法的基本原则：罪刑法定原则、罪刑相当原则、适用刑法一律平等原则。犯罪是指严重危害社会、触犯刑法并应受刑法处罚的行为。犯罪构成包括：犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体、犯罪客观方面。《刑法》规定了两种排除犯罪的事由即正当防卫和紧急避险。《刑法》规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的直至不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。《刑法》规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。两种不适用死刑的人：犯罪时未满18周岁的未成年人、审判时正怀孕的妇女。死刑两种执行制度：

立即执行、缓期两年执行。死刑执行方法：枪决、注射。共同犯罪是两个人以上共同故意犯罪，分为主犯、从犯、胁从犯、教唆犯。主犯，从重处罚。对于从犯应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。教唆不满18周岁的人犯罪的，应当从重处罚。如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯可以从轻或者减轻处罚。主刑只能独立使用不能附加使用。管制是一种最轻的刑法，期限是3个月以上2年以下，数罪并罚不超过3年，是一种不剥夺人身自由的刑罚。拘役是一种刑法，一个月以上6个月以下，数罪并罚不超过1年，剥夺人身自由。有期徒刑，收监改造期限6个月到15年或者20年。无期徒刑，无期限。死刑，剥夺犯罪分子声明，最严厉的刑罚。刑法规定的刑罚体系有主刑和附加刑构成。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。剥夺政治权利是从刑满释放的那天开始计算。《刑法》：规定的附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产以及使用与犯罪的外国人的驱逐出境。附加刑可独立使用也可附加主刑后面。罚金是一种刑罚。罚款是行政处罚。量刑制度包括累犯、自首和立功、数罪并罚、缓刑。立功分为一般立功和重大立功。累犯从重处罚的情节：前后共犯两次、两次都是故意犯罪、两次所犯刑罚两次都应当被判处有期以上的刑罚、第二次反罪犯生在第一次刑满释放后5年之内、两次所犯罪都是危害国家安全罪的直接都是累犯。自收犯罪分子主动投案如实供述自己全部犯罪事实，自觉接受有关的限制。缓刑是对刑法的不执行。拘役、三年以下有期徒刑可使用缓刑，判三缓四或判三缓五。立功，主动揭发他人犯罪事实查证属实可以减刑。数罪并罚分别按罪量刑，判刑然后合并，最低不低于最大年限，最大不超过年限之和。《刑法》规定的十大类犯罪：危害国家安全罪、危害公共安全罪、破坏社会主义市场经济秩序罪、侵犯公民人身权利民主权利罪、侵犯财产罪、妨碍社会管理秩序罪、危害国防利益罪、贪污受贿罪、渎职罪、军人违反职业罪。30程序法律制度：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。两审终审制。我国的调节制度：人民调解、自能调节、司法调解。35八荣八耻：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。36家庭美德的基本规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

1.明确当代大学生的成才目标：德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。2.塑造当代大学生的崭新形象：理想远大，热爱祖国；追求真理，善于创新；德才兼备，全面发展；视野开阔，胸怀宽广；知行统一，脚踏实地。

3.道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。4.理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。5.理想的特征：理想是一定社会关系的产物；理想源于现实，又超越现实；理想是多方面和多类型的。6.理想信念的作用：指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界。7信仰是信念的最高境界。8建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。9立志高远与始于足下：立志当高远；立志做大事；立志需躬行。10.在实践中化理想为现实：正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；坚定的信念是实现理想的重要条件；勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。11.爱国主义的基本要求：爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家。12.爱国主义的时代价值：爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱；爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带；爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力；爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。13.经济全球化与当代大学生的爱国主义：人有地域和信仰不同，但报效祖国之心不应有差别；科学没有国界，但科学家有祖国；经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。14.论述经济全球化形势下要不要弘扬爱国主义？答：要弘扬爱国主义，因为，在经济全球化的条件下，国

家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体，只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义，我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑，经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，更是挑战。现实情况表明，经济全球化背景下，发展中国家不仅要面对经济方面的挑战，而且也必然要面对政治和文化挑战，西方发达国家利用经济、科技和军事等方面的优势，竭力输出他们的政治观、价值观、文化观和生活方式，力图主导经济全球化进程，把发展中国家纳入西方的发展模式和发展轨道。在这种情况下，更需要大力弘扬爱国主义，维护本国本民族利益。经济全球化是世界经济发展的必然趋势，我们只有勇于和善于参与经济全球化的竞争，才能加快我国经济的发展，不断增强国家的经济实力和综合国力，大力弘扬爱国主义，必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化进程，实现互利双赢的开放战略，促进国民经济有好友快发展，爱国主义不是狭隘的民族主义，也不是大国沙文主义，要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖国服务于尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。15.爱国主义是中华民族精神的核心。16热爱祖国是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。17.改革创新是时代精神的核心。18.国防是国家生存与发展的安全保障。19.增强国防观念的内容：国防忧患意识；国防目标意识；国防价值意识；国防责任意识；国防法制意识和国防献身意识等。20.追求高尚的人生目的：人生目的决定人生道路；人生目的决定人生态度；人生目的决定人生价值标准。21.人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。22.端正人生态度：人生须认真、人生当务实、人生应乐观、人生要进取。23用科学高翔的人生观指引人生：反对拜金主义人生观、反对享乐主义人生观、反对个人主义人生观。24.价值观的内容，一方面变现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事务有无价值及价值大小，是光荣还是可耻的评价标准。25.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两方面。26.人生价值的评价：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献与精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一；坚持动机与效果相统一。27.促进个人与他人的和谐应坚持的原则：平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。28.正确认识和处理竞争与合作的关系：正确认识竞争；正确认识合作；正确处理好竞争与合作的关系。29.道德的本质：道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。30道德的功能：认识功能和调节功能。31.中华民族优良道德传统的组要内容：注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；推崇仁爱原则，追求人际和谐；讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；倡导言行一致，强调恪守诚信；追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要；重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。32社会主义道德建设要以为人民服务为核心。33.社会主义道德建设要以集体主义为原则。34社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。35诚实守信是公民道德建设的重点。36个人品德的特点：实践性、综合性、稳定性。37.慎独自律的方法，即在无人知晓没有外在监督的清款下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为。38社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。39《治安管理处罚法>属于行政法.40职业道德基本要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。41.树立正确的择业观：树立崇高职业理想，重视人生价值实现；服从社会需要，追求长远利益；打下坚实基础，做好充分准备。42恋爱中得道德：尊重人格平等、自觉承担责任、文明相亲相爱。43.大学生的恋爱：不能误把友谊当爱情、不能错置爱情的地位、不能片面或功利化地对待恋爱、不能只重过程不过后果。44结婚的禁止条件：禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚；禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。45.无效婚姻：重婚的；有禁止结婚的亲属关系的；婚前患有医学上认为不应当

结婚的疾病，婚后尚未治愈的；未到法定婚龄的。46.因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或者人民法院请求撤销婚姻。男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。晚婚男25周岁，女23周岁。47.离婚：协议离婚和诉讼离婚。48.婚姻法规定现役军人配偶要求离婚时，须得军人同意，但军人有重大过错的除外；女方在怀孕期间、分娩后1年内或者终止妊6个月内,男方不得提出离婚。但女方提出离婚或人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的，不在此限。49.婚姻法还规定离婚过错损害赔偿制度，当夫妻一方有下列过错而导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿：重婚的，有配偶者与他人同居的；实施家庭暴力的；虐待、遗弃家庭成员。有过错方应当向无过错方支付赔偿金。50.法律的一般含义：法律是由国家创制并保证实施的行为规范；法律是统治阶级意志的体现；法律是由社会物质生活条件决定的；法律是一种社会意识形态它反映社会物质生活条件。法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。51统治阶级的整体意志，而不是个别统治者的意志，也不是统治者个人意志的简单相加。52.我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，体现了阶级性与人民性的统一。53.我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反应，具有鲜明的科学性和先进性。54.我国社会主义法律的社会作用：在经济建设方面，维护和巩固社会主义基本经济制度，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利推进，促进社会生产力的发展；在政治建设方面，维护和巩固社会主义基本政治制度，保障社会主义民主政治建设顺利推进，保证人民享有广泛的民主权利和自由，镇压敌对势力和敌对分子的反抗和破坏活动，保卫国家主权和领土完整；在文化建设方面，维护社会主义价值观和思想道德准则，促进和保障教育科学文化事业的发展，繁荣社会主义先进文化；在社会建设方面，维护社会的公平与正义，协调人与自然的关系，推动社会主义和谐社会的构建；在对外方面，促进和保障对外经济、政治、文化关系的发展，营造和平发展的外部环境。55法律的四种历史类型：奴隶制法律、封建制法律、资本主义法律、社会主义法律。56我国社会主义法律体系的内容：宪法及宪法相关法；民法商法；行政法；经济法；社会法；刑法；诉讼与非诉讼程序法。57.全国人大的立法程序包括四个环节：法律案的提出；法律案的审议；法律案的表决；法律的公布。58法律运行的过程：法律制定（立法）、法律遵守（守法）、法律执行（执法）、法律适用（司法）。59依法办事包括两层含义：一是依法享有并行使权力，而是依法承担并履行义务。60.法律执行在广义上，是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。在狭义上，是指国家行政机关执行法律的活动，也被称为行政执法。61法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。62.在我国，司法机关是指国家监察机关和审判机关。人民检察院代表国家行使法律监督权，人民法院代表国家行使审判权。全国人大是我国最高权力和立法机关。1999年第九届全国人大第二次会议把依法治国、建设社会主义法治国家载入了宪法。法制通常是指国家的法律和制度的简称，是一种社会制度。法治是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识。63社会主义民主法治观念的性质：社会主义民主法治是社会主义的重要特征；党的领导是社会主义民主法治建设的根本保证；社会主义民主法治相互依存、相互促进。64.自由平等观念：依法享有和行使自由的观念（自由并不等于为所欲为）；法律面前人人平等观念（公民在守法上一律平等、公民在适用法律上一律平等）。65.大学生在理解和行使自由平等时应注意哪些？答：一方面，善于行使和运用宪法和法律所赋予的自由权，充分表达和实现个人的意愿和追求，促进社会的进步和发展；另一方面，严格依照宪法和法律所规定的各种制度和程序行使自由权，不得超越法定的范围和界限。66公平正义观念：坚持立法公正与执法公正并重；坚持实体公正与程序公正并重。67法律公证包括实体公正和程序公正。68.权利义务观念：（1）法律权利与法律义务的性质：从来源来看，法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定，或者法律虽未明文规定，但可以从法律的规定中

推导出来。从基本内容来看，法律权力意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为。从范围来看，法律权利和法律义务都有明确的界限，无论是行使权利还是履行义务都应当在法定界线内进行。（2）法律权利与法律义务的关系：结构上的相关关系（法律权利和法律义务是对立统一的）；总量上的等值关系（法律权利和法律义务在总量上是等值的）；功能上的互补关系。84新的国家安全观不仅包括传统的政治安全和国防安全，还包括经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全等。69.法律思维方式是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。70法律思维方式的特征：讲法律、讲证据、讲程序、讲法理。71培养法律思维方式的途径：先学习法律知识；再掌握法律方法；再参与法律实践。72.宪法---全国人大（国家最高权力机关、最高立法机关）；法律--全国人大及常委会（正式立法）、全国人大及常委会（授权立法）；行政法规--国务院（中央人民政府、最高行政机关）；地方性法规---省级人大及常委会、较大的市人大及常委会；部门规章--国务院组成部门、直属机构；地方政府的规章--省级政府、较大的是政府。较大的市：a直辖市（如北京天津上海重庆）b省、自治区首府所在地的市（如河南郑州)c国务院批准的较大的市（如河南洛阳）。73.中华人民共和国宪法是我国的根本大法。现行宪法是1982年颁布的中华人民共和国宪法及其1988年、1993年、1999年和2004年修正案。74宪法的特征：内容的根本性、效力的最高性、制定修改程序的严格性。75我国宪法的修改由全国人大常委会或者1/5以上的全国人大代表提议，并由全国民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过。普通法律之需要全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。76.宪法的基本原则：党的领导原则、人民主权原则、公民权利原则、法制原则、民主集中制原则。77人民民主专政是我国的国体。国体即国家性质，是国家的阶级本质，是指社会各阶级在国家生活中的地位和作用。中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。78人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人民代表大会制度是我国的政权组织形式，政权组织形式有称政体，是指掌握国家权力的阶级实现国家权力的政治体制，是形成和表现国家意志的方式，或者说是表现国家权力的政治体制。国体决定政体，政体体现国体。79社会主义公有制是我国经济制度的基础。全民所有制和劳动群众集体所有制是我国社会主义公有制的两种基本形式。80.民主党派：中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社、台湾民主自治同盟。81公民是指具有一个国家的国籍，并根据该国宪法和法律规定，享受权利和承担义务的自然人。82.公民的基本权利也称宪法权利，是指宪法规定的公民享有的基本的必不可少的权利。我国公民的基本权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、批评建议申诉控告检举权和取得国家赔偿权、社会经济权、文化教育权、特定主体权利。83公民的基本义务也称宪法义务，是只有宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。我国公民的基本义务：维护国家统一和全国各民族团结、遵守宪法和法律、维护祖国的安全荣誉和利益、保卫祖国依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税、其他义务。

推荐第3篇：思想道德修养

《思想道德修养》案例分析

一,2002年国庆节十天长假过后,**广场留下了十几万口香糖的痕迹,平均每块方砖粘有十几块口香糖,对此,环卫部们先后设计了三套清洗方案,皆因怕损坏方砖而放弃,最后仍然采用人工铲除的方法,上百环卫工人用了整整一个星期才将口香糖痕迹清除.吃口香糖本来是为了口腔文明,可是,**广场却因此没有了\"文明\".你对此如何看待

答案要点:

1, 社会公德是一个人应该遵守的最起码的道德准则.

2, 维护**广场的文明不仅是对一个人的道德要求,也是一个人和一个民族良好道德修养的体现.3, 维护**广场的文明也是一个人爱国主义的具体体现.

二,在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步.他看到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼.它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺.用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死的.

男人继续朝前走着.他忽然表见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去――他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海.终于,这个男人忍不住走过去:\"孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的.\"

\"我知道.\"小男孩头也不抬地回答.

\"哦 那你为什么还在扔 谁在乎呢 !\"

\"这条小鱼在乎!\"男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海.\"这条在乎,这条也在乎!.还有这一条,这一条,这一条……\"

请你分析这个故事能给我们一些什么启示.

答案要点:

1,珍惜生命,每一条小鱼都是一个生命,每一条小鱼都会在乎自己的生命.

2,勿以善小而不为,你不能做到全部,尽自己的所能为他人和社会作出自己的努力.

3,为实现自己的目标,坚持不懈持之以恒.

三,北大方正的创立者王选有一个著名的公式是\"我+我们=完整的我\".这仅是对他事业成功的一个总结,也是他悟出的人生座右铭,请有所学的有关理论对此进行分析.(20分)

答案要点:

1,价值的内涵.

2人生价值――自我价值与社会价值

3,人生价值的大小与他对社会的贡献紧密相关.

4,一个人人生价值的实现离不开他人与社会.

四,2003年底,云南大学生物专业大四学生马加爵制造了一起震惊中外的校园惨案,在宿舍玩牌时因为其他同学怀疑他作弊与他发生了激烈的争吵,长期的压抑与自卑使盛怒之后的马加爵无法平息心中的仇恨,在经过精心的设计后,残忍的杀害了宿舍的四名同学,还有一名同学仅仅因为给马加爵打过一次饭,而躲过了这一次劫难.虽然马加爵已被绳之以法,但他留给我们的思考与教训确是深刻的,请用所学理论谈一谈你对此的看法.

答案要点:

1,健康与心理健康

2,心理健康的重要性.

3,自卑的本质是对自我的否定.

4,人际冲突是正常的但以伤害他人的尊严来发泄自己的怨气是错误的.

五,2003年7月2日,安徽淮河大堤水位已经涨到23.7米.如果再守下去安徽,河南将成一片泽国.炸坝命令到了,没有哭泣,没有辱骂,没有哀怨,垂岗乡两万多农民默默地注视着他们12年来建设起来的家园,这一切顷刻就将被摧毁.一些汉子从口袋里拿出一个徽章别上,上面写着共产党员……,对此谈谈你自己的感受.

答案要点:

1,集体主义的内涵――奉献与牺牲精神.

2,集体主义是社会主义道德的核心.

3,爱国主义是道德的最高境界.

4,垂岗乡农民以自己的实际行动弘扬了社会主义集体主义和爱国主义精神.

六,英国政府在宴请印度外交官的晚宴上,饭后,印度外交官误将每人面前的一杯漱口水当作饮用水喝了下去,对此,英方人员在默视了一下后,也将这杯漱口水一饮而尽,这件事使英政府在后来的对外交往中信誉大增,请用所学的有关理论分析它说明了什么 (15分

答案要点:

1人际关系的理论.

2 人际交往的基本原则――平等与尊重他人.

3 良好的道德修养在人际交往中的作用.

七 ,著名影星成龙在美国时,听到中国体操运动员桑兰不幸重伤的消息,当他怀着痛惜的心情去看桑兰的时候,安慰的话还没出口,桑兰先问他听没听过这样一个故事:从前有一个傻子只会说三个字\"不知道\"你问他吃饭吗 他说,不知道,你问他干什么去,他说不知道,然后桑兰问成龙\"你知道这个故事吗 \"成龙随口说:\"不知道\",片刻的沉默后是开怀大笑,在这笑声中成龙由衷的体会到美国人为什么会称桑兰是\"伟大中国人民的骄傲\",请用所学的有关理论谈一谈你对这件事的看法,并说明当我们人生遇到挫折时为什么不同的态度会产生不同的结果 (15分)

答案要点:

1,健康与心理健康.

2,心理健康的重要性.

3,挫折的必然性.

4,对挫折的评价是挫折反应的主要原因.

5,积极的心态是克服挫折的重要前提.

八,这是挂在世界许多大公司办公室的一幅图画,你认为在图二中两只小毛驴会怎样做,用文字或图画表示(在图二中)均可,并以此谈谈你的想法.(15分)

答案要点:

1,两头小毛驴先去吃一边的草,然后再去吃另一边的草.

2,人际关系中竞争与合作的关系.

3,双赢

九,我国的一个留学生在德国留学时,每天都要乘地铁,慢慢地他发现德国的地铁没有检票口,他在一次乘车时没有买票,结果没有任何人找他麻烦,他暗自庆幸.于是在后来的日子里,又有几次没有买票,毕业后他以各科全A的成绩去德国各大公司求职均被拒绝,他只好降低自己的求职条件,可是仍不被聘用.在一次求职失败后,他愤怒地质问拒聘自己的人事主管自己成绩优异而不被录用的原因,在他一再的质问下,对方只好说出:非常遗憾,由于您的社会信用上记录着您曾乘地铁没有买票,因此我们不能聘用您.

请用所学理论谈谈对此的看法.

答案要点:

1,诚实信用是人的基本道德品质,也是立事之本.德才兼备才是社会需要的人才.

2,加强道德修养的途径和方法.大学生在学习科学知识的同时,还要加强思想道德修养,\"不以善小而不为,不以恶小而为之.\"

3,建设完善的社会诚信体系是现代化文明社会发展的趋势,每个人都要自觉维护社会的诚信制度.

十,一家独资公司招聘员工.该公司把前来应聘人安排在会议室分三天做三次考试.第一次考试,小芳便得了99分的好成绩,排在第一.一位叫小米的女孩以95分的成绩排在第二.第二次考试试卷发下来,小芳感到纳闷,当天的试卷与第一天的完全一样监考人员强调就是这张卷子,没有错.小芳自信地答完,提前轻松交卷.考

试分数一出来,小芳仍以99分的成绩排第一.而那位最后交卷的小米以98分排第二.不料,第三天考的还是同样的题目,大多数考生和小芳一样轻松答完交卷,只有那位小米仍托腮拍脑,冥思苦想,最后交卷.第三次考试成绩出来,小芳和小米都是99分.第四天录用公布小米被录取,小芳落选.

请问这是为什么 请你谈谈对此事的看法

答案要点:

1每个人的能力可能有大小,但是学习和工作的态度却反映的是一个人的主观能动性和完善的意志品质.2,\"态度决定一切\",坚强的意志品质是成就事业,发展自身潜能的基础和保障.

3,大学生要在日常生活学习中加强自身道德品质修养,要有追求卓著的精神.

十一,英国某制鞋公司派两名推销员到非洲开拓市场.不久,其中一位推销员垂头丧气地回来报告:\"鞋类销售在非洲没有市场,因为那里的人根本不穿鞋.\"随后另一位推销员兴冲冲地回来报告:\"鞋类销售在非洲的市场前景广阔,因为那里的人都还没有穿鞋呢.\"请谈谈你从此事中获得哪些启示

答案要点:

1心理健康的理论―学会从积极的角度看问题.

2健康积极的心态是人生快乐的源泉,也是克服困难,赢得胜利保证.

3加强心理健康的途径和方法

十二,有一群羚羊在草原上美美地吃着嫩草,突然,一只非洲猎豹以百米冲刺的速度,向其中一只羚羊猛扑过去.羚羊跑得很快,但猎豹跑得更快.在这你追我跑的时候,猎豹超过了一只又一只在旁边观看的羚羊.羚羊累得气喘吁吁,最后,猎豹一口朝羚羊的脖子猛咬过去……,猎豹为什么一直盯着一只羚羊不放,而不去抓旁边观望,靠得更近的羚羊呢

请你谈谈这则故事对我们看待人生有何启发

答案要点:

1,人生理想和目标的概念.

2,人生理想的作用.

3,结合案例谈一谈在追求理想过程中应有执着的精神.

十三,北京大学的来自美国的外教帕垂特教授编写的研究生英语教材的最后一课是《关于诚实》.文中写道: 为什么要考试

1.测试你对某门课的掌握程度;

2.测试你的学习技巧和记忆力;

3.评估教师的教学质量,了解哪些教得不错,哪些需要加强;

4.最重要的是,测试你是否诚实

假说你作弊了:

1.你伤害了老师,给师生关系蒙上了阴影;

2.你的良心就有罪了.

3.你改变了你在人们心中的形象.

孩子,你的信誉价值连城,你怎么舍得用用一点点考分就把它出卖了 作弊的代价太高了,实在划不来! 请发表你对此文的感想.

答案要点:

1.考试是一种社会行为.对学生而言,其有两种功能,一是了解学生对知识的掌握情况,另外一个是了解学生学习在学生当中的位置.

2.参加考试,就要遵守考试规则00诚实作答.

3.如果作弊,违犯了社会规则,就会带来一系列负面的社会效应,同时带来消极的自我感知.

十四,筱筱的大学生活,成为一段她不太愿意取回忆的时光.在大部分同学每天背着饭盒书包去上课的时候,她和另外两个要好的同学则经常缩在被子里睡大觉,天南海北地闲聊,除了个别老师喜欢点名的课之外,很多课都是到了快要考试的时间熬上几个通宵,然后再迅速地将它们忘记.她花大量的时间去跳舞,整日整日地躺

在床上捧读武侠小说,或者去校园门口的一排小馆子泡上整晚的时间,喝各种各样的酒…….她不愿意被任何的规则约束,只想拥有轻松的生活.请剖析筱筱的大学生活.

答案要点:

1.大学生应该享受青春,获取快乐和幸福.

2.享受青春并不意味着挥霍青春,游戏人生将带来空虚和悔恨.

3.青春的快乐体现在寻找目标,实现理想的过程当中.

十五,小琪非常珍惜这次上大学深造的机会,他暗下决心要全身心地投入到学习中去.他总是一个人呆在自习室中刻苦攻读.为了节省时间,他很少与同学聊天,吃饭,打球等.刚开始,小琪觉得这样做的确节省出不少学习的时间.但没过多久,他发现同学们似乎不喜欢自己,在班上显得很孤单.于是他的心情变得糟糕起来,连学习也觉得索然无味.请发表你对此事的见解.

答案要点:

1, 人的需要是全方位的,有成就需要,也有社会交往需要.

2, 社会交往需要是人的基本需要,缺少交往,会影响心理健康.

3, 心理健康是个体适应和发展的基本保证.心理健康受损谈不上事业发展.

十六,一位大学生在日记中写道:\"我是一个十分脆弱的人,生活中有许多事情让我烦恼.例如,考试成绩的不理想,同学之间的误会,某些老师的偏心眼,父母的不理解等事接连不断地出现,让我好烦恼.我不知道是不是我这个人特别的倒霉,一次又一次地要接受失败和挫折的考验.有时候,我感到活着真是太累了.\"试分析这位学生的问题,并指出问题的解决途径.

答案要点:

1挫折具有普遍性,它无时无刻不伴随着人的成长.

2,对挫折要采取接纳的态度,并能看到挫折给人带来的积极的作用,如对人的磨炼,让人更珍惜友情,亲情.3,应注意调试自己的心境,避免消沉的生活态度.

4,要转变看待事物的角度,多关注事物的积极的一面,并善于从中汲取精神的养份.

理思想道德修养与法律基础理想论案例之五

从醉心自我到自我毁灭------北航学生刘勇是怎样走上犯罪道路的?

大学一年级-------出人头地的表现.刘勇上中学时是三好学生,优秀团干部.上大学后由于受人性自私论和个人主义思想的影响,”出人头地的思想开始萌发.他在日记中写到:”不求垂暮之年衣锦还乡,但求少年之春鹤立鸡群”,”我是奔着航空部长才报考管理系的.”他在回顾大学一年级的生活时写到:”唯一令我欣慰的事,我开始正式自我了.”

大学二年级------权利欲的萌生.在”公司热”的熏陶下,刘勇主办了一个”大学生信息与开发中心”,自任总经理,还任命了七八十个部长,并扬言:”我的信息中心要囊括北航一切学生团体,他们都是我的从属.”

大学三年级------人生哲学逐步形城.这时,他读了一些当代西方哲学著作,他推崇存在主义者萨特”以自我为中心”的思想,欣赏尼采哲学中”我即太阳”的思想,逐步形成个人主义的人生哲学,他写下了十几万字的>,充满了”以自我为中心”的唯我主义意识.他这样写到:”你崇拜谁?---我自己”如果世人要问:谁说过我是伟大的?没有人,正是我!”

大学四年级------自我毁灭的结局.这时刘勇已经五门不及格,他眼看着”以自我为中心”,”自我设计”的道路走不通了,他感到绝望.他曾多次说过:”不流芳百世,几遗臭万年””如果正常的途径不能出名,就杀死一个无辜者”最后他残忍的杀害了一个无辜的女同学后畏罪自杀,从醉心”自我”到自我毁灭.

阅读材料后请回答:

从刘勇的大学成长过程分析:大学生应如何正确认识自我?应如何正确把握理想与现实的关系?

推荐第4篇：思想道德修养

绪论

（一） 思想道德素质和法律素质

1、识记：思想道德素质的含义:思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治是人们在为本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。在人的各种素质中，它是最重要的素质。道德素质是人们的道德行为水平的综合反映，体现着一个人的道德水平和道德风貌。

2、识记：法律素质的含义：法律素质是人们学法守法用法护法的素养和能力。掌握必须的法律观念，拥有必要的用法护法能力，构成了法律素质的基本要素。

3、领会：法律和道德的不同作用及相互联系：道德规范着人们应当如何行动，它主要通过社会舆论、传统习俗和人们内心的信念来发挥作用，是一种纯粹精神的作用。法律规范着人们必须如何行为，它主要依靠国家强制力来保证实施，是一种精神的力量，但更是一种物质的力量。二者如同车之两轮、鸟之双翼，相互结合，相互补充，协同发挥作用。在我国社会主义社会，一方面法律是对人们就行道德教育的有力保证和依靠。另一方面，道德是执行法律的基础。

4、领会：思想道德素质和法律素质的提高：①认真学习理论知识②理论联系实际，学以致用③身体力行，切实践履。

（二）社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观

1、识记：核心价值观的含义和意义(3内容)：

含义：核心价值观是核心价值体系的高度凝练和集中表达。承载着一个名族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲折的价值标准。

意义：富，实际回答了建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义价值观提供了基本遵循，对于巩固马克思主义在意识形态的指导地位、巩固全党全国人民共同奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要的现实意义和深远历史意义。

2、识记：社会主义核心价值体系的基本内容：①马克思主义指导思想（灵魂）解决举什么旗的问题，是整个社会主义核心价值体系的理论基础，居于统领地位②中国特色社会主义共同理想（主题）解决走什么路、实现什么样的目标的问题③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）解决应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题④社会主义荣辱观（基础）解决人们行为规范的问题。

3、社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容

4、领会：社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内在一致性：社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内在一致性，都体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想层面和精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达。

5、应用：培育和践行社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是引领当代大学生做人成才的根本指针，是提高当代大学生思想道德素质和法律素质的中心环节。面对世界范围思想文化交流交融交锋形式下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，尤其需要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，立足于中国优秀传统文化，突出道德价值的作用。当代大学生应该在勤学、修德、明辨、笃实上下苦功夫，使社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外化为自觉行动，不断提高自身的思想道德素质和法律基础，不断夯实是中国特色社会主义的思想道德基础和法制基础。

（三） 当代大学生的历史使命

1、识记：历史使命的含义：人在社会中生活，总要担负各种各样的任务和责任。其中，人们担负的重大历史任务和责任就是历史使命。

2、识记：当代大学生的历史使命：大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，自然要继承前辈开创的伟大事业，自觉的把人生追求同国家和名族的前途命运联系起来，勇做21世纪中国的脊梁，责无旁贷地担负起建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

3、领会：当今世界和中国正在发生的广泛而深刻的变化:①从国际来看，一方面，科学技术发展突飞猛进，给社会生产力和人类经济社会的发展带来了极大推动。另一方面，当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展。同时，世界仍然很不安宁，霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，敌对势力对我实行西化、分化的战略意图没有改变。②从国内来看，60多年来，我们社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，社会主义在中国显示出蓬勃的生机和活力，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。根据十八大的部署，我们将要在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

第一章 坚定科学的理想信念

（一）理想信念及其特点、类型

1、识记：理想的含义：理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、识记：信念的含义：信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。

3、识记：理想信念的基本特点：理想信念具有思想性与实践性；理想信念具有时代性和阶级性；理想信念具有多样性与共同性。

4、识记：理想信念的类型：生活领域的理想信念；职业领域的理想信念；道德领域的理想信念；社会领域的理想信念。

5、领会：理想和信念是紧密联系的：理想和信念是紧密联系的，他们是同一种人类现象即信仰现象的两个侧面。任何信仰都包含着信念和理想两个基本方面，他们分别是这一信仰的基本信条和这些信条在奋斗目标上的具体体现。人类生活在世界上，对于自身的生存和发展，总是有所把握和相信、有所期望和追求的，这其实就是人类的信仰现象。其中。人们对世界和自身及其关系的把握和相信就是信念，而他们对自身未来发展的设想和想象，就是理想。理想和信念是联系在一起的。

6、领会：理想信念是相对稳定的，但不是一成不变的:们的理想信念从根本上讲并不是一成不变的，不同时代的人们会有不同的理想和信念人们对世界的认识和把握，对未来的设想和想象，都受着时代条件的限制。随着时代的发展，人们的理想信念也会发生变化。

7、领会：人们的理想信念既是多样化的，又可以形成共同的理想信念：面对理想信念的多样性，一方面，我们要承认这是正常的现象，不强求一致；另一方面，又要看到，在一定的社会中，人们各自的理想信念有相同之处，从而形成共同的理想体系。事实上，一个人所拥有的许多理想信念在大小和层次上是不同，有的处于最高的层次，有的处于中间层，还有的处于最低层。它们各安其位，形成有序的系统，其中，高层次的理想信念决定着低层次的理想信念。

（二）理想信念在人生中的作用

1、识记：理想信念在人生中的三个方面的作用：理想信念是人生的精神向导；理想信念是人生的精神动力；理想信念是人生的精神支柱。

2、领会：理想信念为什么在人生中具有这样重要的意义：①能够向人生提供目的和意义向人生指明追求的目标和前进方向(精神向导)②为人生实践提供动力和毅力，是人生的力量源泉（精神动力）③使人在困难和逆境中振作起来，战胜艰难险阻（精神支柱）。

（三） 中国特色社会主义共同理想信念

1、识记：中国特色社会主义共同理想信念的基本内容：建设中国特色社会主义是我们的共同理想，就是在共产党的领导下，走中国特色社会主义建设道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦①坚定实现中华民族伟大复兴的信心②坚定走中国特色社会主义道路的信念③坚定对党领导的信任。

2、领会：中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系：①中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系，它们是阶段性理想与最终理想的关系。②中国特色社会主义事业需要共产主义指明前进的方向。③社会主义事业是向着共产主义远大目标前进的运动。

3、把个人理想融入对中国特色社会主义共同理想的追求中（1共同理想）：建设中国特色社会主义是我们的共同理想，就是在共产党的领导下，走中国特色社会主义建设道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦①坚定实现中华民族伟大复兴的信心②坚定走中国特色社会主义道路的信念③坚定对党领导的信任。

（四）正确把握确立和追求理想过程中的问题

1、识记：理想与现实的关系：理想与现实是矛盾的。理想是主观的，现实是客观的；理想是完美的，现实是有缺陷的；理想是未来的，现实是当下的。

理想与现实是统一的。现实中孕育着理想，包含着理想实现的条件和因素；理想来源于现实，包含着现实的因素，并且将来会成为新的现实。

2、识记：大学生应当如何确立自己的理想信念：大学生在确立自己的理想信念时，应该注意以下几个方面：⑴把崇高的理想和坚定的信念结合起来。⑵把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来。⑶学会对不同的理想信念进行辨别和选择。

3、领会：理想的追求和实现具有长期性、曲折性和艰巨性：⑴理想的实现具有长期性。理想变为现实是一个过程。一般来说，一个理想目标越小越低，它的实现所需要的时间和努力就越少；而理想越是高远，它的实现就越需要更长的时间更多的奋斗。理想实现的长期性是对人们耐心和信心的考验，对此必须作好充分思想准备。⑵理想的实现具有曲折性。通向理想境界的道理不是笔直的，而是充满了曲折。正由于曲折，追求理想的道路才更加漫长。⑶理想的实现具有艰巨性。尽管不同的理想实现的困难程度有所不同，但是总的来说，任何一种理想的实现都不是轻而易举的。因为理想的超越性决定了它不是现实状态的简单延伸，而是要对自我和现实作出较大的改变才能实现。

4、领会：如何走出理想追求中的两个误区：答：⑴一方面，要走出“以理想来否定现实”的误区。由于社会生活的复杂性，在我们改革开放、发展经济的过程中也出现了消极腐败和丑恶的现象，但这些毕竟不是生活的主要方面，而且正是我们要努力克服的东西。我们应该坚决地同这些现象作斗争，而不应因看到这些现象而忘记了社会的主流。⑵另一方面，要走出“以现实来否定理想”的误区。当理想与现实产生矛盾时，不加分析地全盘认同当下的现实，对现实中一些消极乃至丑恶现象不愤怒不斗争，甚至与之同流合污。⑶之所以会出现这些误区，从思想方法上讲，就是由于不能辩证地看待和处理理想和现实的矛盾。理想和现实本来就是一对矛盾，它们是对立统一的关系：①两者是对立的；②两者又是统一的，现实中孕育着理想，形成着理想，包含着理想实现的条件和因素，而理想来源于现实，包含着现实的因素，并且将来会变成新的现实。⑷因此，不仅要看到理想与现实矛盾冲突的一面，还要看到它们相一致的方面。只有这样才能全面地把握二者的关系，不因为现实中遇到这一矛盾而产生偏颇的思想认识和态度。

第二章

倾注对祖国的忠诚与热爱

（一）爱国主义的科学内涵、优良传统和历史作用

1、识记：爱国主义的含义：爱国主义是人们在历史上形成的热爱、忠诚和报效自己祖国的一种感情、思想和行为。它反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一；它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是推动历史发展的强大精神力量，是鼓舞和凝聚一个民族的精神支柱，也是民族精神的核心。

2、识记：爱国主义的基本内容：爱国主义最基本的内容是对祖国的忠诚与热爱；热爱故土山河是爱国主义的首要表现；热爱骨肉同胞是爱国主义的集中表现；热爱祖国光辉灿烂的文化是爱国主义的重要内容；热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求。

3、领会：中华民族爱国主义的优良传统：①维护祖国统一，促进民族团结②抵御外来侵略，捍卫国家主权③开发祖国山河，创造中华文明④心系民生苦乐，推动历史进步。

4、领会：中华民族发展过程中爱国主义的巨大作用：①爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜②爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量③爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉。

（二）新时期爱国主义的时代要求

1、识记：新时期爱国主义的主题：建设和发展中国特色社会主义。

2、识记：民族精神的内涵和核心：民族精神是一个民族在长期生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。民族精神的核心是爱国主义。

3、识记：时代精神的内涵和核心：时代精神是在继承民族精神的基础上，在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。时代精神的核心是改革创新。

4、领会：爱国主义与爱社会主义的统一（10爱国主义的时代要求）：①中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴中国梦的正确道路②继承中华民族爱国主义优良传统，必须弘扬其新时期的主题，就是建设和发展中国特色社会主义③走中国特色社会主义道路，建设和发展中国特色社会主义，必须坚持共产党的领导。

5、领会：爱国主义与拥护祖国统一的统一（10爱国主义的时代要求）：①爱国主义与拥护祖国统一不仅是对中国大陆公民的要求，也是对港澳台同胞以及海外华侨在内的全体中华儿女的基本要求②中华上下五千年的历史，就是一个统一的多民族国家不断发展的历史③必须承认只有一个中国才能求同存异，纳入新时期统一战线的范围，共同完成祖国统一大业。

6、领会：爱国主义与参与经济全球化的统一（10爱国主义的时代要求）：①经济全球化是当今时代发展的重要趋势。②在经济全球化的背景下，民族国家的界限在一定范围内和一定程度上更加凸显出来。③在经济全球化背景下弘扬爱国主义精神，应该注意防止两种错误倾向：一是妄自尊大、故步自封的狭隘民族主义；二是妄自菲薄、崇洋媚外的民族虚无主义。

7、领会：爱国主义与弘扬民族精神的统一（10爱国主义的时代要求）：中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。中华民族伟大民族精神的内容：团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

8、领会：爱国主义与弘扬时代精神的统一（10爱国主义的时代要求）：在和平与发展成为时代主题、世界多极化不可逆转和经济全球化深入发展的时代，任何一个具有爱国情怀的人，都应该大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。

9、领会：爱国主义与培育和践行社会主义核心价值观的统一（10爱国主义的时代要求）：社会主义核心价值观是当代中国最基本的价值观念。培育和践行社会主义核心价值观体现在个人层面，就是爱国、敬业、诚信和友善。体现在国家层面的建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，在社会层面打造自由、平等、公正、法治的社会主义现代化国家。

（三）做新时期忠诚坚定的爱国者

1、识记：民族自尊：一个民族坚决维护本民族荣誉和尊严的强烈情感。

2、识记：民族自信：一个民族对于自己自立于世界之林的能力及其发展前途的坚定信念。

3、识记：民族自强：一个民族在高度自尊、自信的基础上，依靠自身力量实现民族振兴和国家富强的英雄气概和创造精神。

4、识记：国家总体安全观：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

5、领会：培育爱国情感，保持民族自尊和自信（8做一个新时期忠诚坚定的爱国者）：爱国情感是长期形成的，但又不是自发产生的，需要在实践中一点点的培养。

6、领会：维护民族团结，促进祖国统一（8做一个新时期忠诚坚定的爱国者）：中华民族生生不息，靠的是各民族团结友爱；祖国统一是国家繁荣富强的根本前提。每个中华儿女都要自觉做维护祖国统一的模范。

7、领会：实践爱国行为，以实际行动和贡献报效祖国（8做一个新时期忠诚坚定的爱国者）：①刻苦学习，掌握建设国家和保卫国家的过硬本领②端正思想，自觉维护国家的安定、团结和统一③躬行实践，在服务祖国和人民中实现自身价值。

第三章

科学把握人生的方向和道路

（一）追求高尚的人生目的

1、识记：人生的含义：所谓人生，是指人的生命活动的社会旅程。

2、识记：人的本质：社会关系的总和决定了人的本质。

3、识记人生观的含义：①人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度，人生观主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。

4、识记：人生目的的含义：人生目的是指人生实践活动的总目标，是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。

5、领会：人的自然属性：人的自然属性是指人的肉体特征和生物特性，如吃喝需要、防卫本能、性欲和情欲本能等。

6、领会：人的社会属性：人的社会属性是指人作为社会存在物而具有的特征，如劳动、交往和意识及其所形成的各种社会关系等等。

7、领会：人生观的主要内容（3含义）：①人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度，人生观主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。②人生目的回答人为什么活着，人生态度表明人应当怎样对待生活，人生价值判断什么样的人生才有意义。③三个方面互相联系、互相制约，其中，人生目的是核心，决定着其他两个方面，有什么样的人生目的，就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

8、领会：人生目的在人生观中的核心地位：⑴人生目的是人生实践活动总目标，是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。⑵人生目的居于人生观的核心，对人生道路、人生态度、人生价值等具有决定作用。①人生目的决定走怎样的人生道路。一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向作用；另一方面，人生目的又是人生行动的动力源泉。②人生目的决定持什么样的人生态度。③人生目的决定选择什么样人生价值标准。

9、领会：为人民服务的人生目的是高尚的人生目的：只有为人民服务的人生目的，才是高尚的人生目的，才值得当代大学生终身奉行、矢志践行。

10、应用：用为人民服务的人生目的指引人生方向：①培养和树立为人民服务的人生目的，是党和人民对大学生的要求和期待。②培养和树立为人民服务的人生目的，是大学生成长成才的内在要求。③培养和树立为人民服务的人生目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器。

（二）培养政确的人生态度

1、识记：人生态度的含义：指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。

2、识记：人生境遇的含义：所谓境遇，就是人在社会生活中所处的具体环境。其中顺利的境遇称为顺境，不顺利的境遇称为逆境

3、领会：人生态度的类型：一是积极进取的人生态度，二是消极无为的人生态度。

4、领会：积极进取的人生态度对于人生的重要意义：①积极进取的人生态度能促进人生目的的达到；②积极进取的人生态度有助于人生价值的实现；③积极进取的人生态度能够调整人生道路方向。

5、领会：人生的顺境和逆境（6用积极进取的人生态度对待人生境遇）：①所谓境遇，就是人在社会生活中所处的具体环境。其中，顺利的境遇称为顺境，不顺利的境遇称为逆境。②对于顺境，应居安思危、自制自励，使自身的活动保持良好的度。③对于逆境，应大胆正视，积极应对，努力创造条件，变不利因素为有利因素，待时机成熟，因势利导，使之成为人生旅程上的一个闪光点。

（三）创造有价值的人生

1、识记：价值观的含义：是指人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。

2、识记：人生价值的含义：人的生活实践对于和人和社会所具有的作用和意义。

3、识记：人生的自我价值与社会价值（5领会：人生的自我价值和社会价值的关系）：在生活实践中，人生价值内在地包含两方面的内容：一是人生的自我价值，二是人生的社会价值。⑴人生的自我价值，是个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值⑵人生的社会价值，是指个体的人生活动对他人、社会所具有的价值⑶人生的自我价值和社会价值，既互相区别，又密切联系，共同构成了人生价值的矛盾统一体①一方面，人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。②另一方面，人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础⑷在创造社会价值中实现自我价值，是一项重要的人生实践活动。所以，人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来。

4、领会：价值和人的价值：价值是人头脑里的东西，是客观事物的性能在人们头脑里的一种反映。所谓人的价值，就是人的生活实践对于自己、他人和社会需要的满足。

6、领会：人生价值实现的条件和方法（7应用：树立正确的人生价值观，在创造社会价值中实现自我价值）：⑴选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标，是人们追求人生价值的精神支柱。只有选择了与社会主义核心价值观相一致的人生价值目标，才能对个人的发展起到定向和导航作用。⑵提高自我素质和能力，这是实现人生价值的重要的主观条件。①确立正确的人生价值观，在重视自我价值和个性发展的同时，强化全局观念、义务观念，时刻用集体主义价值取向引导自己；②加强自身各方面素质和能力的培养，包括思想素质、文化素质、身心素质、学习能力、实践能力、交往能力等，帮助自己应对各种生活场景，解决各种现实难题，为人生价值的实现提供广阔的空间；③继承和弘扬自强不息的精神品质，不怕劳苦，不图安逸，善于在逆境中奋起，即使自身条件有所欠缺，也能尽心尽力、一往直前。⑶进行创造性的实践活动，这是实现人生价值的根本途径。社会实践是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路，它要求个体积极投入现实的社会生活中，通过巨大而艰苦的劳动，来使自己的人生价值追求变成现实。

（四）协调人生道路上的若干关系

1、识记：可持续发展观的含义：利用和改造自然，是人类生存和发展的先决条件。随着人类社会的发展，人类干涉自然的范围在扩大，程度在加深。人与自然关系的不和谐与日俱增。只有把改造自然与保护自然、索取自然与回报自然统一起来，才能真正建立起人与自然和谐相处、平等互动的关系，形成人类以及人类每个个体持续、健康发展的格局。

2、识记：身心健康的标准：任何有生命的人的存在，都包括生理和心理两个基本方面。表现在生理方面：要有强壮的体力和体魄，生理功能状态良好，身体发育匀称，能够适应自然环境的变化，抵御各种疾病的侵袭。表现在心理方面：要经常保持愉快的心境，适应能力强，自我评价客观，善于与别人相处，能够较好地完成同龄人一般能够完成的活动，具有自我调节以适应自身及外界环境变化的能力。

3、识记：成功交往的基本原则：①平等原则。平等待人、互相尊重是协调个人与他人关系的前提。②诚信原则。诚信是个人与他人关系得以延续的保证，包括诚实和守信两个方面。③宽容原则。宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件。④互助原则。互助是协调个人与他人关系的必然要求。

4、领会：人与自然关系的实质：深入理解人与自然关系的实质。人来源于自然又依存于自然，人与自然之间真正的纽带是生产劳动。人的生产劳动从一开始就是社会性的，协调好人与自然 的关系，就需要协调好人与人之间的社会关系。

5、领会：保持身心健康的基本途径和方法：⑴树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度。正确的人生观能使人正确认识人生发展规律，认识自己肩负的社会责任，从而为提高身心素质、保持身心健康提供精神动力和目标导向。⑵加强体育锻炼，提高身体素质和心理品质。体育锻炼可以增进身体健康，同时还可以对人的心理产生积极影响，形成乐观开朗的情绪、培养坚韧不拔意志和勇敢拼搏的精神。⑶学习心理健康知识，掌握心理调适方法。了解自身心里活动的特点和规律，掌握心理调适的方法，将不良情绪及时合理地宣泄或转移出去，始终保持健康的心理状态。⑷注重与他人的交往。建立良好的人际关系。一方面能满足人的安全和归属需求，给人营造一种宽松和谐和生活氛围，另一方面，能为人搭建一个社会支持系统，最大限度地减少心理危机发生。

6、领会：成功交往的方法和艺术（3成功交往的基本原则）：⑴遵循成功交往的基本原则。①平等原则。平等待人、互相尊重是协调个人与他人关系的前提。②诚信原则。诚信是个人与他人关系得以延续的保证，包括诚实和守信两个方面。③宽容原则。宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件。④互助原则。互⑵掌握成功交往的方法和艺术。交往的方法和艺术是通向成功交往的桥梁。只有在遵循交往原则的基础上，灵活运用交往的方法和艺术，才能获得交往的成功。①培养良好的心理品质；②注意交往的第一印象；③运用适当的沟通方法。

7、领会：个人与社会关系的实质（8应用：正确认识并处理个人与社会的关系）：⑴科学把握个人与社会关系的实质。就实质而言，个人与社会是相互依存、相互制约的对立统一关系。①特定的社会条件决定着个人的生存和发展；②个人并不是被动地由社会所决定，而是对社会具有能动性。⑵在社会发展中认识，调整和充实自我。①找准自我的位置，正确地认识自我，一定要从社会发展的进程中去把握，绝不能停留在一个水平上；②在正确认识自我的基础上，个人还必须把握社会发展的主旋律，进而不断地调整和充实自我，使自我意识处于良性循环中。⑶在个人发展中承担社会责任，履行社会义务。①只有人人承担起自己应尽的责任和义务，为社会多作贡献，社会财富才能不断增加，才能为人们享有更多的权力、更广泛的自由提供雄厚的基础；②个人也只有在承担社会责任、履行社会义务的过程中，才能使自己的人格健全、品德高尚，自我价值得到充分实现。

第四章

加强道德理论学习

（一）道德及其发展

1、识记：道德的含义：道德是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，对人们的行为进行善恶我评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

2、识记：道德的科学起源（7有关道德起源的观点有科学和非科学之分）：①道德起源于天的意志、神的启示、上帝的意志②道德起源于人先天具有的某种良知和善良意志③道德起源于人性中的情感、欲望④人类的道德是动物的合群感和社会本能的简单延续和复杂化的自然起源论⑤马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。道德作为人特有是现象，是人类社会发展的需要。

３、识记：道德的本质：道德是属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，是由社会经济基础决定的，是社会经济关系的反映，并为社会的经济基础服务。

4、识记：道德的主要功能：道德的功能是指道德作为社会意识形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德有多方面的功能，如调节功能、认识功能、教育功能、评价功能、导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。其中占主要地位的是调节功能和认识功能。调节功能是道德最主要的功能。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间关系的功效和能力。认识功能也是道德的主要功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力。

5、识记：道德的社会作用：①道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展②道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响③道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量④道德通过调整人们之间的关系维护社会生活的稳定保障人们正常的生活和交往⑤道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治。

6、识记：道德发展的规律：①道德随着社会生产方式的发展不断进步②道德有其自身发展的相对独立性，道德进步是一个曲折前进的历史过程③道德的发展遵循一定的规律。道德发展的规律是：⑴一方面道德作为社会意识形态和上层建筑，最终是由社会生产方式决定的。道德必将随着社会生产方式的发展不断进步；⑵另一方面，道德进步是曲折前进的发展过程。道德并不是单纯地直线上升的发展进程，在一定时期可能出现一些停滞或倒退，但总的趋势是向上的、前进的，是沿着曲折的道德向前发展的。

7、领会：有关道德起源的观点有科学和非科学之分

8、领会：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的意识形态

9、领会：道德的历史发展：迄今为止，与人类社会先后经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义和社会主义社会五种基本社会形态相适应，道德发展也出现了五种历史类型。原始社会是团结互助、平等相待的关系，没有阶级、没有对立，产生了原始社会氏族内部统一的社会道德。奴隶社会奴隶主和奴隶之间是剥削与被剥削、压迫与被压迫的对立关系，因此形成了奴隶主道德与奴隶道德两种对立的道德。但在生产关系中占统治地位的奴隶主道德成为奴隶社会占统治地位的道德。资本主义社会形成了资产阶级道德和无产阶级道德两种对立的道德。建立在以生产资料公有制基础上的社会主义社会，剥削阶级已不存在，形成的社会主义道德不再是对立的阶级道德道德的历史演变P93[B]迄今为止，与人类社会先后经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义和社会主义社会五种基本社会形态相适应，道德发展也出现了五种历史类型。原始社会是团结互助、平等相待的关系，没有阶级、没有对立，产生了原始社会氏族内部统一的社会道德。奴隶社会奴隶主和奴隶之间是剥削与被剥削、压迫与被压迫的对立关系，因此形成了奴隶主道德与奴隶道德两种对立的道德。但在生产关系中占统治地位的奴隶主道德成为奴隶社会占统治地位的道德。资本主义社会形成了资产阶级道德和无产阶级道德两种对立的道德。建立在以生产资料公有制基础上的社会主义社会，剥削阶级已不存在，形成的社会主义道德不再是对立的阶级道德。

10、应用：道德的本质（

3、8道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的意识形态）：道道德是属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，是由社会经济基础决定的，是社会经济关系的反映，并为社会的经济基础服务。⑴道德作为社会经济关系的产物，是一种社会意识形态。社会经济基础对道德的决定作用的主要表现：①社会经济关系的性质直接决定社会道德体系的性质②社会经济关系中所表现出来的利益直接决定着道德的基本原则和主要规范③道德反映着特定阶级的利益而具有阶级性；④社会经济关系的发展变化必然引起道德的变化。⑵道德作为一种社会意识形态，是一种特殊的规范调节方式。道德对现实生活的调节方式的主要表现：①道德对社会行为的调节是非强制性的②道德规范具有相对稳定性③道德调整的社会关系范围具有广泛性。

（二）中华民族传统美德

1、识记：中华民族传统美德的含义：中华民族传统美德是指从中华民族历史上流传下来的中华民族道德文明的精华，是中华民族精神的集中体现，是中华民族发展壮大的珍宝之一。

2、领会：传统美德与传统道德的区别：传统美德包含于传统道德之中，但不等于传统道德。中华民族传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。中华传统美德剔除了传统道德中的糟粕，取其精华，经过提纯、重释，是被当代所认可的优秀道德遗产。

3、领会：中华美德的主要内容（

4、应用：在实践中继承和大力弘扬中华传统美德）：①爱国奉献，以天下为己任②勤劳勇敢，追求自由解放③求真务实，敬重诚实守信④乐群贵和，强调人际和谐⑤励志自强，崇尚精神境界⑥德性修养，重视躬行慎独。

（三）社会主义道德建设的现实要求

１、识记：建立社会主义道德体系的现实要求 ①社会主义道德建设要与社会主义市场经济相适应②社会主义道德建设为什么要与社会主义法律规范相协调③社会主义道德建设为什么要与中华民族传统美德相承接

2、社会主义道德建设为什么要与社会主义市场经济相适应（

1、5建立社会主义道德体系的现实要求）：①道德建设应当与社会主义基本经济制度基础上实行的社会主义市场经济相适应②社会主义制度的优越性和市场经济优势的发挥离不开社会主义道德的积极作用③社会主义道德建设为社会主义市场经济的发展完善提供道德价值导向④社会主义道德建设保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展。

3、社会主义道德建设为什么要与社会主义法律规范相协调（

1、5建立社会主义道德体系的现实要求）：①社会主义道德和社会主义法律的内容相互渗透、相互联系②社会主义道德与社会主义法律的作用相辅相成、相互促进③社会主义德治和社会主义法治二者结合想，相得益彰。

4、社会主义道德建设为什么要与中华民族传统美德相承接（

1、5应用：建立社会主义道德体系的现实要求）：①继承和弘扬中华民族传统美德是道德发展的客观规律②继承和大力弘扬中华民族传统美德是社会主义道德建设的内在要求。

（四）社会主义道德建设的核心。原则和重点

１、识记：社会主义道德建设的核心：社会主义道德建设以为人民服务为核心

２、识记：社会主义道德建设的原则：在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则，社会主义道德建设必须以集体主义为原则

3、集体主义原则的基本内涵：①强调集体利益和个人利益的辩证统一②强调集体利益高于个人利益③强调重视、保障、发展个人的正当利益和自觉创造精神。

４、社会主义道德建设的重点：社会主义道德建设以诚实守信为重点，对提高整个民族素质，构建和谐社会的道德基础，具有十分重要的现实意义。

5、社会主义道德建设为什么以为人民服务为核心（

1、8正确理解道德建设的核心）：社会主义道德建设以为人民服务为核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。⑴为人民服务是我国社会经济基础和政治制度的要求，同社会主义民主政治发展相一致。⑵为人民服务是社会主义市场经济健康发展的基本要求。⑶为人民服务体现着先进性要求和广泛性要求的统一。总之，为人民服务是社会主义道德要求的集中体现，反映了社会主义道德的基本性质，决定了社会主义道德活动的基本标准和方向。

6、我国社会主义道德建设为什么要以集体主义为原则（

2、8正确理解道德建设的原则）：在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则，社会主义道德建设必须以集体主义为原则。⑴集体主义是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。社会主义制度的建立和发展，要求在道德建设中以集体主义为原则。①生产资料公有制占主体地位的基本经济制度为集体主义的实施创造了经济前提；②以工人阶级为领导阶级、以共产党为执政党的人民当家做主的国体、政体，为集体主义的实施创造了政治前提；③以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导的社会主义先进文化，为集体主义的实施创造了文化前提。⑵集体主义也是社会主义市场经济的必然要求。①首先，在社会主义社会，市场经济是和社会主义基本制度相结合的，以公有制为主体，国有经济为主导，以实现人民共同富裕为目标。在价值观、道德观上就必然要求以人民为本位，以国家、集体利益为本位的社会主义集体主义思想占主导地位。②其次，社会主义市场经济是在社会主义国家宏观调控下，以市场作为资源配置的主要方式，与这种体制改革相适应，就必须倡导国家、集体、个人利益相结合，国家、人民利益高于小集体和个人利益的社会主义集体主义思想。

7、社会主义道德建设为什么要以诚实守信为重点（

4、8正确理解道德建设的重点）:⑴诚实守信是为人之本，成事之基。诚实是真实无欺，不自欺也不欺人；守信是信守承诺，讲信誉，守信用。诚实守信是统一的。⑵诚实守信是社会主义市场经济健康发展的基石。市场经济是交换经济、竞争经济，也是一种契约经济、信用经济。保证契约双方重视履行自己的义务，是维护市场秩序的关键。⑶诚实守信是构建社会主义和谐社会的道德基础。社会主义道德建设以诚实守信为重点，对提高整个民族素质，构建和谐社会的道德基础，具有十分重要的现实意义。

８、应用：正确理解和践行社会主义道德建设的核心、原则和重点的重要意义

（五）树立和践行社会主义荣辱观

1、识记：荣辱观的含义：荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本观点，是一定社会思想道德原则和规范的重要体现，是一定社会经济关系的反映。通俗地说，荣辱观就是怎样看待荣与辱，以做怎样的事为光荣，以做怎样的事为耻辱。

２、识记：社会主义荣辱观的含义：社会主义荣辱观，是社会主义社会中，对什么是光荣、什么是耻辱问题的根本看法和基本观点

３、识记：八荣八耻的内容：①以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；②以服务人民为荣，以背离人民为耻；③以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；④以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；⑤以团结互助为荣，以损人利己为耻；⑥以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；⑦以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；⑧以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

4、领会：社会主义荣辱观的科学内涵（2含义、3八荣八耻的内容）：社会主义荣辱观，是社会主义社会中，对什么是光荣、什么是耻辱问题的根本看法和基本观点，其科学内涵为：①以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；②以服务人民为荣，以背离人民为耻；③以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；④以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；⑤以团结互助为荣，以损人利己为耻；⑥以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；⑦以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；⑧以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

5、应用：在建设中国特色社会主义的伟大事业中，努力学习和践行社会主义荣辱观：⑴重视荣辱，树立荣辱意识。学习和践行社会主义荣辱观，要知荣知耻，树立起强烈的荣辱意识，即人的荣辱之心。⑵明荣辨耻，掌握科学内涵。学习和践行社会主义荣辱观，要分清荣耻，掌握社会主义荣辱观的科学内涵。⑶趋荣避耻，贵在践行。学习和践行社会主义荣辱观，要做当荣之事，拒为辱之行，践行是树立社会主义荣辱观的中心环节。

第五章

培养优良道德品质

（一）恪守公民基本道德规范

1、识记：公民基本道德的含义：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2、领会：提出和倡导公民基本道德规范的意义：①公民基本道德规范体现了社会主义道德建设的要求②民基本道德规范是对公民道德要求的高度概括③公民基本道德规范有利于对公民进行道德教育。

（二）遵守社会公德

1、识记：公共生活的含义：公共生活是人们在公共领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明且相互关联的共同活动。

2、识记：公共生活的特点：活动范围的广泛性；交往对象的复杂性；活动结果的相关性。

3、识记：公共秩序的含义：公共秩序是由一定的规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。

4、识记：社会公德的含义：社会公德是公民在社会交往和社会公共生活中应该遵守的道德准则。

5、识记：社会公德的特点：基础性、全民性、相对稳定性。

6、识记：社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

7、领会：公共生活需要公共秩序：①有序的公共生活有利于社会生活的安定有序，是构建和谐社会的重要条件②有序的公共生活有利于人们社会生产活动顺利进行，是经济社会健康发展必要前提③有序的公共生活为人们创造出和谐的人际关系氛围和舒适的生活环境，是提高社会社会成员生活质量的基本保证④有序的公共生活体现出人们的文明程度和秩序意识的提高，是国家现代化和社会文明程度的重要标志。

8、领会：遵守社会公德是社会公共生活的必然要求（9应用：在社会公共生活中自觉遵守社会公德）：⑴遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件⑵遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求⑶社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”。

（三）遵守职业道德

1、识记：职业的含义：职业是人们靠劳动以维持生活的一种社会性的位置。简单地说，职业是人们所从事的工作。劳动是职业的基础，职业是劳动分工后的表达形式。

2、识记：职业道德的含义：职业道德是从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为准则。具有规范性和专业性、可操作性和准强制性、相对稳定性和连续性特点。

3、识记；职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

4、领会 ：在社会生活中遵守职业道德的重要性：①加强职业道德建设是社会主义道德建设的重要任务，是精神文明建设的重要内容。②加强职业道德建设是纠正行业不正之风，形成良好的社会道德风貌的重要手段。③加强职业道德建设是提高从业者素质的重要途径。④加强职业道德建设是提高工作效率和质量，促进社会生产力发展的必要条件。

5、领会：自觉遵守职业道德规范的基本要求（

6、应用：在职业生活中提高道德素质，自觉遵守职业道德）：需要通过自我教育和自我修养，努力提高自己的职业道德素质，主要包括：①努力学习，增强职业道德意识。②努力塑造优良的职业品质。③努力锻炼实际履行职业道德规范的能力。

（四）遵守家庭美德

1、识记：恋爱中的道德要求：真诚负责、平等互尊、文明相爱。

2、识记：家庭美德的主要内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

3、领会：遵守恋爱婚姻家庭美德要求的重要性（

4、应用：在恋爱婚姻家庭中自觉遵守恋爱家庭婚姻美德要求）：①加强家庭美德建设，建立美满温馨的幸福家庭，创造和睦的邻里生活是人生幸福的重要内容②加强家庭美德修养，认真严肃地对待两性关系，提高个人生活情趣和道德情操，能净化美化心灵，提升人生境界，增进人生价值③加强家庭美德建设，建立稳定和谐的幸福家庭，是社会和谐稳定的基础④加强家庭美德建设，提高家庭成员的文明素质，有利于人类社会的健康发展。

（五）培养良好的个人品德

1、识记：个人品德的含义：个人品德是个人的道德品质的简称，是指一个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的倾向和特征⑴个人品德是表现在个体处理一切问题时的行为活动中具有比较稳定的、形成了习惯的道德素质，是行为者个人的道德属性⑵个人品德既包括个人主观上对一定的道德原则规范的认识，也包括个人基于这种认识多产生的具有稳定性特征的行为习惯，是个人主观上道德认识和客观上道德行为的统一⑶个人品德是社会中存在的道德关系、道德原则规范在个体思想和行为上的集中反映⑷个人品德是个人的稳定心理特征、内心状态，是一个人在进行长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征⑸个人品德是由个人多种心理成份共同构成的一个复杂整体，包括个人的道德认识、情感、意志、信念、行为等方面。

2、识记：个人品德的形成：个人品德的形成和发展受历史和现实的社会关系的制约；个人品德的形成和发展依赖于个体的社会实践；个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。

3、识记：道德修养的含义：道德修养是个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动。

4、识记：省察克制的含义：省察克治。通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，坚决克服和整治掉发现的不良念头和习惯

5、识记：慎独的含义：慎独是在个人独处、无人监督时，也坚守自己的道德信念，对自己的言行，小心谨慎，自觉按道德要求行事，不做任何不道德的事。

6、良好的个人品德形成的意义：①良好个人品德的形成是社会主义道德建设的目标要求②良好的个人品德的形成是夯实社会主义道德建设的基础③良好个人品德的形成是个体精神境界的提升和全面发展的要求。

7、道德修养的途径（4省察克制的含义、5慎独的含义、8应用：加强个人品德修养提升道德境界）：个人品德修养，即个人道德修养，进行道德修养、锤炼个人品德的途径和方法可以概括为：⑴认真学习，提高道德认识。提高道德认识的修养方法有：①学思明理。学习思考，明白道理②择善而从。虚心学习，择善从之③学习榜样。学习先进，效仿榜样⑵勤于实践，加强道德行为训练。加强道德行为训练的修养方法有：①知行统一。通过道德实践，实现道德认知与道德行为的有机统一②积善成德。精心护持自己的善意，精心保持自己的善行，使其不断积累成为个人品德⑶严格要求，完善道德品质。完善道德品质的修养方法有：①省察克治。通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，坚决克服和整治掉发现的不良念头和习惯②陶冶情操。提高对自然、社会和艺术美的感受，不断培养和加深自己的道德情感，激发道德需要和欲望③慎独自律。慎独是在个人独处、无人监督时，也坚守自己的道德信念，对自己的言行，小心谨慎，自觉按道德要求行事，不做任何不道德的事。

1、法治理念：即理性化的法治观念，是存在于人们的意识之中，引导人们进行法治实践的相关指导思想、基本原则和思想认识的总称，也是一种有关通过法律制约权力和保障权利的理性化的法律意识。

2、社会主义法治理念：社会主义法治理念是在建设中国特色社会主义历史进程中形成的法治理念，是对中国特色社会主义法治的核心内容、本质要求、价值追求、重要使命、根本保证等基本问题的集中概括和系统认识。它以中国化的马克思主义法律思想为指导，以新中国民主法治实践为基础，继承和发扬我国传统法律文化的优秀成果，吸收和借鉴世界法治文明的合理因素，符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

3、法律思维：所谓法律思维，是基于法治的固有特性和对法治的信仰来认识事物、判断是非、解决问题的思维方式。法治思维是一种规则思维，程序思维，它以严守规则为基本要求，强调法律的红线不能碰，凡事必须在既定的程序及法定权限内运行。

4、社会主义法治理念的重要意义:①社会主义法治理念的形成和提出，标志着党和政府对建设中国特色社会主义法治国家有了更为全面而系统的认识和把握，对执政规律、治国方略有了更为深刻的认识和把握，社会主义法治理念科学地回答了什么是社会主义法治国家和怎样建设社会主义法治国家这一重大理论和实践问题。②社会主义法治理念的形成和提出，既是我国实行法治的必要步骤，也是我国法律走向成熟的标志。社会主义法治理念是谋划法治战略的基准，是制定法律的指南，是实施法律的指导，也是理解并遵守法律的参照。③社会主义法治理念的形成和提出，不仅为中国特色社会主义自主地走向法治道路奠定了坚实的理论基础，同时也为人类的法治文明做出了贡献。社会主义法治理念创造了全新的法制意识形态，形成了人类法律思想领域中社会主义法治理念与资本主义法治理念共存的总体格局，极大地丰富了人类法律思想和法治理论的内涵。

5、培养法治思维的重要意义：领导干部培养良好的法治思维，是提高依法办事能力的前提，对于全面推进和落实依法治国具有重要意义。①培养法治思维，提高依法办事的能力，是由各级领导干部在全面推进依法治国中的示范带动作用决定的。领导干部法治观念如何，能不能坚持依法办事，对全社会具有重要示范作用。②培养法治思维，提高依法办事能力，是对各级领导干部执政能力和领导水平提出的新要求。各级领导干部是否具有法治思维和依法办事的能力，直接决定着能否把法治作为治国理政的基本方式，直接决定着领导工作的有效性，也直接决定着能否建成社会主义法治国家。③培养法治思维，提高依法办事能力，是社会现实提出的迫切需要。培养法治思维，提高领导干部依法办事能力，是一项重大而紧迫的任务。

6、培养法治思维的途径：①牢固树立法治信仰②加强法治学习培训③高度重视法治实践。法治思维的养成特别是法治能力的提高，关键靠实践。

7、社会主义法治理念的内涵：①依法治国，是法治国家的基本特征，是党领导人名治理国家的基本方略，，从而也是社会主义法治的核心内容②执法为民，是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨的必然要求和立党为公、执政为民的执政理念的具体体现（必须坚持以人为本；必须着眼于保障和改善民生；必须倡导和注重理性文明执法；必须做到便民利民）③公平正义，是社会主义核心价值观的重要内容，从而也是社会主义法治的价值追求（坚持法律面前人人平等；坚持以事实为依据；坚持不偏不倚、不枉不纵、秉公执法；法理与情理；实体公正于程序公正）④服务大局，我国当前的大局就是全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党⑤党的领导，是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。

1、全面推进依法治国的重大意义：①依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障②依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求③依法治国事关执政兴国、人民幸福安康和国家长治久安。

2、依法治国的总目标：全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

3、社会主义法制体系：①完备的法律规范体系②高效的法治实施体系③严格的法治监督体系④有力的法治保障体系。

4、依法治国的基本原则：①坚持中国共产党的领导②坚持人民主体地位③坚持法律面前人人平等④坚持依法治国和以德治国相结合⑤坚持从中国实际出发。

1、加强法治工作队伍建设：①建设高素质法治专门队伍②加强法律服务队伍建设③创新法治人才培养机制。

2、加强和改进党对全面推进依法治国的领导：①坚持依法执政②加强党内法规制度建设③提高党员干部法治思维和依法办事能力④推进基层治理法治化。

3、加快法治政府建设：①依法全面履行政府智能②健全依法决策机制③深化行政执法体质改革④坚持严格规范公正文明执法⑤强化对行政权利的制约和监督⑥全面推进政务公开。

4、提高司法公信力：①完善确保依法独立公正行使审判权和检察权的制度②优化司法职权配置③推进严格司法④保障人民群众参与司法⑤加强人权司法保障⑥加强对司法活动的监督。

5、推进法治社会建设：①推动全社会树立法治意识②推进多层次多领域依法治理③建设完备的法律服务体系④健全依法维权和化解纠纷机制。

6、完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系：①健全宪法实施和监督制度②完善立法体制③深入推动科学立法民主立法④加强重点领域立法。

1、法的概念：法是由国家制定或认可、反映统治阶级的意志、并由国家强制力保障实施的行为规范体系。

2、法的特征：①法是由国家制定或认可的行为规范②法是体现统治阶级意志的行为规范③法是由国家强制力保障实施的行为规范。

3、法律规范的概念：是由国家制定或认可的具体规定权利、义务及法律后果的行为准则。

4、法律关系的概念：法律关系，是法律规范在调整社会关系的过程中在人们之间形成的以法律权利和法律义务为内容的社会关系。

5、法律关系的特征：①法律关系是以法律规范为基础形成的社会关系②法律关系是法律主体之间的社会关系③法律关系是以权利和义务为内容的社会关系④法律关系是受法律保护的社会关系。

6、法律事实的概念：法律事实是法律规范所规定的，能够引起法律关系产生、变更或消灭等法律后果的客观情况或现象。可分为法律事件和法律行为。注意：非客观的现象如纯粹主观的心理活动或心理现象不能成为法律事实；没有法律意义的客观事实也不能成为法律事实。

7、法律规范的逻辑结构：①假定：法律规范中规定适用这一规则的前提、条件或情况的部分②处理：法律规范中具体规定可以做什么、应该做什么、禁止做什么等内容的部分，是法律规范的核心部分③制裁：法律规范中对于遵守规则或违反规则的行为予以肯定或否定的规定，也就是法律后果。

8、法律规范的种类：①授权性规范，规定人们可以作出或不作出某种行为或者要求他人作出或不作出某种行为的法律规范②义务性规范，规定人们必须作出某种行为或者不作出某种行为的法律规范。包括禁止性规范和命令性规范③复合性规范，授权性规范和义务性规范相互重合的法律规范，它既授予人们权利，同时也设定义务。

9、法律关系的主体、客体、和内容：①法律关系主体，又称权利主体，法律关系的参加者，是法律关系中享有权利和承担义务的人或组织（自然人、组织、国家）②法律关系的客体法律关系的客体，是指法律关系主体之间的权利和义务所指向的对象（物、行为、智力成果）③法律关系的内容。权利与义务是法律关系的内容。权利是法律允许的、主体为了满足某种利益而采取的、由其他人的法律义务所保证的法律手段。义务是法律所规定的义务人应该按照权利人要求做出或不做出一定行为以满足权利人的利益。

10、法的作用规范作用和社会作用：法的规范作用是指作为一种规范体系对人们行为模式的调整作用。包括：指引、评价、教育、预测、强制五个方面作用。法的社会作用，指法所具有的维护特定的社会关系和社会秩序的作用。

1、法的渊源：也称法律渊源，简称法源。在中外法学著作中，法的渊源经常有着不同的含义，有的指法的历史渊源，有的指法的理论渊源，有的指法的文献渊源，有的指法的形式渊源，等等。在我国，法的渊源主要指法的形式意义上的渊源，即法的创作方式和表现形式，也称法的效力渊源。制定法是我国社会主义法律的主要渊源。由于制定机关的不同以及法律地位和效力等级的不通，法表现出不同的渊源和形式，例如宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例等。

2、当代中国法的渊源：指的是作为我国主体的实行社会主义制度的大陆地区的法的渊源，主要是以宪法为基础的各种制定法以及我国缔结或参加的国际条约和认可的惯例等，具体包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、经济特区法规、特别行政区法律法规、国际条约。

3、法律体系的概念：法律体系是指由一个国家全部现行法律规范分类组合为不同的法律部门而形成的有机联系的统一整体。

4、我国法的渊源的特点：①以宪法为核心，以制定法为主②特别行政区法律是我国法的渊源③习惯在我国法的渊源中意义不大。

5、中国特色社会主义法律体系的构成：宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼法。

6、我国社会主义法律的本质：①我国社会主义法律是阶级性和人民性的统一②我国社会主义法律具有先进性和科学性③我国社会主义法律是建设中国特色社会主义事业的制度保障。

1、法的制定的概念：法的制定，又称立法，是法的运行的起始性和关键性环节，是解决有法可依问题的根本途径。所谓法的制定，就是指法定机关依照法定职权和程序创制、认可、修改和废止规范性法律文件的活动。法的制定的实质，是掌握国家政权的阶级将自己的意志上升为国家意志。

2、法的实施的概念：法的实施是指通过一定的方式使法律规范的要求和规定在社会生活中得以贯彻和实现的活动。法律的实施包括法的遵守、法的执行和法的适用。

3、法的执行：简称执法，有广义和狭义之分，广义的执法包括法的适用，狭义的执法仅指国家行政机关及其公职人员和法律授权、委托的组织及其公职人员依法行使管理职权、履行职责和实施法律的活动，因此也常被称为行政执法。

4、法的适用：法的适用是国家司法机关及其工作人员按照法律规定的职权和程序运用法律规范处理具体案件的活动。

5、法律监督（12国家、社会监督）：有广、狭两种理解。狭义的法律监督是指有关国家机关依照法定职权和程序，对立法、执法和司法活动的合法性进行的监察和督促。广义的法律监督是指由所有的国家机关、社会组织和公民对各种法律活动的合法性所进行的监察和督促。①国家监督：包括国家权力机关的监督、行政机关的监督和司法机关的监督②社会监督：是各政党、各社会组织和人民群众依靠宪法和有关法律对各种法律活动的合法性进行的监督。具有广泛性和人民性、自发性。

6、立法机关及其权限：①最高国家权力机关及其常设机关的立法权限：全国人名代表大会及其常务委员会行使国家立法权。全国人民代表大会制定和修改经济、刑事、民事等基本法律。全国人大常委会制定和修改除应当由全国人名大表大会制定的法律之外的其他法律②最高国家行政机关及其所属机关的法规制定权限：国务院根据宪法和法律，制定行政法规，发布决定和命令。国务院各部、委根据法律和国务院的行政法规、决定和命令在本部门的权限内制定命令、指示和规章③地方各级国家权利机关极其常设机关的法规制定权限：地方各级人大在本行政区域内，依靠法律规定的权限通过和发布决议。省、自治区、直辖市的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的情况下，可以制定地方性法规，报全国人大备案④地方各级国家行政机关极其所属机关的法规制定权限：地方各级人民政府在本行政区域内，有权依靠法律法规规定的权限发布决定和命令。省、自治区、直辖市可以根据法律法规，制定规章。县级以上人民政府的下属部门可以发布规定和指示⑤民族自治地方的人大有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例⑥特别行政区有独立的立法权。

7、立法程序:①法案的提出②法案的审议③法案的表决和通过④法律的公布。

8、法律文件的完善:①法的修改、废止②法律解释③规范性法律文件的清理④法律汇编⑤法律编纂。

9、法的遵守的主体和条件：①守法的主体：在当代中国，守法的主体包括我国的一切组织和个人，在我国领域内的外国组织和个人也必须遵守我国的法律，但是法律有特别规定的除外。②守法的条件：概括起来主要是两大类，一是主体自身方面的因素，可称为守法的主观条件。一是主体以外的因素，可称为守法的客观条件。

10、行政执法的特点：①执法主体具有特定性②执法内容具有广泛性③执法行为具有主动性④执法活动具有单方面性。

11、法的适用的特点：①法的适用的主体是司法机关②法的适用须严格遵循法定程序③法的适用以国家强制力为后盾④法的适用具有很强的专业性。

1、宪法的特征：①宪法规定了最根本的内容②宪法具有最高的法律效力③宪法的制定和修改程序更为严格。

2、宪法的基本原则：人民主权原则；尊重和保障人权原则；民主集中制原则；社会主义法治原则；坚持党的领导原则。

3、我国的国家制度：人民民主专政制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、特别行政区制度和基层群众自治制度。

4、我国的基本经济制度：我国宪法规定中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制，同时规定以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段的基本经济制度（公有制经济；非公有制经济；混合所有制经济）。

5、我国的国家机构：①全国人民代表大会及其常委会②国家主席③国务院④中央军事委员会⑤地方各级人民代表大会和地方各级人民政府⑥民族自治地方的自治机关⑦人民法院和人民检察院。

6、我国公民基本权利和义务：①公民的基本权利是指宪法规定的公民享有的基本的、必不可少的权利②公民基本义务的是指公民依照宪法应当履行的最主要、最基本的责任③我国公民的基本权利：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；公民的人身自由；公民的社会经济权利；公民的教育、科学、文化权利和自由；特定人的权利④我国公民的基本义务：维护国家统一和各民族团结；遵守宪法和法律；保守国家秘密；维护祖国安全、荣誉和利益；依照法律服兵役和参加民兵组织；依法纳税。

7、行政法的概念:行政法是调整行政关系的法律规范的总称。具体来说，它是调整国家行政机关在履行职能过程中发生的各种社会关系的法律规范的总称。括公务员法、行政处罚法、行政复议法等。

8、经济法的概念：经济法是调整国民经济运行过程中所形成的经济关系的法律规范的总称。包括反垄断法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等。

9、民商法的概念：民法是调整平等主体的公民之间、法人之间及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。包括合同法、物权法、侵权责任法、婚姻法、继承法、知识产权法以及海商法、票据法等。商法调整的对象是商事关系，商事关系是特殊的民事关系，因此，商法可称为民法的特别法，但在法律适用上，商法优于民法，在商法没有特别规定的情况下，民法的相应规定可作为商法的补充。

10、社会法的概念:社会法是调整有关劳动关系、社会保障和社会福利关系的法律规范的总称。包括劳动法、就业促进法、社会保险法等。

11、刑法的概念：刑法是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志以国家名义颁布的，规定犯罪与刑罚的法律规范的总称。

12、行政法的基本原则：行政合法性原则、行政合理性原则、程序正当原则。

13、经济法的基本原则：保障、巩固和发展社会主义基本经济制度原则；宏观调控与市场机制相结合原则；权、责、利统一原则；维护国家经济主权原则；坚持全面、协调和可持续发展的原则。

14、民商法的基本原则：民法的基本原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、禁止权利滥用原则。商法的基本原则：促进交易迅捷的原则、强化商事组织原则、维持交易安全的原则、维护交易公平原则。

15、刑法的基本原则：罪刑法定原则、刑法适用一律平等原则、罪责刑相适应原则。

16、行政法律关系主体：是行政法律关系中权益的享有者和义务的承担者，包括行政主体和行政相对人。行政主体，是依法享有行政权，能够以自己的名义对外独立行使该权利并对行为的效果承担法律责任的国家行政机关及法律、法规授权的组织。行政相对人是指在行政法律关系中与行政主体相对应的另一方当事人，包括自然人、法人和其他组织。

17、行政行为、行政责任：①行政行为，是行政主体在其职权范围内依法对行政相对人实施的具有法律效力的行为②行政责任，是指行政法律关系主体因违反或不履行行政法律规范而必须承担的法律后果。

18、民事主体：是参加民事法律关系，独立享有民事权利和承担民事义务的自然人，法人和其他组织。

19、民事法律行为、民事责任：①民事法律行为，是民事主体以意思表示为要素，设立、变更和终止民事权利和民事义务的合法行为，如日常中签订合同的行为②民事责任，是民事主体因违反民事义务而依法应承担的民事法律后果。

20、犯罪的概念和特征，犯罪构成：①犯罪指严重危害社会，触犯刑法并应受到刑罚惩罚的行为②一个犯罪行为必须具备三个基本特征：严重的社会危害性，刑事违法性，应受刑罚惩罚性。③犯罪构成：犯罪的主体，实施了危害社会的行为、依法应当承担刑事责任的自然人和单位；犯罪的主观方面，犯罪主体对自己实施的危害行为及其危害社会的结果所持有的心理态度，它包括犯罪故意和犯罪过失等；犯罪的客体，我国刑法所保护的而为犯罪行为所危害的社会关系；犯罪的客观方面，刑法规定的构成犯罪在客观上需要具备的诸种要件的总称，具体表现为危害行为、危害结果以及二者之间的因果关系等。

21、犯罪类型、刑罚制度：①我国刑法根据犯罪客体的不同将犯罪分为十类，危害国家安全罪，危害公共安全罪，破坏社会主义市场经济罪，侵犯公民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪，妨碍社会管理秩序罪，危害国防利益罪，贪污贿赂罪，渎职罪，军人违反职责罪；②刑罚，是指刑法规定的，由人民法院依法对犯罪分子所适用的限制或者剥夺某种权益的最为严厉的法律制裁方法。刑罚分为主刑和附加刑。其中，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。

1、行政诉讼法的概念：行政诉讼法是指规范行政诉讼活动，调整行政诉讼关系的法律规范的总称。

2、民事诉讼法的概念：民事诉讼法是国家制定的用以调整人民法院、当事人与其他诉讼参与人的各种诉讼关系的法律规范的总称。

3、刑事诉讼法的概念：刑事诉讼法是国家制定的规范刑事诉讼的法律规范的总称。

4、行政诉讼受案范围：行政诉讼受案范围，是法律规定的人民法院受理行政案件的范围，我国《行政诉讼法》规定，人民法院受理公民、法人或者其他组织提起的下列诉讼：①对行政处罚不服的②对行政强制措施和行政执行不服的③申请行政许可，行政机关拒绝或者不予答复，或者对行政机关作出的有关行政许可的其他决定不服的④对行政机关做出的关于确认自然资源的所有权或者使用权的决定不服的⑤对征收、征用及其补偿决定不服的⑥申请行政机关履行保护人身权、财产权等合法权益的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的⑦认为行政机关侵犯其经营自主权或者农村土地承包经营权的⑧认为行政机关滥用行政权力排除或者限制竞争的⑨认为行政机关违法集资、摊派费用或者违法要求履行其他义务的⑩认为行政机关没有依法发给抚恤金或者支付最低生活保障待遇、社会保险待遇的11○认为行政机关侵犯其他人身权、财产权等合法权益的12○法律、法规规定可以提起诉讼的其他行政案件。

5、民事诉讼主体：民事诉讼主体主要包括法院、当事人和诉讼代理人。

6、刑事诉讼参与人，刑事诉讼中的强制措施：①刑事诉讼的参与人是指在刑事诉讼过程中除国家专门机关的工作人员以外的，享有一定的诉讼权利、负有一定的诉讼义务的人。诉讼参与人一般可分为两类：一是当事人；二是其他诉讼参与人。②刑事诉讼中的强制措施包括拘传、取保候审、监视居住、拘留、逮捕。

7、仲裁法律制度：仲裁制度是指民（商）事争议的双方当事人达成协议，自愿将争议提交选定的第三者根据一定程序规则和公正原则作出裁决，并有义务履行裁决的一种法律制度。为保证公平、及时地仲裁经济纠纷，保护当事人的合法权益，我国制定了仲裁法。

8、人民调节法律制度：是指人民调解委员会通过说服、疏导等方法，促使当事人在平等协商的基础上达成调解协议，解决民间纠纷的活动。为了完善人民调解制度，规范人民调解活动，及时解决民间纠纷，维护社会和谐稳定，我国制定了人民调解法。

9、行政诉讼程序：①起诉与受理程序②第一审程序③第二审程序④审判监督程序⑤执行程序。

10、民事诉讼程序：①民事诉讼程序包括审判和执行程序②审判程序主要包括：普通程序、简易程序、第二审程序和审判监督程序③普通程序和简单程序是第一审程序，第二审程序是上诉审程序，审判监督程序是对生效裁判的案件再一次进行审理的程序。

11、刑事诉讼程序：①可分为立案、侦查、起诉程序，审判程序，执行程序②审判程序包括第一审程序、第二审程序、死刑复核程序、审判监督程序等。

2、社会主义“四有”基本要求（1）：①有理想，就是要确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念②有道德，就是要树立高尚的道德情操，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业风险的基本道德规范，爱党、爱社会主义、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学，发扬集体主义精神，全心全意为人民服务③有文化，就是要学习科学文化知识，掌握全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，建设中国特色社会主义事业的本领④有纪律，就是要遵循党和政府的路线方针政策，自觉遵守国家法律法规，自觉遵守和维护公共纪律和学校纪律。

推荐第5篇：思想道德修养

注重道德修养保持党的先进性

刘文

作为一名新时期的共产党员，如何带领广大群众紧紧团结在党的领导下，脚踏实地干好本职工作，真正起到带头作用，其中最为突出的是要有共产党员的道德修养。因此，我再次地认真学习了《论共产党员的修养》，学习后感到十分亲切，倍受教育。刘少奇同志关于“革命者在革命斗争中的主观努力和修养，对于改造和提高革命者自己，是完全必需的、决不可少的”的深刻论述，对于我们共产党员加强道德修养具有重要的现实指导作用，在当前只有加强道德修养，才能更好地保持共产党员的先进性。

一、要坚持学习，升华思想境界，才能提高道德修养，保持共产党员的先进性才有基础

邓小平同志说过，不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。即使没有变质，思想的庸俗化也是一个危险的起点。科学的理论，是思想的闪电，它可以照耀我们前进的道路，驱散我们心灵的谜雾、给人们指明方向和给予奋斗的勇气和力量。面对出现的一些社会问题和矛盾，以及自身思想的迷茫，有的党员之所以意志不坚定，思想滑坡，甚至走向反面，就是因为没有很好地学习理论，用理论来指导自己观察社会、分析问题、纠正思想的偏差。因此，对我来说，一定要时刻不忘学习，特别是党的理论的学习。要通过学习、实践、思考，升华思想境界，做到信念崇高，品格优良，不图名、不图利，不思索取，甘于奉献，清正廉洁，淡泊人生，使自己真正牢固树立为人民服务的宗旨。在任何时候，任何情况下都能坚定不移地坚持真理，献身事业。

二、要勇于实践，经常解剖自己，才能提高道德修养，保持共产党员的先

进性才有条件

社会主义现代化事业，是亿万人民群众的事业，无时不在锻炼和造就着一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。但同时，社会的发展也是波浪式前进的，有风有雨，有曲折有险恶，甚至在局部地区还可能出现严峻的政治经济局面。我们党员和干部，只有积极投身到社会实践中去，学习人民群众的好思想、好品格、好作风、好风气，从中汲取道德营养，才能使自己高尚和纯洁起来。无数事实证明，一个人高尚道德情操的形成和升华是一个不断学习和不断实践、不断解剖自己的思想改造过程。对我来说，一定要注重自我的思想道德修养，确定自己正确的世界观、人生观、道德观，这样就能经得起各种思想、观念、思潮、文化的碰撞。即使在市场经济条件下，在各种形形色色的诱惑面前都能立于不败之地。如果一个党员特别是党员领导干部，头脑里常有这种分明的是非观念和及时解剖校正自己的思想意识走向，就不会出现任何一种人生悲剧。

三、要严于律己，自觉接受监督，才能提高道德修养，保持共产党员的先进性才有保障

目前，社会上有的人热衷于摆场面，讲气派，铺张浪费，讲形式主义，吃喝玩乐，奢侈腐化，而有条件这样做的主要是党员，特别是党员领导干部，这就说明一方面我们党员要解决自身的思想问题，但另一方面也要有必要的约束和监督机制。曾国藩就说过：“盖位愈高，则誉言日增，箴言日寡；望愈重，则责之多，恕之少。”当然我们不能与曾公相比，但我作为一个共产党员应永远把人民放在心上，以爱民之心律己，以律己之心为民。时时刻刻都系心国运，常怀重责，堂正做人，为建设有中国特色的社会主义事业尽一个党员应尽的责任。

推荐第6篇：思想道德修养

学习《思想道德修养》的心得体会

德育——让学生在阳光雨露下更茁壮

《思想道德修养》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们21世纪的人树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

德是中华文化之宝，德是中华社稷之基，德是民族精神之魂，德是一个人立足社会之根。因此加强和改进未成年人思想道德建设是基础教育肩负的重要的责任和使命。我们学校重德育、班子求德政、教师讲师德、学生修德行，探索着，在 “以德治校”的育人之路上，撑起了一片蔚蓝的教育天空，滋润着成长中的生命。

德育的前提是职业爱心、道德良心、事业责任心，当你把学生的今天同祖国的明天联系在一起，你就会用心做好教书育人的工作，用心去培养学生的良好习惯和道德品质，潜下心来呵护成长中的生命，为他们的终生成长负责，而不是仅仅把眼睛只盯在分数上…

把德育放在首位，以德支撑教育，需要我们用心去做。让学生从中感受体验成长中的快乐，这是一种 氛 围、一种依托、一种需要、一种境界、一种精神。她不能只停留在表面与口头，需要做实、做细、做生动。这是一种润物细无声的教育。德育从小事入手，渗透在每个细节之中，只有这样，德育才能因此而生动、因此而精彩。

推荐第7篇：思想道德修养

大学生思想道德修养

大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。

在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春

艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。

随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使\"个人奋斗、自我实现\"成为不少学生的价值取向。

在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。

高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，\"凡事以自我为中心\"缺乏整体意识；在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。

面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我

们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。\"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行\"，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能 让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生 能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化；与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。

青年是民族的希望，祖国的未来，我们党把振兴民族的重任寄托在青年人身上，我们就应该为他们尽可能创造好的条件，呵护他们健康成长。在搞好青年的思想道德教育方面，我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来，积极主动地开展各项工作，促使他们全面、健康的发展。

推荐第8篇：思想道德修养

1．把握社会主义核心价值体系的科学内涵： ① 巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化

最新成果武装全党、教育人民。 ② 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 ③ 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时

代精神鼓舞斗志。 ④ 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋

斗的共同思想基础。 .2.理想和信念的含义与特征：

理想的涵义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想的特征：时代性、阶级性、预先行、现实性、实践性、多样性。 14．保持心理健康的途径和方法：

①树立正确的世界观、人生观和价值观②掌握应对心理问题的科学方法③合理调控情绪④积极参加集体活动，增进人际交往。 15．促进个人与他人的和谐应坚持的原则：平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。

16、道德的含义：

道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

17、中华民族优良道德传统的主要内容：

①注意整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。②推崇“仁爱”原则，追求人际和谐③讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。④倡导言行一致，强调恪守诚信。⑤30．法律思维方式的含义：

所谓法律思维方式，是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。 31．法律思维方式的特征：

①讲法律②讲证据③讲程序④讲法律 32．民法的概念和基本原则：

民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的综合。

基本原则：①平等原则②自愿原则③公平原则④诚实信用原则⑤禁止滥用原则 33．民事主体制度

18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。

信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

信念的特征：稳定性、多样性、执着型、亲和性、实践性。 3．如何在实践中化理想为现实： ① 正确认识理想与现实的关系，是实现理想的思想基础。 ② 坚定的信念是实现理想的重要条件。 ③ 勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。 4．爱国主义的科学内涵：

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，使人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 5．爱国主义的基本要求：

①爱祖国的大好河山②爱自己的骨肉同胞③爱祖国的灿烂文化④爱自己的国家

6．民族精神的含义：

所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的整合。 7．时代精神的含义：

时代精神是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。

8．如何做忠诚的爱国者：

①自觉维护国家利益②促进民族团结③维护祖国统一④增强国防观念⑤以振兴中华为己任

9．世界观与人生观的含义与关系：

世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。人生观是世界观的重要组成部分，使人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。

世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么养的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。 10．人生的自我价值与社会价值的含义：

人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。主要表现为：对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。 11．人生价值的评价： 做到四个“坚持”：①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一②坚持物质贡献与精神贡献相统一③坚持完善自身与贡献社会相统一④坚持动机与效果相统一 12．科学对待人生环境

13．大学生为什么会出现这么多心理问题：

内因：大学生处于特定的心理期，从生理上讲，大学生在生理状态上正接近人生的巅峰时期，在心理上讲，大学生正处于快速走向成熟而未真正成熟的过渡阶段，在心理发展上表现出许多过渡状态的矛盾性：①抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性②情绪情感日益丰富但波动性较大③自我意识增强但发展还不成熟④独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。

外因：社会环境的影响，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想对大学校园的冲击，重智轻德、分数至上等错误观念的误导，学习负担和就业竞争造成的压力等。 追求精神境界，把道德理想的实现看做是一个高层次的需要。⑥重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

18．社会主义道德建设要以为人民服务为核心

①为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。②为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。

19．社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系。怎样处理？

①社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。②社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。③社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益 20．公民基本道德规范：

“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤勉自强、敬业奉献”—《公民道德建设实施纲要》

21．如何加强自身的道德修养？

①高度的自觉性是道德修养的一个内在要求和重要特征。大学生要努力按以下要求来提高道德修养的自觉性：首先，应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉自愿地去学习、去思考、去体验，从而提升道德修养境界；其次，应积极主动地进行自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行道德修养；最后，应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。 ②加强道德修养，还应借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的道德修养方法。其一，学思并重的方法；其二，省察克治的方法；其三，深度自律的方法；其四。积善成德的方法；其五，知行合一的方法。 ④ 加强道德修养要自觉向道德模范学习22．网络生活中的道德要求：

①正确使用网络工具②健康进行网络交往③自觉避免沉迷网络④养成网络自律精神

23．公共生活中法律规范的作用：

①指引作用②预测作用③评价作用④强制作用⑤教育作用 24．常见法律：《治安管理处罚法》《集会游行示威法》《环境保护法》《道路交通安全法》《维护互联网安全的决定》 25职业道德：

是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 26．树立正确的择业观

①树立崇高职业理想，重视人生价值实现 ②服从社会需要，追求长远利益 ③打下坚实基础，做好充分准备 27．树立正确的创业观 ①要有积极创业的思想准备 ②要有敢于创业的勇气 ③要提高创业的能力 28．结婚的条件：

必备条件：①男女双方必须自愿②必须到达法定婚龄③必须符合一夫一妻制

禁止条件：①禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚②禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。 29．树立社会主义法制观念：

①社会主义民主法治②自由平等观念③公平正义观念④权利义务观念

16岁以上不满足18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源地，视为完全民事行为能力人。

10周岁以下的未成年人是限制民事行为能力人，不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人。

法人：是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。 34．民事行为制度

民事行为是指民事主体在民事活动领域内基于其意志所实施的能够产生一定民事法律后果的行为。 35．民事诉讼时效制度：

一般诉讼时效期间为2年，短期诉讼为1年。 36．刑法的概念和原则：

刑法是为了维护其阶级利益的统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总称。 原则：①罪刑法定原则②罪行相当原则③刑法一律平等原则 37．正当防卫： 《刑法》规定：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。” 38．故意犯罪形态

故意犯罪形态是指故意犯罪在其发展过程中的不同阶段，由于主客观原因而停止下来的各种犯罪形态，即犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止与犯罪既遂。

推荐第9篇：思想道德修养 判断题

1：87.法治通常指一种社会制度。

正确 错误

2：59.没有进行到道德修养的强烈动机也能提高个人的道德修养。

正确 错误

3：56.社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。

正确 错误

4：81.法律是由社会物质生活条件决定的。

正确 错误

5：40.个人与社会是对立的不可能统一的。

正确 错误

6：20.爱祖国的骨肉同胞，意味着对整个民族利益共同体的自觉认同。

正确 错误

7：58.大学生进入社会不用讲诚信。

正确 错误

8：11.坚定的信念实现人生理想的重要条件。 正确 错误

9：92．平等权是我国公民的基本权利之一。

正确 错误

10：38.协调个人与他人关系应坚持的原则之一是诚信原则。诚信原则是协调个人与他人关系的前提。

正确 错误

11：55.社会主义集体主义强调集体利益和个人利益是对立的。

正确 错误

12：2.在大学生成才目标中，体是人才素质的重要内容。

正确 错误

13：72．没有道德的护佑，爱情也不会长久。

正确 错误

14：35.实现人生价值不必考虑社会客观条件。

正确 错误

15：77.尊老爱幼是家庭美德的基本规范之一。 正确 错误

16：60.知行统一的方法是提高道德修养的有效方法之一。

正确 错误

17：49.“人之初，性本善”表明人的本质是一成不变的。

正确 错误

18：66.公共生活中的法律规范具有指引作用

正确 错误

19：10．信念就是人们的一种观念。

正确 错误

20：9． 理想决定着信念的内容与方向，信念则是理想产生的基础。

正确 错误

1：93.我国宪法规定：中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。

正确 错误

2：27.爱国主义与爱社会主义是一致的。

正确 错误 3：77.尊老爱幼是家庭美德的基本规范之一。

正确 错误

4：18.无论什么时候，社会理想要服从个人理想。

正确 错误

5：42.人类不必考虑自然的承载去发展经济。

正确 错误

6：90．法律面前人人平等仅指公民在守法上一律平等。

正确 错误

7：53.文化复古主义是一种正确的对待传统道德的思潮。

正确 错误

8：46.经济关系的性质不影响各种道德体系的性质。

正确 错误

9：61.当代公共生活中活动方式比以往更加丰富多样了。

正确 错误

10：11.坚定的信念实现人生理想的重要条件。 正确 错误

11：54.一个国家或民族的文化和道德的进步，除了要注意继承和弘扬本民族文化和道德的优良传统外，还必须积极吸收其他民族文明的优良成果。

正确 错误

12：82.《土地管理法》属于《程序法》。

正确 错误

13：13.“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”是一种错误的思想。

正确 错误

14：99.我国《刑法》规定的刑罚体系由主刑和附加刑构成。

正确 错误

15：15.理想是人们在实践中形成的，不可能实现的对未来社会和自身发展的向往与追求。

正确 错误

16：73.爱情是人生的全部。

正确 错误

17：100.人们在日常生活中，涉及如财产所有、子女抚养、商品质量等纠纷时可以依照行政诉讼法来解决。 正确 错误

18：22.改革创新是时代精神的核心。

正确 错误

19：6．在任何条件下，现实不可能转化为理想。

正确 错误

20：1.在大学生成才目标中，德是人才素质的条件。

正确 错误

1：90．法律面前人人平等仅指公民在守法上一律平等。

正确 错误

2：96.民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民和其他社会组织。

正确 错误

3：92．平等权是我国公民的基本权利之一。

正确 错误

4：95.调整人们之间财产关系的法律规范是行政法。

正确 错误

5：17.马克思主义信念已经过时了，要用新的信念来代替。

正确 错误

6：61.当代公共生活中活动方式比以往更加丰富多样了。

正确 错误

7：11.坚定的信念实现人生理想的重要条件。

正确 错误

8：94.我国宪法规定中华人民共和国检察院是国家权利的执行机关。

正确 错误

9：43.人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系。

正确 错误

10：73.爱情是人生的全部。

正确 错误

11：23.经济全球化形势下不必弘扬爱国主义了。

正确 错误 12：10．信念就是人们的一种观念。

正确 错误

13：9． 理想决定着信念的内容与方向，信念则是理想产生的基础。

正确 错误

14：84.守法不仅仅包含履行义务，还包含着正确行使权利。

正确 错误

15：56.社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。

正确 错误

16：41.享受个人权利、自由与承担社会责任、义务是统一的。

正确 错误

17：32.人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。

正确 错误

18：8．现实是理想的基础，理想是未来的现实

正确 错误

19：99.我国《刑法》规定的刑罚体系由主刑和附加刑构成。 正确 错误

20：57.现在宣传和弘扬共产主义道德过时了。

正确 错误

1：37.协调个人与他人关系应坚持的原则之一是平等原则。平等待人是协调个人与他人关系的保证。

正确 错误

2：74.恋爱时不必关心他人和社会，就是两个人的世界。

正确 错误

3：94.我国宪法规定中华人民共和国检察院是国家权利的执行机关。

正确 错误

4：81.法律是由社会物质生活条件决定的。

正确 错误

5：51.道德是影响社会生产力发展的一种重大的精神力量。

正确 错误

6：72．没有道德的护佑，爱情也不会长久。

正确 错误

7：49.“人之初，性本善”表明人的本质是一成不变的。

正确 错误

8：1.在大学生成才目标中，德是人才素质的条件。

正确 错误

9：9． 理想决定着信念的内容与方向，信念则是理想产生的基础。

正确 错误

10：13.“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”是一种错误的思想。

正确 错误

11：28.爱国主义与拥护祖国统一是矛盾的。

正确 错误

12：75.人类的婚姻和家庭是亘古不变的。

正确 错误

13：11.坚定的信念实现人生理想的重要条件。

正确 错误 14：85.法律制定就是国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始行和关键性环节。

正确 错误

15：32.人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。

正确 错误

16：98.诉讼时效是指民事主体权利受到侵害时，其在法定期间内不向法院行使权利，就丧失了请求人民法院依诉讼程序保护的制度。

正确 错误

17：22.改革创新是时代精神的核心。

正确 错误

18：73.爱情是人生的全部。

正确 错误

19：17.马克思主义信念已经过时了，要用新的信念来代替。

正确 错误

20：69．大学生应该努力学习职业道德和职业生活中的法律知识。

正确 错误

1：97.法人是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的具体的人。

正确 错误

2：77.尊老爱幼是家庭美德的基本规范之一。

正确 错误

3：67.文娱、体育活动、正常的宗教活动，传统的民间习俗活动，适用《集会游行示威法》。

正确 错误

4：93.我国宪法规定：中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。

正确 错误

5：2.在大学生成才目标中，体是人才素质的重要内容。

正确 错误

6：3.“千里之行，始于足下”，实现崇高的理想要从平凡的工作做起。

正确 错误

7：42.人类不必考虑自然的承载去发展经济。

正确 错误

8：76.婚姻是家庭形成的必要条件，家庭是社会的重要组成部分。 正确 错误

9：71.理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据。

正确 错误

10：34.人生态度的形成仅仅是一定社会环境影响的结果。

正确 错误

11：10．信念就是人们的一种观念。

正确 错误

12：36.实现人生价值要有自强不息的精神。

正确 错误

13：15.理想是人们在实践中形成的，不可能实现的对未来社会和自身发展的向往与追求。

正确 错误

14：21.我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，所以我们没有新的挑战了。

正确 错误

15：95.调整人们之间财产关系的法律规范是行政法。

正确 错误

16：72．没有道德的护佑，爱情也不会长久。

正确 错误

17：53.文化复古主义是一种正确的对待传统道德的思潮。

正确 错误

18：17.马克思主义信念已经过时了，要用新的信念来代替。

正确 错误

19：81.法律是由社会物质生活条件决定的。

正确 错误

20：91．人民民主专政是我国的国体。

正确 错误

1：11.坚定的信念实现人生理想的重要条件。

正确 错误

2：76.婚姻是家庭形成的必要条件，家庭是社会的重要组成部分。

正确 错误

3：85.法律制定就是国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始行和关键性环节。

正确 错误

4：40.个人与社会是对立的不可能统一的。

正确 错误

5：37.协调个人与他人关系应坚持的原则之一是平等原则。平等待人是协调个人与他人关系的保证。

正确 错误

6：6．在任何条件下，现实不可能转化为理想。

正确 错误

7：98.诉讼时效是指民事主体权利受到侵害时，其在法定期间内不向法院行使权利，就丧失了请求人民法院依诉讼程序保护的制度。

正确 错误

8：88.法制是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识。

正确 错误

9：3.“千里之行，始于足下”，实现崇高的理想要从平凡的工作做起。

正确 错误 10：82.《土地管理法》属于《程序法》。

正确 错误

11：83.法律的运行指的是法律实施的过程。

正确 错误

12：21.我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，所以我们没有新的挑战了。

正确 错误

13：35.实现人生价值不必考虑社会客观条件。

正确 错误

14：39.从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。

正确 错误

15：20.爱祖国的骨肉同胞，意味着对整个民族利益共同体的自觉认同。

正确 错误

16：44.人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。

正确 错误 17：74.恋爱时不必关心他人和社会，就是两个人的世界。

正确 错误

18：31.人生观从属于世界观，没有正确的世界观，就没有正确的人生观。

正确 错误

19：58.大学生进入社会不用讲诚信。

正确 错误

20：84.守法不仅仅包含履行义务，还包含着正确行使权利。

正确 错误

1：52.讲求谦敬礼让，强调克骄防矜不是中华民族优良道德传统的主要内容。

正确 错误

2：74.恋爱时不必关心他人和社会，就是两个人的世界。

正确 错误

3：47.道德属于上层建筑范畴。

正确 错误

4：91．人民民主专政是我国的国体。 正确 错误

5：50.社会经济关系的变化必然引起道德的变化。

正确 错误

6：49.“人之初，性本善”表明人的本质是一成不变的。

正确 错误

7：16.理想同信念一样，都是人类特有的精神现象。

正确 错误

8：41.享受个人权利、自由与承担社会责任、义务是统一的。

正确 错误

9：18.无论什么时候，社会理想要服从个人理想。

正确 错误

10：12.理想就是人们对未来的一种设想。

正确 错误

11：21.我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，所以我们没有新的挑战了。

正确 错误

12：23.经济全球化形势下不必弘扬爱国主义了。

正确 错误

13：96.民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民和其他社会组织。

正确 错误

14：93.我国宪法规定：中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。

正确 错误

15：61.当代公共生活中活动方式比以往更加丰富多样了。

正确 错误

16：99.我国《刑法》规定的刑罚体系由主刑和附加刑构成。

正确 错误

17：89.法律权利与法律义务结构上相关。

正确 错误

18：17.马克思主义信念已经过时了，要用新的信念来代替。

正确 错误

19：94.我国宪法规定中华人民共和国检察院是国家权利的执行机关。

正确 错误

20：28.爱国主义与拥护祖国统一是矛盾的。

正确 错误

1：69．大学生应该努力学习职业道德和职业生活中的法律知识。

正确 错误

2：75.人类的婚姻和家庭是亘古不变的。

正确 错误

3：25.弘扬和培育民族精神，只要弘扬中国古代的民族精神就可以了。

正确 错误

4：78.结婚必须是男女两性的结合。

正确 错误

5：73.爱情是人生的全部。

正确 错误

6：39.从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。 正确 错误

7：61.当代公共生活中活动方式比以往更加丰富多样了。

正确 错误

8：2.在大学生成才目标中，体是人才素质的重要内容。

正确 错误

9：4．理想是一定社会关系的产物。

正确 错误

10：91．人民民主专政是我国的国体。

正确 错误

11：67.文娱、体育活动、正常的宗教活动，传统的民间习俗活动，适用《集会游行示威法》。

正确 错误

12：93.我国宪法规定：中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。

正确 错误

13：66.公共生活中的法律规范具有指引作用

正确 错误

14：92．平等权是我国公民的基本权利之一。

正确 错误

15：35.实现人生价值不必考虑社会客观条件。

正确 错误

16：84.守法不仅仅包含履行义务，还包含着正确行使权利。

正确 错误

17：40.个人与社会是对立的不可能统一的。

正确 错误

18：96.民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民和其他社会组织。

正确 错误

19：19.爱祖国不是抽象的，而是具体的。

正确 错误

20：80．法律是凭空出现的。

正确 错误 1：49.“人之初，性本善”表明人的本质是一成不变的。

正确 错误

2：99.我国《刑法》规定的刑罚体系由主刑和附加刑构成。

正确 错误

3：53.文化复古主义是一种正确的对待传统道德的思潮。

正确 错误

4：30.世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。

正确 错误

5：54.一个国家或民族的文化和道德的进步，除了要注意继承和弘扬本民族文化和道德的优良传统外，还必须积极吸收其他民族文明的优良成果。

正确 错误

6：1.在大学生成才目标中，德是人才素质的条件。

正确 错误

7：90．法律面前人人平等仅指公民在守法上一律平等。

正确 错误 8：96.民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民和其他社会组织。

正确 错误

9：7．脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。

正确 错误

10：60.知行统一的方法是提高道德修养的有效方法之一。

正确 错误

11：69．大学生应该努力学习职业道德和职业生活中的法律知识。

正确 错误

12：72．没有道德的护佑，爱情也不会长久。

正确 错误

13：40.个人与社会是对立的不可能统一的。

正确 错误

14：37.协调个人与他人关系应坚持的原则之一是平等原则。平等待人是协调个人与他人关系的保证。

正确 错误 15：67.文娱、体育活动、正常的宗教活动，传统的民间习俗活动，适用《集会游行示威法》。

正确 错误

16：5．理想与现实存在对立的一面，所以二者无法统一。

正确 错误

17：98.诉讼时效是指民事主体权利受到侵害时，其在法定期间内不向法院行使权利，就丧失了请求人民法院依诉讼程序保护的制度。

正确 错误

18：91．人民民主专政是我国的国体。

正确 错误

19：61.当代公共生活中活动方式比以往更加丰富多样了。

正确 错误

20：20.爱祖国的骨肉同胞，意味着对整个民族利益共同体的自觉认同。

正确 错误

2：14.有了坚定的信念，理想就能变为现实。

正确 错误

3：63法律是维护公共秩序的基本手段之一。 正确 错误

5：79.结婚只要符合法定条件就可以了。

正确 错误

15：48.中国传统道德理论的“慎独”、“内省”仍是现代人形成廉洁品性重要的修身方法。

正确 错误

17：5．理想与现实存在对立的一面，所以二者无法统一。

正确 错误

1：45.人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来。

正确 错误

9：86.国家机关的立法活动必须遵循法定程序。

正确 错误

15：24.爱国主义是中华民族精神的基础。

正确 错误

推荐第10篇：《思想道德修养 》论文

德才如何才能兼备 ？当代大学生正处在时代的转折点上，承载着民族的希望，祖国的未来；肩负着人民的重托，历史的责任。可以说我们即将形成的世界观，人生观，价值观将在很大程度上推动社会的进程与走向。因此，时代要求科技的进步，时代要求人性的回归，时代更要求我们必须德才兼备！ 提到德才兼备，我们就不得不说到“德”。那么什么是“德”呢？“德”是社会主义荣辱观的认知，“德”是理想信念的坚持，“德”是爱国主义的拥护！可以说，“德”就是人材素质的基础。

“德”亦是道德，是一种特殊的社会意识形态，是人类社会的上层建筑。道德通过社会舆论，传统习俗和人们的内心信念来维系自身的存在规则。它是对人们的行为进行善恶评价的心理意识，原则规范和行为活动的总和。马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的历史进程。首先社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。其次人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。

那么什么又是“才”呢?相较于“德”而言，“才”同样也包含着广泛的内容。而“才”的本质是“智”。“智”是人才素质的基础。“智”是当代大学生掌握的各种科技文化知识的程，“智”是解决实践问题的能力，“智”并不是简单的IQ指数，它在更大的程度上代表着心理成熟的表现程度。

“才”仍有许多的外延，当然，我们没必要一一陈述。但是我们必须明确的一点是“才”在本质上指出了个人对于知识的掌控与应用的技巧性。而所谓的才高八斗，我们完全可以重新给予诠释：形容某个人能更好的应用已掌握的知识对事物做出诠释。

因此，作为当代大学生的我们必须要明确的认识到德才兼备，全面发展的重要性。作为当代大学生的我们，要努力学习掌握扎实的基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。同时要坚持以德为先，德才兼备。中国古代思想家司马光说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”用“德”统“帅”才能保证“才”的正当发挥；以“才”支撑“德”，才能真正有益于国家和人民。目前社会上出现的学术腐败和高科技犯罪等现象，为人们敲响了正确把握德才关系的警钟。对我们大学生来说。“德”决不是可有可无的。德才兼备才是王道！

综观历史，有才无德的人实在是太多了，可是他们全都没留下好的名声。秦珲不聪明吗？有才华，不然又怎么能权倾朝野？但是遗憾的是他没德行，结果遗臭万年，遭受到历史的唾弃。和申，又一个只注重“才”而无“德”的典范。即使当时可以讨得龙颜一悦，权倾一时，但最终仍是为后世所不耻。为什么？你能说他智商低吗？显然不能，其实，只是他不懂德才结合的道理。就拿我们当代说吧，马家绝就是一个好例子。所以说有才无德造成的社会危害更大！反之，有德无才也不成，因为那样只能成为一个老好人。毕竟这样的人对于社会的发展，人类的进步所能起到的价值太小了。

那么我们又要如何做一个德在兼备的人呢？或者说怎么做才能让自己成为一个德才兼备的人呢？我以为首先我们要明白一点，即道德与法律是相辅相承，不相互矛盾冲突的。道德与法律同是调节人民思想行为，协调人际关系的两种基本社会规范。他们是人的基本素质体现。道德与法律不可分割抵触。

其次，我们要学习各种科学文化知识。毕竟我们是学生，学业本是我们的主业。如果我们连学业本身都搞不好，那就说明我们还不具有一个合格大学生所要求的基本素质。我们要独立，而独立的前提就是可以很好的掌握自己的学习，生活以及与人交往，为人处世。找到适合自己的学习方法，努力学习，要象高尔基前辈说的一样：我对于书，就象饥饿的人扑在面包上一样。而我们要说：我对与知识就象饥饿的人。扑在面包上一样！在我们学习的同时努力加强自身道德修养。做到两手都要抓，两手都要硬。

也许你会有这样的疑问：为什么我会如此重视“德”？那是因为“德”反映着人们的基本心理状态。我们通过对“德”的把握感受社会关系的脉动，识别社会的发展的方向，确定自身的生存与社会和自然的关系，并形成自身关于责任和义务的观念，确立自己的道德理想，自觉的扬善抑恶，明辨荣辱，选择高尚，弃绝卑下，保持社会和个人的健康发展。

再次，我们要继承和宏扬中华民

族优秀道德传统。这样才能使我们避免有才无德的尴尬。显然，这么做又恰巧与时代的要求相符合。因为继承和宏扬我们的传统美德是社会现代化建设的内在要求，是个人健康成长的重要条件！德与才应该是互补的，相辅相成的。 自古以来，人们在学习的同时就十分注重德行。因为他们知道学以至用

”中的“用”是用在对他人对团体对国家甚至是对人类社会都有益处的事情之上。

此外，我们还应该在实践中学习和体会德才兼备所带来的好处。“德”在广义上也可以代表一个人对事物的态度。俗话说你的态度决定你的高度。认真对待每件事情，积极乐观地去面对一切挑战，为了中华民族的伟大复兴奉献全部力量！遗憾的是，到现在仍有一些现象让人心寒。比如说有些网络黑客，利用以学的技术来入侵他人或是政府或银行电脑网络系统，带来无比巨大的损失。可以说完全是自私的行为。他们有才不？有！而且非常有！他们有德不？很遗憾他们没有！可见单一的德与才真是可怕。

因此，为了追求我们伟大的理想，为了达成我们身负的使命，同时，也是为了我们自己，我们就必须要做到德才兼备！

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，努力创造无愧于时代和人民的业绩。具体地说，包括如下三个方面的作用：

首先，有助于学生实现从中学到大学的转折，更好地完成大学期间的发展任务。从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。它既是一种挑战，同时也意味着发展的机遇。然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。通过学习“思想道德修养”课程，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。

其次，有助于青年学生积极探讨人生的具体问题及其哲理，尽快选择并走上成功之路。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。

最后，“思想道德修养”课程的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任，党和政府对此也寄托了殷切希望。通过课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人，做一个摆脱了低级趣味的人，无愧于时代与民族的重托，真正展现自己的人生价值。

第11篇：思想道德修养论文

思想道德修养论文

学院

：物信学院

班级：08电信（1）班

学号：281060133

当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，如何加强当今大学生思想道德修养教育，是我国教育体制改革、教育研究者必攻的难题，到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。借此，教育思想大讨论之际，浅谈一个个人一点肤浅的观点。

当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。***同志在十六大报告中深刻提出，要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品

2 质并不是一夜之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必要的。

如何加强思想道德教育呢？首先加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。作为成人教育学院这一特殊的学院，招收的学生有他的特殊性。所以对教师队伍的要求就更严格，作为教师自己都忽视首先修养，又怎样加强学生的道德修养呢？现在许多教师只管书本的教学任务，忽视思想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为，应该受到严厉的谴责。但学生毕竟是受教育者，如果教师不说或懒说，这是对教育的不负责任。教师不但承担着教学任务的职责，而且也承担着育人的义务，如果学生养成了这些坏习惯，走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢？所以说应该加强教师的思想道德修养，其次建立一套科学完整的思想教育体系，贯穿于大学教育的始终，开设相应的思想道德教育教材，并设立专项研究机构，根据学生状况因材施教。我们象牙塔里的莘莘学子，走向社会就是我们伟大祖国的未来建设者。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段，我们大学生教育者承担着不可推卸的重要责任。由于我国经济落后，教育投资相对于发达国家如杯水车薪，教育体制毕竟还是以应试教育为主，进入大学教育的学生毕竟是经过激烈竞争的优胜

3 者，在中学阶段的教育是以题海战略为主，父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生，而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖,这叫“以优遮百丑”，这样学生进入大学以后就要好好享受一翻，没有负担放纵自己,长此以往就很危险,可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊。所以我们的大学教育应当注重专业教育向素质教育转变。

最后,加强大学生学英模、赶先进,自觉提高道德修养的学习氛围,从过去全社会学雷锋,学习孔繁森等给人们的思想也带来一定浪潮,今天我们的大学教育将学习先进、英模的活动开展的怎样呢¡至今我所见的也只是学术报告、信息交流等一些专业技术报告。而各行各业的先进事迹报告在我们高校讲座中几乎没见过，也只是从报纸、新闻里能见到。特别是我国最近发生的“非典”灾难，对我国经济的发展带来很大的影响，在这非常时期涌现出来的白衣天使的先进事迹，很值得我们当代大学生去学习。她们的道德品质是那么高尚，我们的高校教育者应在“非典”结束后将这些“白衣英雄”请进我们高校，给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课。类似这样的活动应多开展，这将对我们当代大学生的影响有深远的意义。

以上的观点和看法是我对高校开展思想道德教育发展的有益探索，是为我们高校素质发展注入生机与活力，它必将对我们高等

4 教育的跨世纪走向产生深远影响。

党中央印发的《公民道德建设实施纲要》，反映和体现了社会主义道德建设的规律、先进文化前进的方向、社会全面进步和人的全面发展的要求。贯彻落实《纲要》，要注意抓重点人群和重要环节。“思想道德修养”课是每个大学生的必修课，是大学生加强思想道德修养的必经环节。我们应当紧密结合这门课程的特点和大学生思想道德的实际，从理论与实践的结合上，认真贯彻落实《纲要》。

一是要深入进行调查研究，准确把握大学生思想道德状况。当前大学生的主流积极健康向上，有理想、有道德是他们的主体形象。但随着经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化，大学生在道德问题上的矛盾和困惑也明显增多。对于大学生的思想道德状况要实事求是地调查和分析，要透过现象把握本质。对于大学生中比较普遍存在的道德观上的某些观点和倾向性问题，要在教学中作深入的剖析、正确的回答。在摸清大学思想道德状况，研究其形成特点和发展规律的基础上，按照《纲要》要求和德育总体目标，规划和确定大学阶段道德教育的内容、要求、原则和方法，在培养大学生的思想品德和行为规范方面，形成一定的目标递进层次。

二是要丰富和拓展“思想道德修养”课程教学的内容。《纲要》在总结社会主义道德建设实践经验的基础上，明确了公民道德建设的主要内容。应当说，公民道德和社会主义的道德体系，是既有区别又有联系的。这就要求我们丰富和拓展教学内容，在已有的基础上，加强研究，把为人民服务作为公民道德建设的核心说充分讲清楚，把集体主义作为公民道德建设的原则说充分讲清楚，把“五爱”作为公民道德建设的基本要求、作为每个公民都应当承担的法律义务和道德责任说充分讲清楚，把“三德”作为公民道德建设的着力点说充分讲清楚。

三是要把握和突出“思想道德修养”课程道德观教育中的重点。《纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范，既包含了传统美德、革命道德的内容，又弘扬了时代精神，体现了时代特色。我们应当注意到，这20字基本道德规范在《纲要》中不是放在公民道德建设的主要内容中来表述，而是纳入公民道德建设的指导思想中来表述。这反映了这些基本道德规范在当前公民道德建设中占有特殊重要的地位，也表明了这些基本道德规范是当前公民道德建设的一个重点工程，当然也应是我们教学中的一个重点。

四是要改进和创新“思想道德修养”课的教学方法。教学方法应该是课堂讲授与课外活动相结合。既要搞好课堂教学，讲授

6 必要的基础理论知识，提高大学生的思想理论水平，又要根据大学生的特点，调动他们的积极性和主动性，组织他们参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感，引导他们把理论与实际、学习与运用、言论与行动结合起来。

五是要推进和深化“思想道德修养”课程的建设。《纲要》在公民道德建设的方针原则方面提出了“六个坚持”。这些方针原则，是我们在教学内容中要体现和贯彻的，其基本精神和要求对“思想道德修养”课的建设也是有指导意义的。我们应遵循“六个坚持”，正确认识和处理课程建设和教学改革中面临的理论与实践、继承与创新、建设与批判、自律与他律、先进性与广泛性、一元性与多样化等关系，切实增强教学和教育的科学性、针对性、主动性、实效性和时代性，促进大学生道德素质的不断提高和道德境界的不断升华。

第12篇：思想道德修养调查报告

关于新闻与传播学院10级广播电视新闻学专

业学生的幸福感的调查报告

姓名：刘心

学院：新闻与传播学院

班级：10广电1班

摘要“幸福”一词在近年来越来越多地被提及，而在广东，省委书记汪洋同志更是创造性地提出了建设“幸福广东”这个理念，一个地方的幸福与否当然不是由官方说了算，而是主要看当地人们是否感觉幸福。针对不同年龄段、不同职业、不同经历、不同性别的人，幸福感有着不同的评判标准。例如大学生与社会职场人士不尽一样，民工为自己能及时拿到工资、有能力供养儿女上学而感到幸福，企业家为自己经营得红红火火的公司而感到幸福。那么，对于现在的大学生而言，又细分到对于新闻学院的学生而言，他们的幸福感满足取决于什么因素？在这则报告中，我们抽取了广州大学新闻与传播学院10级广播电视新闻学专业的学生作为调查对象，对广电学生的幸福感展开了研究。

关键词：幸福感大学生广播电视新闻学

对于本次的调查，我们研究小组发放了70份调查问卷，成功回收67份有效问卷，问卷回收率达95.7%，从问卷回收数量与回收率来看，本则调查得出的一些情况与结论具有较高的吻合度与可信度，以及较强的客观性。

由于广电班属于文科班，男少女多的悬殊性难以避免。在这次调查中，经问卷统计得出，接受调查的男生为14人，占调查对象总人数的20.90%；女生人数为53人，占调查对象总人数的79.10%。所以，这则统计数据若应用于整个广州大学的10级学生的幸福感调查，则没有多大的参考价值，而对于广电班甚至整个新闻与传播 1

学院的10级学生的幸福感调查而言，则有较高的可代表性。

从问卷中的内容和统计数据显示可反映出以下几个现象：

一，10级广电班的学生的幸福感所受到物质生活的影响不大。

10级学生大多是90后，出生在90年代的人，物质生活丰富，大多是独生子女，父母的收入随着经济发展而不断提高，因此，物质生活对这一年龄群体的学生的幸福感产生不了多大的原因正基于此。数据显示，有46.27%的被访者是独生子女，占了被访者总人数的近“半壁江山”，余下53.83%的被访者均为非独生子女，值得一提的是，在非独生子女中，有超过两成的被访者有三个或者三个以上的兄弟姐妹。35.82%的被访者家庭月收入为2000~5000元。月收入在5000~8000元之间的家庭占了26.87%，8000元以上的月收入者为23.88%，而家庭月收入在2000元以下的被访者仅占总数的7.46%，不到总数的一成。收入决定消费，近六成的受访者的月消费在500~1000元之间，但在现在的物质生活满意与否一问中，47.76%即近五成的受访学生选择了“满意”，选择“一般满意”者也占到了26.27%，几乎与“满意”者平分秋色。对物质生活“不满意”者仅占4.48%，不足总数的0.5成。

从物质、家庭两个因素考虑，广电生的幸福感基本不受此影响。依照数据可以分析出大致原因，一是家庭经济收入殷实；二是大学生尚未需要考虑生活压力的问题，这是主要原因；三是相对平静和睦的家庭环境。

二，多数广电学生对自己感到自信，清楚自己的大致情况。

在问及“对自己外貌满意吗”时，34.3%的受访者坦言对自己的外貌“较满意”，而逾五成的受访者则保守地对自己的外貌感觉“一般”，11.94%的受访者甚至直言自己长得“很无奈”。数据说明，90后的大学生比较重视自己的外貌，换言之，广电生们像其他90后一样，也重视他人对自己的外在形象评价。“爱美之心，人皆有之”，这无可厚非。超过六成的受访者表示自己的性格“开朗”、“乐观”，认为自己性格“随和”者更是达到83.58%，但也有超过两成受访者认为自己“孤僻”、“自卑”、“悲观”，即有超过两成的学生与人沟通较少，对自己欠缺自信。

我们可以认为，幸福感也取决于一个人的性格，一个乐观自信的人与一个悲观自卑的人所感到的幸福是截然不同的：乐观自信者对待事物比较坦然，处事积极，对自己的认同感高。而悲观的人则处世消极，容易往坏处想，对自己感到不满。两者间的两种不同心态决定了他们的幸福感。

广电班的学生有着广泛的兴趣爱好。53.73%的受访者对文学艺术有兴趣，有20.90%的受访者的兴趣倾向于逻辑推理。这则数据在一定程度上可以知道过半广电生在高中时文科生；两成左右的学生在高中时是理科生，在填报高考志愿时选择了新闻这个文科专业。80.60%的学生有体育、逛街、旅游等休闲娱乐方面的共同兴趣，这表现出广电学生大部分人都不是“宅男宅女”，刚好相反，绝大多数学生都倾向于“走出家门长见识”的爱好。懂得以适当的休闲娱乐方式去放松自己心情及释放压力的人是懂得生活的，懂得如何生活的人更会如何去感受自己的幸福。

逾八成的受访者身体健康状况正常，其中包括超过两成的受访者表示自己的身体“很好”，所以，身体健康状况不会成为影响绝大多数的受访者幸福的因素，也就是说，从健康状况单方面考虑，广电学生过得很幸福。

三，情感问题是影响广电学生的重要因素。

自成年甚至懂事以来的人，生活都会受到来自情感问题的影响，大学生几乎都是成年人，在学习生活的过程中，情感是贯穿始终的问题，其中情感问题包括亲情，友情与爱情。在这次问卷调查中，我们抽取了“友情”与“爱情”这两个在校园生活中经常遇到的情感因素进行调查。接近七成的受访者表示自己“朋友成群”，而表

示自己有知心朋友的受访者更是超过九成。数据表明广电班的学生人际交往比较多，朋友已成为日常生活中重要的伙伴，友情上出现波动将会影响及他们的幸福感。而在爱情方面，35.82%的受访者表示有男/女朋友，即这部分的受访者正处于恋爱中。超过一半的受访者处于单身状态，所以爱情对于渴望恋爱的部分广电生来说，将会对幸福感产生重要的影响。而对处于单身且暂时不想谈恋爱的人来说，爱情不是影响他们幸福的因素。处于恋爱状态的三成多受访者的幸福感指数很大程度上取决于爱情的成败。

近九成受访者对自己现有的情感生活感到满意。其中49.25%的人认为“较满意”，“一般满意”的占34.33%，“十分满意”占了5.97%。仅有4.5%的受访者对自己情感生活不满意。这说明广电生对自己的情感生活容易感到满足，在对待爱情的态度上选择了顺其自然。有什么样的选择，就有什么样的结果。满足于现有情感生活的广电生，幸福感指数无疑是较高的。

四，广电班的学生对待课堂学习随意，对待未来事业极其重视。

这个班的学生在学业事业两者看起来似乎很矛盾，却是他们真实内心感受的体现。对专业满意度上，仅有2.99%的学生表示“很满意”，“比较满意”的占37.1%，认为所读专业“一般”占52.24%。体现了广电学生报考高考志愿时缺乏对广电专业的了解，也体现了他们投以广播电视新闻学专业“随便”的态度，38.81%的学生以积极进取的态度对待学习，选择“顺其自然”的学习态度的学生达55.22%，还有7.46%的受访者认为自己是在“被动学习”，说明广电生有超过六成的人对所学的专业知识提不起兴趣，采取随便应付的学习态度，，换言之，对于在学校学习的理论知识已经成为了降低他们幸福感指数的因素，在消极的学习态度的“指使”下，65.67%的受访者的生活状态“过日子”，在“奔日子”的学生仅为17.91%,在“混日子”的有13.41%，三种生活状态都有的“综合型状态”的人为3%。广电班大部分学生过得平淡无奇，给人“随遇而安知足常乐”的感觉。对理论知识学习引不起学生的重视，这也是他们绝大多数人活在“过日子”、“混日子”状态的原因。

但对于未来的规划，56.72%的受访者有清晰的规划，没有规划者占了41.79%之多，两者仅相差15个百分点。56.72%的学生认为有时间做自己喜欢做的事，34.3%的受访者认为很少时间但会努力争取多点时间去做喜欢做的事，这跟文科教学的课程设置与教学要求有关。广电生的压力来源主要来自学习与就业，两者分别占了53.73%，有家庭经济压力的学生占到了22.39%。说明广电生在目前是比较担忧自己未来的前途事业的，有压力就有动力，但当压力过大时就未必是好事。不单广电生，现在的大学生普遍面临着这两方面的压力。超过八成的学生表示当遇到困难问题时，会尽力解决，但不会强求。“量力而行’已然成为大部分广电生面临困难时处理原则，我认为这种对待困难的态度是合理的，毕竟一个人的能力有限，做不到任何事情都能解决。

当问及“你觉得自己幸福吗”时，近五成受访者表示“幸福”，占总数49.25%，选择“一般”也占49.25%。在这里，我觉得有必要解释一下“一般”的大意，我认为在本次问卷中出现的“一般”应该理解为处于两者之间，例如本题中的“一般”，即处于幸福与不幸福之间，说自己幸福，谈不上；说自己不幸福，又不至于。综合以上关于几点现象的分析，我认为10级广电学生的个性与90后整体的个性特点大致吻合，有相类似的生活条件，有着与其他年代出生的人不一样的人生观、价值观、世界观。生活在物质丰富的时代，作为90后的我们是幸福的；生活在良莠不齐的多元化精神世界里，我们又是不幸的。因为，各种泛滥的低俗信息随着信息交流的发达充斥着我们纯真的眼球，让我们稍有不慎就对不良信息产生错误的判断，

甚至误导我们尚在成长的价值观。市场经济的弊端为恶性商业竞争提供了生长的土壤，各种毒食品的泛滥让我们防不胜防，严重的甚至让我们难以有一颗对社会有信任的心。网络的发展让我们在虚拟世界的交流远多于在现实世界的交流，更是成长的不幸。在过大的学习压力与严峻的就业形势下，广电班仍有绝大多数学生感觉自己过得还好甚至是幸福的，这是值得欣慰的：因为这说明大部分人还是有自信以及乐观面对现实的。

提升学生的幸福感，归纳起来，我认为离不开这四个字：对症下药。具体实施起来，应该从以下三方面入手：

一是改革僵化的教学模式。现在的大学，虽然不是强调以应试为主，但在教学过程中，教授只见“教”而不见“授”——只教给学生理论性的知识，而没有授予学生自主学习的方法与培养学生应用能力。学业压力来自于考试压力，由于老师平时对考试方面提及甚少，一到期末，学生往往不知所措，压力随之而来。平时不强调考试不代表不用考试，只是让学生在平时更加放松了考试的警惕罢了。要走出这种怪圈，必须从理论出发，结合实践，为学生提供动手的机会，一个实践成果占据考试成绩的“半壁江山”甚至更多，淡化纸上谈兵的应试模式，重点提高学生应用能力而非应试能力。

二是打造自由的学术氛围与开放的校园环境。大学生已经是成年人，在学校的正确引导下能分清是非，鼓励学生创新，提供空间时间给学生做学问，而不是只在课堂上“被填鸭”般灌输知识。教学决策与校园管理应该多聆听来自学生的声音——毕竟学生才是学校的主体。

三是顺应社会人才需求的趋势，拓宽就业渠道。进行大类专业办学，不宜在大学入学即细分专业。先在大一大二进行通识类教学，让学生在两年的学习中认清自己的优势和劣势，充分了解自己后，然后根据结合自己的兴趣和特长，在大三再选择适合自己发展的专业。

广电生，你幸福么？

▲你好，这是一份关于我班学生幸福感的调查问卷，请在符合你情况的选项打“√”。谢谢你的合作！

调查人数 67

1.你的性别：

A 男 20.90%B 女 79.10%

2.你有几兄弟姐妹：

A 独生 46.27%B 1~2个32.84%C 3个或3个以上 20.90%

3.你的家庭月收入：

A 2000以下7.46%B 2000~500035.82%

C 5001~8000 26.87%D 8000以上4.48%

4.你的月消费：

A 500以下 20.90%B 500~100056.72%

C 1001~150017.91%D 1500以上 4.48%

5.你对现在的物质生活满意吗？

A 满意 47.76%B 一般 46.27%C 不满意 1.49%

6.你对自己的外貌满意吗？

A 很满意 1.49%B 较满意 34.33%

C 一般52.54%D 很无奈 11.94%

7.你认为自己的性格是怎么样的？（可多选）

A 开朗67.16%B 孤僻 22.39%C 自信 41.79%D 自卑 28.36%

E 乐观62.69%F 悲观 22.39%G 随和 83.58%H 苛刻 0%

8.你有什么兴趣？（可多选）

A 文学艺术 53.73%B 逻辑推理 28.36%C 休闲娱乐（体育、逛街、旅游等）80.60%D 没有 1.48%E 其他 7.46%

9.你身体健康状况如何？

A 很好 22.39%B 较好 59.70%C 一般 13.43%D 不好 2.99%

10.你的朋友多不多？

A 朋友成群 67.16%B 我行我素 0%C 介于AB之间 32.84%

11.你有多少知心朋友？

A 没有 1.49%B 1~2个 31.34%C 3~5个 50.75%D 5个以上 14.93%

12.你有男/女朋友吗？

A 有 35.82%B 没有 56.72%C 朋友以上，恋人未满 6.97%

13.你对你现在的情感生活满意吗？

A 十分满意 5.97%B 较满意 49.25%

C 一般般34.33%D 不满意 4.48%

14.你对本专业满意吗？

A 很满意 2.99%B 较满意 37.31%

C 一般般 52.24%D 很无奈 7.76%

15.你对学习抱以怎样的态度？

A 积极进取 38.81%B 顺其自然 55.22%

C 被动学习7.46%D 不学无术 0%

16.你对未来有没有明确的规划？

A 有 56.72%B 没有 43.28%

17.请选择适合你生活状态的选项：

A 奔日子 17.91%B 过日子 65.67%

C 混日子 13.43%D 三种都有 2.99%

18．你有没有时间做自己喜欢的事情？

A有 56.72%B很少但努力争取 34.33%C 没有 5.97%

19.你的压力来源于：（可多选）

A 学习53.73%B 就业 53.73%C 情感 17.91%

D 经济 22.39%E 其他 5.97%

20．当你遇到困难、麻烦问题时，通常采取怎样的态度？

A 竭尽所能，不达目的不罢休 14.93%

B 尽力解决，但不会强求 82.09%

C 抛之脑后，船到桥头自然直 2.99%

21.总体而言，你觉得你幸福吗？

A 幸福 49.25%B 一般般 49.25%C 不幸福 1.50%

第13篇：思想道德修养论文

道德修养论文

通过聆听了学校组织的几场素质教育讲座，及自己参加了几次社会实践活动，我对于思想道德修养方面的认识得到了很大的提高，充分的意识到了思想道德修养的巨大含义以及提高思想道德修养水平对于人生的重要意义。我不敢说自己的思想道德修养水平有了很大的提高，但实际的说还是有些许的体会的。我特结合《思想道德修养与法律基础》这门课的课堂教学内容谈谈自己的收获和体会。

“思想道德”,可以说是两个方面的内容：一个是“思

想”，一个是“道德”。那为什么把“思想”和“道德”并在一起称作“思想道德”呢？它们之间有什么密切的关系吗？自然，是有的。有好的思想修养的人必定也有好的道德素质，反之，有好的道德素质的人也必定会有好的思想修养。他们之间相辅相成。

首先说思想。这里的思想并非指一般意义上的思想，它往往带有一个人的总体的世界观和人生观的味道，特别是人生观。我们一般会说：这个人的思想不对，并非意味着这个人是个思想家，而我们反对他的思想；我们的意思其实是这个人的人生观有问题。所以这里的思想的主要含义就是指人生观。

人生观，顾名思义，既是一个人对人生的总的，概括性的看法，同时也是最最基础的看法。不同的人显然有着不同的人生观。好的健康的人生观成就健康的人生，不健康的人生观会酿造人生的苦果。人生观对于人生具有很大的指导作用。

再说道德，道德这个词很抽象，在字典里的意思是这样的：人们共同生活极其行为的规范、准则。我们通常所说的道德，也就是指道德行为本身。譬如说某某人的道德素质不高，是指他的行为，举止和言辞等等方面所做的不合世俗的一般标准。其实道德素质的高低也就体现在这些方方面面。说了这么多，那么一个人的思想修养同他的道德素质有什么关系呢？这其实很明了，有好的思想修养的人必定也有好的道德素质，反之，有好的道德素质的人也必定会有好的思想修养。它们之间相辅相成。这里的思想，也即人生观，体现在大的方面也就是人生的大方向，大抉择；体现在小的方面就是一个人平常的那些微言微行。而从这些小的方面的行为举止和言辞上，我们即可判断这个人的道德素质的高低。一个以天下为己任的人会在意平常生活中的那些小私小利

么？一个以奉献社会为主旨的人会去占别人的小便宜么，会因为一己的私利而去揭别人的短，疯狂打击、迫害、报复别人么？自然不会！反过来，一个人一生勤勤恳恳，默默奉献，从不贪图荣华富贵，这样的人心中难道会没有好的充满奉献

精神的人生观么！一个踏踏实实工作，具有实干精神的人难道会损人利己，危害他人和集体的生命财产安全么？也就是说好的健康的人生观和良好的道德素质是相辅相成的，二者是统一的。

讲了思想，讲了道德，我们已经明白它们对于人生是多么的重要，它们对于一个人的完整的有意义的人生是多么的重要。

人一生来，尽管相貌、资质方面有差异，但都是心思纯净的人。正所谓“人之初，性本善”。当我们看到那些因犯罪作科而坠入大狱的人，不免就想到这些人天生就是罪人么？答案自然是否定的。他们的罪恶是由他们自己后天铸成的。但缘何如此？这悲剧就在于他们的思想道德上有问题。

我们生活在世界上，有诸多的诱惑。而人是有着血肉之躯的人，是有着七情六欲的人，能丝毫不受外欲的扰动而心如止水么？只要不是圣人，佛陀，皆不能如此。适当的满足自身的自然欲望是符合自然之道的，但如果把持不住自己，放纵自己，则是纵火自焚。为什么有的人可以把持住自己，而有的则纵身跳入了火海？这是因为他们的思想道德修养不同。修养高的人，即使身在万花丛中也不为之倾倒，不为之留恋，他会与它们保持一定的距离；而修养低的人，甚至是素质低下的人，心早已散乱，于是终于控制不住自己，揭

去了人皮，去做那为世人所不齿的不道德的事，甚至是危害他人，集体乃至国家生命安全的事。其后果不堪设想，害了别人也最终害了自己，值得让人警惕！可见良好的思想道德修养对于防止我们铸成人生大错是多么的重要！

这些涉及大是大非的事，似与常人不及。其实一个人的思想健康与否，道德水准的高下与否，并非只是体现在这些大是大非上，更多的是体现在平常生活中的小事上。比如一个人随地扔垃圾，随地吐痰，就说明这个人思想道德修养的地下。至于落井下石，背地中伤他人就更是一个人修养底下的表现了。良好的思想道德修养对于把我们塑造成一个高尚的受人尊敬的人是多么的重要。

如此，自然地，我们要加强我们的思想道德修养。

首先是加强理论上的学习，从理论的高度认识到思想道德修养对于一个人的重要性，并从理论上找到正确的人生观和道德规范。理论具有巨大的指导作用，优秀的理论是我们每个人汲取精神财富的源泉，会深深的影响着我们的人生观和行为方式。因此只有加强对优秀理论的学习，才能从一定高度上建立起正确的健康的人生观的总的框架，从而潜移默化地影响着我们人生观的发展与形成，这对于建立健康人生观具有巨大的意义。

其次是实践。理论只有通过具体的实践才会得到证实和发展，因此只是从理论上获得那些所谓的空洞的人生观是远远不够的，必须通过结合具体的社会人生实践才能具体发展和形成一定的人生观。实践对于一个人的人生观的发展与形成具有重要意义。在正确的理论指导下，通过一定的社会实践活动，才能从自己的人生体验中逐步产生、发展、完善和形成自己对于世界，对于人生的看法和观点。在这里，实践是具体执行，而理论是宏观的指导，他们之间相互配合，相互影响，彼此共进，缺亦不可。

所以说，理论和实践，二者缺一不可，都对一个人的人生观的发展和形成及其思想道德修养的提高具有重大意义。因此，对于我们在校大学生要切实加强关于思想道德理论上的学习，同时也要勇于参加实践。在校内，要积极参加学校组织的各类活动，勇于探索和发现，以积极的心态面对一切，这对于形成健康的积极向上的世界观和人生观具有重要意义。同时也要敢于走出校门，积极参加社会活动实践，在社会的大熔炉里锻炼自己，努力把自己铸造成一个具有良好思想道德修养的高素质人才，好为国家和人民做出巨大贡献。

总之，思想道德修养对于一个人的人生有着重要意义，所以我们要切实加强思想道德修养的提高，特别是广大在校大学生，既要加强对先进思想理论的学习，也要多多参加社

会实践活动，将理论与实践相结合，从而提高自身的思想道德修养，成为一个具有崇高人生观的人，一个具有完整和高尚人格的人，从而为国家和人民做出自己应有的贡献。

姓名：XXX

班级：XXX

第14篇：提高思想道德修养

提高思想道德修养

默认分类 2009-03-10 19:05:52 阅读280 评论0 字号：大中小

对于提高思想道德，我想来说点自己的体会。

我个人认为提高思想道德修养就是要多学习先进的文化知识，提高自己的文化素质，提高自身的道德修养！多向前辈们看齐！但这个不是谁能帮谁提高的，关键是看自身的悟性！俗话说师傅引进门，修行靠个人！你对那地痞流氓说破天，他也不见得能听进去一个字的！

作为礼仪之邦，炎黄子孙，我们都有着讲求文明礼貌和崇尚社会良好风尚的优良传统。每一个人都应当有点谦让精神和豁达气度，多些社会公德意识。人际交往中坦诚相待，将心比心，不虚不假，言行一至，表里如一，更要充满爱心和奉献精神，心目中有他人，善于考虑他人的需要，善于替别人排忧解难，以助人为乐，当别人遭遇不幸时，及时给予同情和安慰；当别人需要时，及时伸出援助之手，也只有这样才能赢得别人的帮助，才能建立起一种充满关怀、信任、温暖

之情的美好关系。

其实，“心中愤怒不如休，何需经县又动州，纵然费得千般计，赢得猫来输掉牛”（范仲淹语）。在大力提倡社会主义精神文明和加强公民道德建设的今天，只要人人都多一份宽容，多一些忍让，献一点

爱心，我们的国家我们的社会就会变得处处美好，处处和谐，我们公

民道德修养就会大大提高。

要提高自己的思想道德修养，还得做到“日三省吾身”。首先，应当分得清先与后，该先的一马当先，该后的甘居最后。再次，要有\"吃苦在先、享受在后\"的优良品质，艰巨任务抢在先，危难之际冲在先。生活享受往后靠，物质待遇不与人攀比，以自己的模范行动影响人、带动人。第三，要有\"正人先正己\"的律己意识，要求别人做到的，

自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。

提高道德修养还要培养坚强的意志。人生不是一帆风顺的，困难和烦恼是生来具有的。碰到困难要发扬百折不屈的精神，千方百计地解决困难。要忍得住，挺过去。否则，将前功尽弃，一事无成。有道

是有志者事竟成。

提高道德修养还要做到诚信待人。诚实的人敢于承认自己的错误，不说假话。承认错误是认识错误的过程，是改正错误的机会。正直诚实的人知道羞耻，能够把握自己。诚者有信，有信用就能得到帮助。否则，假话连篇，不能改过迁善。自欺欺人，不知羞耻。失去信

用，得不到帮助。

提高道德修养还是做到宽容待人，与人为善。凡事要大公无私，不要贪图功名。当社会或他人需要帮助时，要义无反顾地贡献自己的力量。学会尊敬他人，敬则能使人保持醒觉状态。这种醒觉的状态使

人谦虚谨慎，戒骄戒躁。使人不耻下问，精益求精。丰富人的知识，能应付各种事物。否则，不能保持醒觉，自高自大，学识浅薄，就不

能应付任何事物。

提高道德修养，让我们都成为有知识，有文化，有修养，有作为的新一代年轻人吧！让我们携手共创和谐社会，美好家园吧！

第15篇：思想道德修养 单选题

1：49．李某在实施盗窃时，因未撬开防盗门而最终放弃。李某的行为属于 （

）

1.A 犯罪预备 2.B 犯罪既遂 3.C 犯罪中止 4.D 犯罪未遂

2：

9.不同的历史条件下，人的历史使命是不一样的。当今时代，我国大学生的历史使命是（

）

1.A．建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴 2.B．面向世界，照搬西方发达国家模式 3.C．创造财富，改善个人物质生活条件 4.D．救亡图存，争取民族独立和人民解放

3：

25．以下属于正确人生态度的是（ ）

1.Ａ追求金钱 2.Ｂ与世无争 3.Ｃ积极进取 4.Ｄ惟我独尊

4：47．根据所体现的利益的性质不同，民事权利可分为财产权和非财产权两大类。下列选

项中属于人身权的是（

）

1.A债权 2.B物权 3.C健康权 4.D继承权

5：

30．（

）是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源

1.A高等学校 2.B企事业单位 3.C国家机关 4.D 部队

6：

24．袁隆平院士超级杂交水稻研究成果不仅解决了中国人吃饭的问题，在全世界推广应用，每年多养活3000万人口，他因此得到了无数的荣誉和奖励。这说明（ ）

1.A人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现 2.B人生价值的外在尺度就是社会对个人的尊重和满足 3.C人生的社会价值的实现总是以自我价值的牺牲为代价 4.D人的价值就在人自身

7：

27．马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（

）

1.A起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 2.B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 3.C起源于人性中的情感、欲望

4.D产生于人类的历史发展和人们的社会实践中

8：

12.理想转化为现实的根本途径是（ ）

1.A 认真学习科学理论 2.B 牢固确立科学信念 3.C 积极投身社会实践 4.D 具有创新开拓精神

9：

17.爱国主义包含着（

）三个基本方面。

1.A 情感、追求、义务 2.B 情感、思想、行为 3.C 情感、思想、义务 4.D思想、义务、行为

10：

21.人生价值就是人们从（ ）角度考虑人生问题的依据。

1.A价值 2.B理想 3.C道德 4.D法律

11：

1．树立自主的学习理念首先应该确定（ ）

1.A确定专业方向 2.B确定学习目标 3.C树立创新的学习理念 4.D树立终身学习的理念

12：

23.衡量人生价值的根本标准是（ ）

1.A是否赚大钱

2.B看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步 3.C是否有权利 4.D是否穿名牌

13：

26.“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”

这句话讲的就是

1.A人生目的 2.B 人生责任 3.C人生理想 4.D人生价值

14：

28．以下哪种道德修养的途径和方法是“通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中不良倾向、坏的念头，并及时加以抑制与克服。”（

）

1.A学思并重的方法 2.B省察克治的方法

3.C慎独自律的方法树立创新的学习理 4.D积善成德方法

15：

45．在我国的国家机构体系中，人民检察院是（

）

1.A国家权力机关 2.B国家审判机关 3.C国家法律监督机关 4.D国家立法机关

16：50．下列关于刑种的表述不正确的是（

）

1.A主刑能独立适用，附加刑不能独立适用 2.B死刑与剥夺政治权利必须同时适用 3.C主刑与附加刑在轻重程度上不具有可比性

4.D死缓不是一个独立的刑种根据《劳动法》，劳动合同期满

17：

42．我国社会主义法律律适用的机关是（

）

1.A企事业单位

2.B国家司法机关及其公职人员 3.C 国家行政机关 4.D国家权力机关

18：

41．下列不属于证据的基本特征的是 （

）

1.A．科学性 2.B．关联性 3.C．客观性 4.D．合法性

19：

19.下列说法不正确的是（ ）

1.A增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现 2.B增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求 3.C增强国防观念，是大学生遵守职业道德的体现

4.D增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要

20：

31． 社会公德的主要内容和要求有文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法和（

）

1.A．办事公道 2.B．爱岗敬业 3.C．保护环境 4.D．勤俭持家

1：

13.实现理想的思想基础是（ ）

1.A做坚定的爱国者 2.B正确认识理想和现实的关系 3.C勇于实践 4.D坚定的信念

2：

38．在我国法律体系中，居于核心地位、起统率作用，是我国的根本大法的是（）

1.A《中华人民共和国立法法》 2.B《中华人民共和国宪法》 3.C《中华人民共和国刑法》 4.D《中华人民共和国民法通则》

3：

22.人生态度是（ ）的重要内容

1.A人生理想 2.B人生目的 3.C人生价值 4.D人生观

4：

29孔子说：“不学礼，无以立。”这些句话体现了中华民族传统美德中（ ）的美德

1.A推崇“仁爱”原则，追求人际和谐 2.B讲求谦敬礼让，强调克骄防矜 3.C倡导言行一致，强调恪守成信

4.D追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次需要

5：

41．下列不属于证据的基本特征的是 （

）

1.A．科学性 2.B．关联性 3.C．客观性 4.D．合法性

6：

35．家庭美德是每个公民在(

)中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。

1.A 邻里关系 2.B家庭交往 3.C夫妻关系 4.D家庭生活

7：

18.下列说法错误的是（ ）

1.A经济全球化形式下要弘扬爱国主义 2.B科学没有国界，但科学家有祖国

3.C人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别 4.D经济全球化意味着政治全球化

8：

21.人生价值就是人们从（ ）角度考虑人生问题的依据。

1.A价值 2.B理想 3.C道德 4.D法律

9：

26.“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”这句话讲的就是

1.A人生目的 2.B 人生责任 3.C人生理想 4.D人生价值

10：47．根据所体现的利益的性质不同，民事权利可分为财产权和非财产权两大类。下列选项中属于人身权的是（

）

1.A债权 2.B物权 3.C健康权 4.D继承权

11：

5．关于当代大学生的成才目标下列哪个描述是正确的（

）

1.A德是人才素质的灵魂 2.B智是人才素质的条件 3.C体是人才素质的基础 4.D美是人才素质的方向

12：

27．马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（

）

1.A起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 2.B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 3.C起源于人性中的情感、欲望

4.D产生于人类的历史发展和人们的社会实践中

13：

37．女方在怀孕期间或分娩一年内男方提出离婚的（

）

1.A由双方协商 2.B可由法院判决 3.C 男方不得提离婚要求 4.D须征求女方意见

14：

4．在大学谈严谨意味着（ ）

1.A严肃、庄严、严密

2.B严肃、认真、细致

3.C就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密 4.D庄严、认真、细致

15：

7.人才素质的重要内容是（ ）

1.A.德 2.B.智 3.C.体 4.D.美

16：

44．行政法是调整行政关系的法律规范的总称。下列选项中属于行政法的是（

）

1.A《中华人民共和国合同法》 2.B《中华人民共和国民法通则》 3.C《公务员法》 4.D《个人所得税法》

17：

40．下列选项中属于我国国体的是（ ）

1.A．人民民主专政制度

2.B．人民代表大会制度 3.C．民族区域自治制度

4.D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

18：

23.衡量人生价值的根本标准是（ ）

1.A是否赚大钱

2.B看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步 3.C是否有权利 4.D是否穿名牌

19：

20.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，称为（

）

1.A人生使命 2.B人生责任 3.C人生目的 4.D人生价值

20：

25．以下属于正确人生态度的是（ ）

1.Ａ追求金钱 2.Ｂ与世无争

3.Ｃ积极进取 4.Ｄ惟我独尊

1：

42．我国社会主义法律律适用的机关是（

）

1.A企事业单位

2.B国家司法机关及其公职人员 3.C 国家行政机关 4.D国家权力机关

2：

12.理想转化为现实的根本途径是（ ）

1.A 认真学习科学理论 2.B 牢固确立科学信念 3.C 积极投身社会实践 4.D 具有创新开拓精神

3：

1．树立自主的学习理念首先应该确定（ ）

1.A确定专业方向 2.B确定学习目标 3.C树立创新的学习理念 4.D树立终身学习的理念

4：

19.下列说法不正确的是（ ）

1.A增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现 2.B增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求 3.C增强国防观念，是大学生遵守职业道德的体现

4.D增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要

5：

31． 社会公德的主要内容和要求有文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法和（

）

1.A．办事公道 2.B．爱岗敬业 3.C．保护环境 4.D．勤俭持家

6：

14．实现理想的根本途径是（

）

1.A勇于实践、艰苦奋斗 2.B树立社会主义共同理想 3.C端正人生态度 4.D保持身心和谐

7：

3．树立终身学习的理念意味着（

）

1.A终身求知，要不断学习，不断学习新本领，这是适应社会发展的要求 2.B走出大学后就停止学习3.C仅仅在求学阶段不停地学习4.D工作后偶尔学习

8：

33．“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”这句话说明，恋爱中起着主导作用的是(

)

1.A．人的物质财富 2.B．人的自然属性 3.C人的外貌特征 4.D．人的道德品质

9：

29孔子说：“不学礼，无以立。”这些句话体现了中华民族传统美德中（ ）的美德

1.A推崇“仁爱”原则，追求人际和谐 2.B讲求谦敬礼让，强调克骄防矜 3.C倡导言行一致，强调恪守成信

4.D追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次需要

10：

26.“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”这句话讲的就是

1.A人生目的 2.B 人生责任 3.C人生理想 4.D人生价值

11：

46．根据我国《民法通则》规定，日常生活靠自己稳定收入来源的已满16周岁的公民是（ ）

1.A限制民事权利能力人 2.B完全民事行为能力人 3.C限制民事行为能力人 4.D无民事行为能力人

12：

22.人生态度是（ ）的重要内容

1.A人生理想 2.B人生目的

3.C人生价值 4.D人生观

13：

11.“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这形象生动地说明（

）

1.A．现实会自发地成为理想 2.B．理想的实现必须落实在行动上 3.C．理想就是现实

4.D．现实是现实，理想是理想，二者没有统一性

14：

38．在我国法律体系中，居于核心地位、起统率作用，是我国的根本大法的是（）

1.A《中华人民共和国立法法》 2.B《中华人民共和国宪法》 3.C《中华人民共和国刑法》 4.D《中华人民共和国民法通则》

15：

24．袁隆平院士超级杂交水稻研究成果不仅解决了中国人吃饭的问题，在全世界推广应用，每年多养活3000万人口，他因此得到了无数的荣

誉和奖励。这说明（ ）

1.A人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现 2.B人生价值的外在尺度就是社会对个人的尊重和满足 3.C人生的社会价值的实现总是以自我价值的牺牲为代价 4.D人的价值就在人自身

16：

2．树立创新的学习理念首先要（ ）

1.A学会处理信息 2.B学会自主学习

3.C脚踏实地，打下专实的专业根底 4.D细心体察

17：

45．在我国的国家机构体系中，人民检察院是（

）

1.A国家权力机关 2.B国家审判机关 3.C国家法律监督机关 4.D国家立法机关

18：

25．以下属于正确人生态度的是（ ）

1.Ａ追求金钱 2.Ｂ与世无争 3.Ｃ积极进取 4.Ｄ惟我独尊

19：

13.实现理想的思想基础是（ ）

1.A做坚定的爱国者 2.B正确认识理想和现实的关系 3.C勇于实践 4.D坚定的信念

20：

27．马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（

）

1.A起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 2.B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 3.C起源于人性中的情感、欲望

4.D产生于人类的历史发展和人们的社会实践中

1：10.学习和践行（

）是大学生提高思想道德法律素质的根本要求

1.A．远大的共产主义理想 2.B．社会主义核心价值体系 3.C．社会主义荣辱观

4.D．科学发展观

2：

27．马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（

）

1.A起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 2.B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 3.C起源于人性中的情感、欲望

4.D产生于人类的历史发展和人们的社会实践中

3：

40．下列选项中属于我国国体的是（ ）

1.A．人民民主专政制度 2.B．人民代表大会制度 3.C．民族区域自治制度

4.D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

4：47．根据所体现的利益的性质不同，民事权利可分为财产权和非财产权两大类。下列选项中属于人身权的是（

）

1.A债权 2.B物权 3.C健康权 4.D继承权

5：

8.人才素质的条件是（ ）

1.A.德 2.B.智 3.C.体

4.D.美以下哪种道德修养的途径和方法

6：

24．袁隆平院士超级杂交水稻研究成果不仅解决了中国人吃饭的问题，在全世界推广应用，每年多养活3000万人口，他因此得到了无数的荣誉和奖励。这说明（ ）

1.A人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现 2.B人生价值的外在尺度就是社会对个人的尊重和满足 3.C人生的社会价值的实现总是以自我价值的牺牲为代价 4.D人的价值就在人自身

7：

42．我国社会主义法律律适用的机关是（

）

1.A企事业单位

2.B国家司法机关及其公职人员 3.C 国家行政机关

4.D国家权力机关

8：

18.下列说法错误的是（ ）

1.A经济全球化形式下要弘扬爱国主义 2.B科学没有国界，但科学家有祖国

3.C人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别 4.D经济全球化意味着政治全球化

9：

7.人才素质的重要内容是（ ）

1.A.德 2.B.智 3.C.体 4.D.美

10：

13.实现理想的思想基础是（ ）

1.A做坚定的爱国者 2.B正确认识理想和现实的关系 3.C勇于实践 4.D坚定的信念

11：

6．人才素质的基础是（ ）

1.A.德 2.B.智 3.C.体 4.D.美

12：

22.人生态度是（ ）的重要内容

1.A人生理想 2.B人生目的 3.C人生价值 4.D人生观

13：

2．树立创新的学习理念首先要（ ）

1.A学会处理信息 2.B学会自主学习

3.C脚踏实地，打下专实的专业根底 4.D细心体察

14：49．李某在实施盗窃时，因未撬开防盗门而最终放弃。李某的行为属于 （

）

1.A 犯罪预备 2.B 犯罪既遂 3.C 犯罪中止 4.D 犯罪未遂

15：

38．在我国法律体系中，居于核心地位、起统率作用，是我国的根本大法的是（）

1.A《中华人民共和国立法法》 2.B《中华人民共和国宪法》 3.C《中华人民共和国刑法》 4.D《中华人民共和国民法通则》

16：

14．实现理想的根本途径是（

）

1.A勇于实践、艰苦奋斗 2.B树立社会主义共同理想 3.C端正人生态度 4.D保持身心和谐

17：

43．根据《劳动法》，劳动合同期满劳动合同即行（

）

1.A 终止 2.B中止 3.C 中断 4.D 废除

18：50．下列关于刑种的表述不正确的是（

）

1.A主刑能独立适用，附加刑不能独立适用 2.B死刑与剥夺政治权利必须同时适用 3.C主刑与附加刑在轻重程度上不具有可比性 4.D死缓不是一个独立的刑种

19：

30．（

）是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源

1.A高等学校 2.B企事业单位 3.C国家机关 4.D 部队

20：

31． 社会公德的主要内容和要求有文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法和（

）

1.A．办事公道 2.B．爱岗敬业 3.C．保护环境 4.D．勤俭持家

1：

27．马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（

）

1.A起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 2.B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 3.C起源于人性中的情感、欲望

4.D产生于人类的历史发展和人们的社会实践中

2：

17.爱国主义包含着（

）三个基本方面。

1.A 情感、追求、义务 2.B 情感、思想、行为 3.C 情感、思想、义务 4.D思想、义务、行为

3：

42．我国社会主义法律律适用的机关是（

）

1.A企事业单位

2.B国家司法机关及其公职人员

3.C 国家行政机关 4.D国家权力机关

4：

43．根据《劳动法》，劳动合同期满劳动合同即行（

）

1.A 终止 2.B中止 3.C 中断 4.D 废除

5：

1．树立自主的学习理念首先应该确定（ ）

1.A确定专业方向 2.B确定学习目标 3.C树立创新的学习理念 4.D树立终身学习的理念

6：

25．以下属于正确人生态度的是（ ）

1.Ａ追求金钱 2.Ｂ与世无争 3.Ｃ积极进取

4.Ｄ惟我独尊

7：47．根据所体现的利益的性质不同，民事权利可分为财产权和非财产权两大类。下列选项中属于人身权的是（

）

1.A债权 2.B物权 3.C健康权 4.D继承权

8：

30．（

）是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源

1.A高等学校 2.B企事业单位 3.C国家机关 4.D 部队

9：

34．从业者在职业劳动中，干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精尽职尽责，这是职业道德中的（ ）

1.A爱岗敬业的要求 2.B办事公道的要求 3.C诚实守信的要求

4.D奉献社会的要求

10：

6．人才素质的基础是（ ）

1.A.德 2.B.智 3.C.体 4.D.美

11：

21.人生价值就是人们从（ ）角度考虑人生问题的依据。

1.A价值 2.B理想 3.C道德 4.D法律

12：

19.下列说法不正确的是（ ）

1.A增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现 2.B增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求 3.C增强国防观念，是大学生遵守职业道德的体现

4.D增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要

13：

12.理想转化为现实的根本途径是（ ）

1.A 认真学习科学理论 2.B 牢固确立科学信念 3.C 积极投身社会实践 4.D 具有创新开拓精神

14：

26.“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”这句话讲的就是

1.A人生目的 2.B 人生责任 3.C人生理想 4.D人生价值

15：

32．陶行之先生说：“爱之酒，甜而苦。两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝，要中毒。”这说明了爱情具有（

）

1.A专一排他性 2.B生物本能性 3.C强烈持久性

4.D平等互爱性

16：

33．“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”这句话说明，恋爱中起着主导作用的是(

)

1.A．人的物质财富 2.B．人的自然属性 3.C人的外貌特征 4.D．人的道德品质

17：

7.人才素质的重要内容是（ ）

1.A.德 2.B.智 3.C.体 4.D.美

18：

38．在我国法律体系中，居于核心地位、起统率作用，是我国的根本大法的是（）

1.A《中华人民共和国立法法》 2.B《中华人民共和国宪法》

3.C《中华人民共和国刑法》 4.D《中华人民共和国民法通则》

19：

22.人生态度是（ ）的重要内容

1.A人生理想 2.B人生目的 3.C人生价值 4.D人生观

20：

11.“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这形象生动地说明（

）

1.A．现实会自发地成为理想 2.B．理想的实现必须落实在行动上 3.C．理想就是现实

4.D．现实是现实，理想是理想，二者没有统一性

1：

15.下列说法不正确的是（

）

1.A立志当高远 2.B立志做大事 3.C立志须躬行

4.D需常立志并且不断变化志向

7：

16.下列说法不正确的是（

）

1.A理想的实现是一个过程

2.B正确对待实现理想过程中的顺境和逆境 3.C理想的实现是一蹴而就的

4.D要认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

14：

48．下列案件的诉讼时效为1年的是（1.A甲欠乙的钱到期不还 2.B甲侵害了丙的专利权 3.C甲烫伤了丁

4.D甲拾得戊的贵重物品不还

）

第16篇：思想道德修养论文

我的思想道德修养

思想道德修养是非常之重要。无论是在与人交往或为人处事上都有着密不可分的联系，因此注重思想道德修养的培训是十分有必要的。思想道德修养也在一定程度上决定了一个人的人生高度，它更是驻扎着一个人的灵魂所在。

在我的人生成长中就有着和道德相关的事，虽然看起来是很不显眼的事，但对我却有着深深的触动。从成长来看道德是非常有意思的。孩子在年幼时一般都会把自己最真实的一面变现出来，而家庭教育应该如何启发孩子保持和发扬这种以真诚获得的善，是有很大学问的。记得我小时候有一次，妈妈拿来几个鲜艳可爱但大小不一的苹果，我一眼就看中了中间那个又红又大的苹果，小孩子都比较喜欢吃嘛，当然我也一样。妈妈把苹果放下，问我和哥哥：你们想要哪个？我刚想说想要哪个又红又大的苹果，但却被哥哥先说了这句话。妈妈瞪了哥哥一样说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。于是，我灵机一动，改口说：我要那个最小的苹果，把最大的给哥哥吧！妈妈听了非常高兴，在我脸上亲了一下，就把大苹果给了我。撒谎让我得到了我想要的东西，从此我便学会了撒谎。但在之后的认识中我慢慢了解到这样是不对的，这才避免了走向道德的背面，回到了光明正道上。

生活中往往是这些看似微不足道小事，但它却能教会我们很多道理。思想道德修养需要从小培养，不得有一丝一毫的松懈，更不得一昧放纵自己脱离道德的边缘，牢牢记住这点。初中后父母也加强了对我的思想教育，我也渐渐懂了许多。每每想起这些成长故事，她总能拨动我的心弦，时时唤起我那美好而又伤心的回忆；让我感受到成长的酸甜苦辣，正是它，为我的人生抹上了精彩的一笔，也给我的成长留下了深深的烙印、、、、、、

随着年龄的增长，我也步入了高中，不再是以前那个懵懵懂懂的小屁孩。高中时代一直都是我无法难忘的时期。我的高中也曾无数次面临道德和所谓的荣誉之争，那时考试作弊现象很多，看着被人作弊得逞，取得好的成绩，心里很不是滋味。但是我没有被自己内心那邪恶的思想所控制，还是做好自己不去管被人如何。我觉得道德问题就是学生道德修养问题。作弊是一种对道德的无视，我们不应该纵容，要遏制！这也是我一直引以为豪的事，没有与世俗同流合污，没有和道德背道而驰。

然而，现在大学生正处于世界观、人生观以及价值观形成和发展的重要时期。在这个时期，我仍至所有的大学生需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想教育、道德修养是社会主义的基本要求，是教育方针的主要实施，更是大学生成才的必经之路。思想道德修养的培训还能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中汲取有益烦人精神养料，获得真、善、美的心里启迪。正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高自己的综合素质，努力创造无愧于时代和人民的伟大业绩。

儒家经典学书《礼记·大学》中就曾提出正心、修身、齐家、治国、平天下即原文：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；、、、、、、心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。古人也早把正心思想，自身修养放在事开端，可见注重“思想道德修养”是毋庸置疑的。

最后通过“思想道德修养”课程的学习，我将不断完善自身道德修养，弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化精华，做一个高尚的人、做一个摆脱低级趣味的人、做一个使之实现自我新境界的人、做一个能确立正确的的人生态度、人生目的和人生价值的人，从而为自己的成才拨正航向。

第17篇：提高思想道德修养

提高思想道德修养

博览——刘勰：“观千剑而识器，操千曲而晓声。故圆照之象，务求博观。”

记忆——好的记忆力；或勤做笔记；常复习，常使用。

消化、思考——做有主见、有灵性的人。

目的性——用什么来统合庞杂的知识？为读书而读书？为名利而读书？为乐趣而读书？为人格完善而读书？为中华崛起而读书？这就牵涉到做人的问题。

推荐书目

1、《人生论》，培根，英国

2、《菜根谭》，洪应明，中国明代

3、《精神的故乡》，周国平，中国当代

4、《道德箴言录》，拉罗什福柯，法国

5、《穷理查德历书》，富兰克林，美国

6、《格言联璧》，金缨，中国清代

7、《论语》（孔子）、《孟子》

8、《庄子》

9、《人类的群星闪耀时》，茨威格，奥地利

10、泰戈尔诗选，尤其《吉檀迦利》、《园丁集》、《飞鸟集》、《采果集》

11、《浮士德》，歌德，德国

12、《热爱生命》、《墨西哥人》，美国，杰克•伦敦

13、《渴望生活——梵高传》，欧文•斯通，美国作家

14《悲惨世界》，雨果，法国

15《约翰•克利斯朵夫》，罗曼•罗兰，法国

16《红楼梦》，曹雪芹

17《安娜•卡列尼娜》，列夫•托尔斯泰，俄国

第18篇：思想道德修养复习

思想道德修养复习

.绪论：

（1）学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义

（2）社会主义核心价值体系及科学内涵

（3）思想道德建设的基本任务

1.学会学习

树立自主学习的理念

树立全面学习的理念

树立创新学习的理念

树立终身学习的理念

2.社会主义核心价值体系

巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装人民、教育人民。 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。

用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。

用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

（马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容.）

3.思想道德建设的基本任务

建设，价值观。

第一章

知识点：

1.理想与信念

2.理想信念的作用

3.在实践中化理想为现实

1.理想的含义

理想是人们在实践中形成，有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想的特征

理想源于现实又超越现实

理想是多方面和多类型的

理想不仅具有现实性而且具有预见性

理想的分类

社会理想：即一个人按照自己对生活意义的理解以及自己的生活情趣，对未来生活方式、生活结构、生活目标的追求和向往。

道德理想：即人们对未来的工作部门、工作种类以及工作业绩的追求。

职业理想：即人们所向往的理想人格和做人的标准，是人们在道德生活中所期望达到的目标。简单地说，就是要使自己成为什么样的人，具有怎样的道德品质。

生活理想：社会理想是人们对未来社会制度和社会状况的向往追求。社会理想是全社会成员的共同理想，它最敏锐地反映着社会发展的特性及其变化趋势。

个人理想与社会理想的关系

社会理想是个人理想的凝聚和升华。社会理想制约影响个人理想。社会理想是人生理想的大厦的最高层次，最高阶段。

个人理想又是社会理想的起点和基础。个人理想要符合社会理想。任何一个社会所提出的任何远大的理想必须成为社会成员行为的内在要素，才有实现的可能。个人理想升华到社会理想，才更深刻、更富有意义。

信念的含义

信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

信念的特征

信念具有高于一般认识的稳定性以及多样性和多层次性。高层次的信念决定着低层次的信念，低层次的信念服从于高层次的信念。信仰是信念最集中、最高的表现形式。

理想与信念的关系

理想是信念的根据和前提，信念是实现理想的重要保障。理想常常亦是信念，信念亦是理想。

2.理想信念的作用

指引人生的奋斗目标

提供人生的前进动力

提高人生的精神境界

3.

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

知识点：

1.爱国主义的内涵及其基本要求

2.爱国主义的时代价值

3.民族精神与中华民族精神的内涵

4.时代精神及内涵

1.爱国主义的科学内涵

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

爱国主义的基本要求

爱祖国的大好河山

爱自己的骨肉同胞

爱祖国的灿烂文化

爱自己的国家

2.爱国主义的时代价值

爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带

爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力

爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

3.民族精神

民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。

中华民族精神的内涵

以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

4.时代精神

时代精神是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。

时代精神和民族精神的关系

时代精神是民族精神的时代性体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，它们都共同体现了爱国主义这一中华民族的伟大传统。

时代精神的内涵

改革创新是时代精神的核心。

改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。

改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。

改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。

知识点：

1.2.

3.拜金主义人生观、享乐主义人生观、个人主义人生观

4.人生价值及评价标准、方法

5.保持心理健康的途径和方法

6.促进个人与他人的和谐关系的原则

7.促进个人与社会的和谐关系

8.促进人与自然的和谐关系

1.世界观：人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

人生观： 世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，

它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

人生态度：是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。

2.人生目的在人生实践中的作用

人生目的决定人生道路

人生目的决定人生态度

人生目的决定人生价值标准

3.拜金主义人生观：一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观享乐主义人生观：一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容

就在于满足感官的需求与快乐。

个人主义人生观：一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观

4.人生价值：是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

人生价值的标准：

根本尺度:是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

基本尺度（普遍标准）:劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献。

人生评价方法：

坚持能力有大小与贡献须尽力相统一

坚持物质贡献与精神贡献相统一

坚持完善自身与贡献社会相统一

坚持动机与效果的统一

5.保持心理健康的途径和方法

(1)树立正确的世界观、人生观、价值观

(2)掌握应对心理问题的科学方法

(3)合理地调控情绪

(3)积极参加集体活动，增进人际交往

6.促进个人与他人的和谐关系的原则

平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则

7.促进个人与社会的和谐关系

正确认识个体性与社会性的统一关系

正确认识个人需要与社会需要的统一关系

8.

深入理解人与自然关系的实质

9.劳动使物的价值和人的价值得到了双重印证。

第四章 加强道德修养 锻炼道德品质

知识点：

1.道德及本质

2.道德的功能与作用

3.继承和弘扬中华民族优良道德传统的现实意义

4.中华民族优良道德传统的主要内容

5.社会主义道德建设的核心和原则

6.公民基本道德规范

7.大学生诚信品质的重要性

8.个人品德与道德修养

1..道德的含义：

一种特殊的社会意识形态，靠社会舆论、传统习俗和内心信念维系，对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

道德的本质：

道德作为一种特殊的社会意识形态，由经济基础决定，是社会关系的反映。

2.道德的功能

认识功能：指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力

调节功能：指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系

的功效与能力。

道德还具有导向功能激励功能、辩护功能、沟通功能等。

道德的社会作用

1.道德影响经济基础的形成、巩固和发展；

2.道德对其他社会意识形态的存在和发展有重大影响；

3.道德是影响生产力发展的重要精神力量；

4.道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；

5.道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；

6.在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。

3.继承和弘扬中华民族优良道德传统的现实意义

1.社会主义现代化建设的客观需要

2.加强社会主义道德建设的内在要求

3.个人健康成长的重要条件

4.中华民族优良道德传统的主要内容

1.注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神

2.“仁爱,3.4.

5.

6.

5.社会主义道德建设的核心

社会主义道德建设要以为人民服务为核心

1为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求

2 为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求

社会主义道德建设的原则

社会主义道德建设要以集体主义为原则

社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一

社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益

社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益

6.公民基本道德规范的主要内容

1.爱国守法

2.明礼诚信

3.团结友善

4.勤俭自强

5.敬业奉献

7.大学生诚信品质的重要性

诚信是大学生树立理想信念的基础

诚信是大学生全面发展的前提

诚信是大学生进入社会的“通行证”

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

知识点：

1.维护公共秩序的意义

2.社会公德及其特点、主要内容

3.网络生活中的道德要求

1.维护公共秩序的意义

有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件

有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提

有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证

有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志

2.社会公德

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。

社会公德的特点

1.继承性 2.基础性3.广泛性4.简明性

社会公德的主要内容

文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法

3.网络生活中的道德要求

正确使用网络工具、健康进行网络交往、自觉避免沉迷网络、养成网络自律精神。

第六章 知识点：

1.2.爱情及恋爱道德

3.家庭美德的基本规范

1.职业道德的涵义

职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵守的具有职业特征的道德要求和行为准则。

职业道德的基本要求

爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会

2.爱情及恋爱道德

爱情:一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。

恋爱中的道德：尊重人格平等 自觉承担责任 文明相亲相爱

3.家庭美德的基本规范：

1.尊老爱幼 2.男女平等 3.夫妻和睦 4.勤俭持家 5.邻里团结

第19篇：思想道德修养教学大纲

重 庆 警 察 学 院

教

学

大

纲

（适用于公共基础课及部分专业基础课、选修课） 【课程说明】

课程名称：《思想道德修养与法律基础》 课程性质：公共必修课。 适用专业：全部专业 总学时数：56 实验实训学时：6

【总体教学目的与要求】

综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论联系与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长成为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。

1、知识教学目标

一是成才、理想信念观教育，主要帮助大学生适应大学新的学习和生活环境，树立马克思主义正确的人才观，树立远大理想、信念，报效国家，这是大学生成长成人成才成功的前提。

二是人生观、价值观与道德观教育，主要进行以为人民服务为核心，以集体主义为基本原则的人生观、价值观、道德观教育，进而帮助学生树立科学的人生观、价值观和道德观，树立正确的人生价值取向，做道德高尚的人。

三是法制观教育，主要内容是进行社会主义法律意识、法制观念、法律修养教育。包括法学基础理论、基本法律知识、法制观念和法律意识。重点介绍马克思主义法学的基本观点，我国宪法的主要精神，公民的基本权利和义务，如何通过法律程序保障自己的权利，进一步增强大学生的社会主义法制观念和法律意识，使大学生真正做到学法、懂法、用法、护法，维护法律权威，依法办事，做合格的公民。

2、能力教学目标

思想品德修养部分学生能学会正确规划个人学习、成才道路；学习品德修养和职业素质培养的方法。法律基础部分通过案例探讨，培养学生自主学习能力和法制意识

3、素质教学目标

通过马克思主义的世界观、人生观和价值观的教育，提高大学生思想道德修养水平、法律意识与法制观念，重视学生作为合格公民所具备的各种基本素质锻炼，如道德修养、行为习惯、法制观念等非智力因素素养，提高高职大学生的人文素质，同时还要培养大学生自主学习能力、形势政策水平、社会责任意识等素养。

【教材名称及章节目录】

《思想道德修养与法律基础》

绪

论

珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章

追求远大理想 坚定崇高信念 第二章

弘扬中国精神共筑精神家园 第三章

领悟人生真谛 创造人生价值 第四章

注重道德传承加强道德实践

第五章

遵守道德规范锤炼高尚品格 第六章 学习宪法法律建设法制体系 第七章 树立法治观念尊重法律权威 第八章 行使法律权利履行法律义务

【各章节教学内容与基本要求】

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

基本要求：

明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关， 从而激发起努力学习的兴趣和热情；通过分析大学生活特点及其变化，提高大学生独立生 活的能力，树立新的学习理念，尽快适应大学生活；帮助大学生适应人生新阶段，塑造大学生健康形象。

教学重点与难点：

1、大学生活的目标及其制定。

2、弄清几个相近的核心概念：思想道德和思想道德素质；法律和法律素质。

3、社会主义荣辱观在全书中的地位。

教学内容：

本讲是课程的开端，是大学新生刚刚踏入新的生活和学习环境中的第一课。因此，通过本讲的学习，使学生充分认识到大学各种环境和中学的不同，及时调整自己，适应新的生活，创建新的目标，迎接未来的大学生活。同时依据大学生肩负的历史使命，明确当代大学生的成才目标和应有的形象。

复习题（思考题）：

1.大学新生应如何尽快地适应大学生活？ 2.试论述当代大学生的历史使命与成才目标。 3.社会主义核心价值体系的科学内涵。

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

基本要求：

帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大 复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引 导大学生坚持 社会理想和个人理想的统一，在建设中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

教学重点与难点：

1、弄清几个核心概念： 理想、信念、信仰与理想信念。

2、大学生如何将个人理想与社会理想统一。

教学内容：

理想信念的含义、特征及其意义；科学的理想信念；化科学理想信念为现实的条件、途径和方法。

复习题（思考题）：

1.怎样正确处理个人理想与社会理想的关系？

2.在社会主义市场经济条件下，需要什么样的理想？

3.你的理想是什么？你打算如何实现自己的理想？

第二章弘扬中国精神共筑精神家园

基本要求：

通过讲述爱国主义和民族精神，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神， “以热爱祖国为荣， 以危害祖国为耻” ，做一个新时期坚定的爱国者。

教学重点与难点：

1、爱国主义的概念。

2、经济全球化的条件下必须弘扬爱国主义和怎样弘扬爱国主义。

3、理解爱国主义是民族精神的核心。

教学内容：

爱国主义的科学内涵；爱国主义的优良传统；爱国主义的时代价值；新时期的爱国主义。

复习题（思考题）：

1．怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？ 2．在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？

3．做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

基本要求：

通过学习，使学生了解掌握人生观、价值观理论，正确认识人生目的对人生 实践的重要作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生观；端正人生态度，正 确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件， 立志在实践中创造有价值的 人生。正确对待人生环境，协调自我与各方面的关系。

教学重点与难点：

1、正确理解人生观、价值观及其关系。

2、理解“只有以为人民服务为核心内容的人生观才是科学高尚的人生观”。

3、正确理解人生环境。

教学内容：

从理论上阐释什么是科学而高尚的人生观；提出价值、价值观、人生价值标准及评价、人生价值实现的条件；深入讨论人生观、价值观问题的落脚点。

复习题（思考题）：

1.谈谈如何有效处理自我身心关系。2.如何正确认识和处理个人与社会的关系？

3.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？

第四章注重道德传承加强道德实践

基本要求：

通过阐明道德的起源、本质、功能和历史发展，揭示社会主义道德和中华民族优良传 统道德与人类道德文明的优秀成果的历史联系，帮助大学生认清社会主义道德是人类道德 发展的一个合乎规律的崭新阶段，是对人类历史上道德发展的优秀成果进行批判继承的产 物。并针对大学生成长成才中的各种实际道德困惑，在理论和实践相结合的基础上，对大 学生进行较为系统的树立社会主义道德观、荣辱观教育，提高其道德修养，锤炼道德品质， 引导大学生做一个“有道德”的人。

教学重点与难点：

1、为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设；

2、为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心。

教学内容：

一般道德理论知识；社会主义道德同人类道德文化优秀遗产的历史联系；社会主义市场经济条件下的社会主义道德；社会主义道德的核心和基本原则；社会主义公民道德建设；提高大学生的社会主义道德修养的途径和方法。

复习题（思考题）：

1．在日常生活中我们体悟到个人品德有哪些内涵？

2．怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心?在新时期为什么要倡导和实践为 人民服务? 3．社会主义集体主义的科学内涵是什么?在社会主义市场经济条件下为什么要坚持集 体主义原则? 4.当代大学生怎样继承和弘扬中华民族的优良道德传统?

第五章遵守行为规范锤炼高尚品质

基本要求：

通过本章教学，使学生明确社会公德的主要内容，增强公德意识。正确对待中华民族的优良道德传统，了解课余生活中的道德与法律，了解公共生活中的主要法律规范。明确职业生活、爱情与婚姻家庭生活中的道德要求和法律要求，帮助大学生培养高尚 的职业精神，树立正确的择业观和创业观，践行职业生活中的法律规范；帮助大学生认清 爱情的本质，树立正确的恋爱观和家庭美德观，履行婚姻家庭法律规范的基本要求。

教学重点与难点：

1、区别社会公德、国民公德、公民道德

2、正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题

3、职业的内涵和本质。

4、正确认识我国当前的就业形势。

5、关于爱情的本质。

教学内容：

公共生活的道德规范；公共生活中的法律规范;职业的内涵和本质；社会主义职业道德的基本要求；与职业生活密切相关的法律（《劳动法》、《公务员法》）的基本要求；大学生应当树立的择业观和创业观；爱情的本质和恋爱的道德要求；大学生对待爱情的正确态度；家庭美德的基本内涵；《婚姻法》的基本内涵。

复习题（思考题）：

1、联系实际谈谈大学生如何增强自身的公德意识、个人品德？

2、如何理解社会主义职业道德的基本要求？ 3．如何理解劳动者的法定权利和义务？

4．面对当今的就业形势，你打算如何进行职业生涯设计？

5．应当怎样认识爱情与人生？

第六章学习宪法法律建设法制体系

基本要求：

通过自学领会法律精神理解法律体系

教学重点与难点：

1、人民代表大会制度的丰富内涵；

2、正确认识中国选择人民代表大会制度的历史必然性；

3、理解人民代表大会制度的优越性

教学内容：

社会主义法律精神;我国宪法规定的基本制度；我国实体法律制度；我国程序法律制度。

复习题（思考题）：

1．如何认识法律的历史发展？

2．如何认识中国特色社会主义法律体系的构成？

第七章树立法治观念尊重法律权威

第八章行使法律权利履行法律义务

基本要求：

通过自学理解和区分社会主义法制观念、法治观念和法治理念。

教学重点与难点：

1、学法、知法和护法的关系。

2、理解和区分社会主义法制观念、法治观念和法治理念。

教学内容：

社会主义法治观念；国家安全意识；社会主义法律修养。。

复习题（思考题）：

法治与人治、法制、德治有什么区别？

第三章 中国精神 第三章 第三讲：改革创新

新课导入：16世纪以来，人类社会进入前所未有的创新活跃期，几百年里，人类在科学技术方面取得的创新成果超过过去几千年的总和。特别是18世纪以来，世界发生了几次重大科技革命，如近代物理学诞生、蒸汽机和机械、电力和运输、相对论和量子论、电子和信息技术发展等。在此带动下，世界经济发生多次产业革命，如机械化、电气化、自动化、信息化。每一次科技和产业革命都深刻改变了世界发展面貌和力量格局。 一些国家抓住了机遇，经济社会发展驶入了快车道，经济实力、科技实力、军事实力迅速增强，甚至一跃成为世界强国。发端于英国第一次产业革命，使英国走上了世界霸主地位，美国抓住了第二次产业革命机遇，赶超英国成为世界第一，从第二次产业革命以来，美国就占据世界第一的位置，这是因为美国在科技和产业革命中都是领航者和最大的受益者。从某种意义上说，创新实力决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着各国各民族的前途命运。

第20篇：提高思想道德修养

二、提高思想道德素质，加强同学们的政治修养作为我支部工作的重点

一、提高思想道德素质，加强政治修养

我支部一直将提高团员的思想道德素质，加强政治修养作为我支部工作的重点。为了加强团支部建设，我团支部定期举行座谈会，总结同学们最近的思想动态，向大家宣传党的思想和政策，充分调动广大团员的积极性，使大家全身心的投入到学习和工作中去。团员们都能以主人翁的姿态参加支部的座谈会，并对支部工作提出意见，使我们的支部不断进步！

目前，我支部26人，一名党员，5人正在发展阶段，另有11名团员参加了学校党校的学习并已结业。广大团员思想积极上进，认真学习党的理论知识，力争早日加入党组织。

二、突出班级集体观念，营造良好的班风学风

良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在班委和团支部的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。班内有几位同学的英语成绩稍差，给我班的成绩造成了一定的影响．为了让这一部分同学尽快赶上，英语好一些的同学以聊天的方式自然交流英语学习经验，在生活中向他们逐渐渗透英语学习的乐趣，提高他们的学习热情，使我们这个集体共同进步。

这些努力没有白费，在上学期末的考试中，我班多科成绩大有进步，同比挂科率下降5个百分点。在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的班风学风，百尺竿头，更进一步，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩！

三、团结协作，脚踏实地，做好各方面的工作

班级的领导核心是班委会和团支部，他们能否有效运转、相互协作关系到班级建设的成败。各个班委分工明确，责任到人，班级日常管理稳定有序。班、团委之间密切配合组织各种有意义的活动，并定期通过民意调查考察他们的工作。此外，我班马驰同学在校学生自律部部担任部长，工作扎实肯干；王晓梅同学在学院爱心社担任副社长，并举办和参与了多次活动，受到了一致好评；张帆同学在学校自行车协会担任副主席，工作态度认真，活动搞的有声有色。经过一系列活动的开展，我班学生干部的自身综合素质得到了提高，工作能力得到了加强，赢得了老师和同学们的一致认同。

宿舍管理是班级管理的一项重要内容，强调纪律制度的同时，关心他们的生活。全班同学亲如一家，都把彼此当作兄弟，当作姐妹，互相关心，互相爱护。虽然在宿舍难免有一些吵吵闹闹，但这些不但没有破坏同学的友谊，反而增进了同学之间的感情。在宿舍中，同学之间彼此取长补短，开展了一些很有娱乐性的活动，比如学吉他、学电子琴等等，这些活动丰富了同学们的生活，不仅使同学们在休息时得到了放松，也使同学们学到了一技之长。另外，同学们在宿舍可以倾诉彼此的心事，谈论自己的过去，畅想自己的未来，这都是同学们重要的精神食粮。

班里较贫困的同学给其他同学树立了勤俭节约的好榜样，其他同学也尽自己最大的努力帮助较困难的同学，这又在一定程度上使同学间的关系得到了升华。

四、积极开展各项活动，展现自我，锻炼能力

积极组织团日活动是体现我支部特色的一个重要方面。在进入大学的近两年多时间里，为了丰富大家的业余生活，我支部开展了多项团日活动。

在大家复习迎考紧张的时刻，我支部组织大家进行了一场足球比赛，放松大家的紧张的心态，好在期末考试中取得更优异的成绩，事实证明我们是正确的。“每逢佳节倍思亲”，元旦前夜，“欢乐今宵”——包饺子、ktv，让大家沉浸在幸福和欢乐之中，感受集体的温暖，增进同学们之间的友谊。

在学校团委、学院分团委举办的各项活动中，我班积极参与，表现突出、不甘落后，并受到学院领导的一致好评。

《思想道德修养教学工作总结.doc》

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