小学美术综合实践课活动
《彩蝶》
活动目标
知识目标：了解昆虫由头、胸、腹三部分组成。头部有口器和触角一对，常具复眼和单眼；胸部有足三对，翅两对。（或仅一对，或全缺）
能力目标：利用彩色纸对折的方法，进行蝴蝶外形、色彩、图案纹样的设计、制作。（重点）作品美观新颖（难点）
情感目标：通过蝴蝶外形、花纹、颜色的设计和创造，认识和感受大自然的美，培养学生热爱生活、保护生存环境的意识。
教学重点：利用彩色纸对折的方法，进行蝴蝶外形、色彩、图案纹样的设计、制作。
教学难点：作品美观新颖。 一 导入： 1蝴
蝶
的
谜
语
有样东西真美丽，四片翅膀象花衣， 春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。
2 展示蝴蝶作品（彩蝶头饰、彩蝶面具、彩蝶手表、彩蝶眼镜、彩蝶衣服„„）
师：上节课同学们制作了各种关于蝴蝶的作品，在大家做的过程中我发现同学们真是太棒了，不仅想象力丰富，动手能力也不错，完成了很多作品。这节课我们就来个作品大展示，接下来就由我们的同学上场：
生：带着彩蝶头饰的同学做着彩蝶飞舞的动作展示他们的头饰。
师：刚才我们看到了一群漂亮的蝴蝶在飞舞，接下来我们再看看又来了谁？
生：带着面具的同学走上台：
1）我是最小的蝴蝶：我的名字叫蓝灰蝶，我是个小不点，只有指甲盖那么大。
2)我是最奇特的蝴蝶：我的名字叫枯叶蝶，瞧我像不像一片枯树叶？
3)我是最大的蝴蝶：我的名字叫女王亚历山大鸟翅蝶，我可是个大个子，翅膀张开有28厘米。
3 演唱蝴蝶的歌曲
生：唱歌
4 几个同学在音乐中演示蝴蝶在花丛中飞舞的舞蹈，一名同学讲述蝴蝶的一生。
1) 蝴蝶把宝宝生在树叶上。
2) 蝴蝶宝宝长得一点也不像蝴蝶呀！它是一只毛毛虫。 3) 毛毛虫不停地吃呀吃呀，长成了一个大胖子。 4) 胖毛毛虫不吃也不喝，变成了一个蛹。 5）蛹的壳破了 ，啊，飞出了一只漂亮的蝴蝶！ 5 全班在黑板上组成一幅蝴蝶在花丛中飞舞的作品。 6 欣赏生活中彩蝶的“影子” 师：放课件。 7 谈谈感受
三、总结
教学反思：人文教育是现代教育的重要组成部分，那么美术课中如何更好地渗透人文教育；认清什么是人文？我觉得旨在培养学生高尚的情操、提高健康的审美素养，发展学生对社会的感知能力和思维能力，这些都是人文教育的体现。
