缕缕书香伴盛夏
--泰兴市迎幸实验学校教师暑期阅读计划
为了让广大教师过一个充实的暑假，为了进一步提高教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教书育人本领，营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围，学校决定开展\"读好书，拓视野，促成长\"暑假教师读书活动，具体方案如下：
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以\"读好书，拓视野，促成长\"为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、读书活动的目标
1.通过读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2.通过读书活动，使教师业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4.通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书活动的内容
1.推荐书目：附后
2.自选书目：教师要自选几本书籍阅读。要求教师要读下面五种书：
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六是文学名著。内容包括经典诗词、文学小说、散文传记等，不断增加自身的素养积淀和文化底蕴。
四、读书活动的要求
1.网上阅读与文本阅读相结合。
2.以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，读书笔记、内容摘抄的字数不得少于2万字。
读书笔记应当达到以下要求：
第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。
第二，对书的章节结构应有所体现。
第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。
第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。
第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。
3.读书与思考相结合。
古人云：\"学而不思则罔，思而不学则殆。\"教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。
4.个人要制订好读书计划，做到读书有的放矢。
五、读书活动的检查
1.举行读书沙龙活动，交流自己的读书感悟。
2.开学初对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。
3.上交一篇读书心得体会或教学论文，学校进行评比，并给予适当物质奖励。
4.学校将择优在校园网中交流，并上传参加市以上读书评比。
六、读书活动进程安排： 6月20日--7月1日：
学校制订符合学校实际的教师暑期读书活动计划，并向教师推荐相关书籍（主要包括\"教育经典\"和\"人文经典\"两大类。） 7月2日--7月5日：
1.学校进行教师暑期读书活动的动员大会。
2.各人制订好个人暑期读书计划。
3.各人挑选自己所需要读的书籍。
4.明确暑期读书活动的具体要求。 7月6日--8月底：
教师进行暑假学习、阅读，实现个人充电。 9月1日--9月15日：
1.组织征文评比工作，进行读书评优活动。
2.总结暑期教师读书活动。
附：教师阅读推荐目录：
（一）教育新理念
1．顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》
2．叶澜主编：《\"新基础教育\"探索性研究报告集》
3．朱小蔓著：《教育的问题与挑战》
4．袁振国著：《教育新理念》
5．郭思乐著：《教育走向生本》
6．[美]加德纳著，沈致隆译：《多元智能》
7．陈桂生主编：《到中小学去研究教育--\"教育行动研究\"的尝试》。
8．陆有铨著：《躁动的百年--20世纪的教育历程》
（二）课程改革类
9．朱慕菊主编：《走进新课程--与课程实施者对话》
10．钱理群著：《语文教育门外谈》
11．张奠宙主编：《数学教育研究导引》
12．龚亚夫、罗少茜著：《任务型语言教学》
13．茅于轼著：《中国人的道德前景》
（三）教育随笔类
14．张文质著：《唇舌的授权：张文质教育随笔》
15．肖川著：《教育的理想与信念》 16．[加]范梅南著，李树英译：《教学机智--教育智慧的意蕴》17．[苏]苏霍姆林斯基著，周蕖等译：《给教师的100条建议》
18．周弘著：《赏识你的孩子--一个父亲对素质教育的感悟》，
19．窦桂梅著：《和教师一起成长--一个小学校长的手记》
20．李镇西著：《爱心与教育--素质教育探索手记》
（四）教育报刊：
《教育研究》《教育参考》《教师之友》《教师博览》《师道》《中学语文教学》《中学语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文学习》《语文建设》《外国中小学教育》《中国教育报》《教育导报》......
（五）非功利阅读：
\"不为什么\"的阅读--文学名著短章时文。
与学生一起\"漂流\"--走近学生，阅读学生喜爱的书籍。
（六）网络阅读：
1.教育在线（www.daodoc.com/）
3.全国教师网络联盟（www.daodoc.com）
与经典同行，度书香假日
--泰兴市迎幸实验学校学生暑期阅读计划
一、指导思想：
课外阅读是引领学生心灵成长的精神航船，有助于培养和发展学生的学力水平，促进学生个体的可持续发展。因此，抓好小学生课外阅读工作，具有重要的实际意义。为了进一步推进学校课改工作，落实市教育局工作部署要求，扎实推进\"课外阅读实验\"工作，充分利用学生暑期时间效益，丰富学生暑期精神生活，结合我校实际，特制定如下阅读活动计划。
二、活动目标：
通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动主题：品味书香 启迪心智
四、活动对象：全体学生
五、活动时间 ：2010年7月--9月
六、活动内容：
1.制定读书计划书：
每个学生结合个人实际，制定出读书规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
2.开展古诗文诵读：
继续开展古诗文诵读，各年级背诵要求：低年级10首上以，中年级15首以上，高年级20首以上。
3.开展经典阅读
书籍可分为\"必读\"与\"选读\"两大类：\"必读\"主要指与教材相关的，新课标推荐阅读的一些名家名篇，\"选读\"主要指一些适合儿童阅读的小说、漫画、散文等儿童文学作品。具体书目见附后。
七、活动要求：
（一）加强组织，明确职责
1.根据市局要求，我校成立课外阅读工作领导小组，由分管教学的副校长担任工作小组组长，教导为副组长，成员为全校语文教师。分管领导要深入了解阅读组织工作，掌握学生课外阅读情况第一手动态。
2.语文教师为本班学生课外阅读的\"第一责任人\"，负责组织、布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况，积极策划引领，引导全校学生在假期认真读书、养成良好的的读书习惯。
3.师根据本班实际，安排和确定\"课外阅读小组\"，选择责任心强、爱好阅读的学生担任\"阅读小组组长\"，由组长负责定时与不定时检查了解学生的课外阅读情况。指导教师通过网络平台或者家访等方式与班级学生保持密切联系。
4.\"阅读小组\"组长在返校日时，要将本小组的阅读组织情况向指导教师反馈，指导教师要总结学生阅读情况，进行要求与整改。
(二)加强管理，落实要求
1.根据要求，做好阅读书目推荐工作，把儿童文学作为推荐重点，推荐经典或当代优秀的儿童文学作品，有针对性地引导学生在儿童文学天地里畅游，力求做到用纯净的读物感染学生，用健康的读物引导学生，用趣味的读物吸引学生，真正使学生有所阅读，有所收获。
2.提倡反思性阅读，提高学生阅读质量。要求指导教师在组织时，要注意引导学生注重读书方法，如精读与略读、标注与思考；要求学生\"阅读一次，提出一个看法，思考一个问题\"，要求学生思考自己的阅读体会，坚持每读完一本书，不拘形式写一篇阅读体会。
3.明确提倡学生每周阅读一本课外书，要求整个暑假至少阅读四本内容较丰富的课外书，保证一天至少阅读10页。
4.在阅读小组开展\"好书交换站活动\"，促进学生图书资源的共享，实现好书换着看，进一步调动学生阅读的积极性，实现阅读的外在资源保障。
5.发挥图书室作用，开放图书外借，以班级为单位组织向学生借书。
6.引导学生学写读后感，交流阅读心得，发挥阅读小组作用，开展\"活动故事会\"、引导学生轮流演讲或交流，以活动促进学生良好的习惯的养成。
八、活动安排：
（一）准备阶段（2010年6月12日--6月30日）
1.成立课外阅读工作领导小组
2.暑假课外阅读宣传动员会
3.推介读物
4.开放图书室，每生提供1本
5.学生制定课外阅读计划
6.设置课外阅读作业（读书手记、读后感、手抄报等）
（二）活动阶段（2010年7月1日--8月30日）
1.做好读书摘记
1-2年级不少于5篇，总字数800以上。
3-4年级不少于10篇，总字数2000以上。
5-6年级不少于15篇，总字数3000以上。
2.写读书心得（读后感、习作等）
3-4年级3篇，每篇300字以上。
5、6年级5篇，每篇500字以上。
3.制作手抄报、卡片等。
4.开展汇报活动、利用返校日举行读书交流活动。
5.密切学校联系及时了解学生在家学习情况。
（三）展示阶段（2010年9月）
1.收集展示优秀作品于学校的宣传栏
2.出示读书汇报活动照片或活动记录材料
3.评选\"阅读之星\"和\"星级读书班级\"、\"优秀指导师\"
4.学校召开表彰总结大会
附说明：此外，学校对新学期各年级学生阅读内容也作规定，分选读与必读。
附：各年级课外阅读内容安排表 年
级 必读内容 （书籍） 选读内容 （书籍） 一年级
《365夜童话》、《格林童话》、《安徒生童话》彩图本、规定的古诗文10首 《小学语文同步阅读》、《三毛流浪记》、《郑渊洁童话》、《小学生十万个为什么》、《中华歌谣、《阿凡提的故事》、其他绘图本图书等 二年级
规定必背的古诗20首、《365夜童话》、《格林童话》、《安徒生童话》、《成语故事》、《历史故事》等
学生订阅的报刊杂志；《百家姓》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》、《郑渊洁童话》、《狐狸列那的故事》、《民间故事》、《儿童文学连环画》《小学语文同步阅读》 三年级
必背古诗20首、《海底两万里》、《高士其科普童话》、《克雷洛夫寓言》、《中华上下五千年》少儿版《西游记》、《三字经》、《大头儿子和小头爸爸》等 学生订阅的报刊杂志、《寄小读者》、《张天翼童话集》、《长袜子皮皮的故事》、《小鬼鲁智胜》、《叶圣陶童话》、《宝贝当家》、《木偶奇遇记》、《郑渊洁童话集》、《小学语文同步阅读》等 四年级
必背古诗词15首、《千字文》、《再寄小读者》、《爱的教育》、《世界上下五千年》、少儿版《三国演义》、《今天我是升旗手》、《十万个为什么》、《中国科学家的故事》、《谚语、歇后语、名人名言》
杨红缨系列如《淘气包马小跳》、《男生日记》、《女生日记》等；《五三班的坏小子》、《严文井童话》、《陈伯吹童话》、《中国历史故事》、《中外名人故事》、《中国民间故事》、《世界科普故事》、《小学语文同步阅读》等 五年级
《小学语文同步阅读》、《必背词篇10首》、《弟子规》、《论语》节选、《昆虫记》、《成语故事》、《中国神话故事》、《伊索寓言》、《水浒传》、《上下五千年》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》、《草房子》等 《小学语文同步阅读》、《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》、《秦文君文集》、曹文轩美文系列如《草房子》等、《八十天游世界》、《女儿的故事》、《好兵帅克》、《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《红奶羊》、孙友田\"母爱三部曲\" 六年级
《必背词篇10首》、《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《绿野仙踪》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《在人间》、《红楼梦》少儿版、《世界名人传记》（少年版）、《山羊不吃天堂草》等 《小学语文同步阅读》、《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《红雨伞。红木屐》、《我要做个好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》、《没头脑和不高兴》、学生征订的报刊杂志、《一个天才杂技演员》、《希腊神话》、《普希金童话》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》、《哈里波特》、当代唯美儿童小说等
