（方格）教学工作总结
2015---2016学年度上学期
方
格
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本学期我继续以学校的师德规范为准绳严格要求自己，恪守教师职业道德，为人师表。认真贯彻学校的各项规章制度，严格执行学校布置的各项工作，按时完成教学常规的各项工作任务。对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，能耐心教导，对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气，调动了学生进取的积极性，使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
二、教学为主，认真钻研。
本学期我继续担任八年级207/208两个班的数学教学工作和兼任数学教研组组长，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好编写“导学案”。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集，以便对教法的不断完善和对教学缺陷的补充。
2、探究上课技能，优化教学方法，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；把课堂时间还给小学生。按照我校课堂改革的“410”课堂模式展开课堂教学。以课改新理念课上注意学生的个性发展，提高课堂的参与，让每个学生在课堂上“人人有事做”。精心设置课堂练习，“导学案”练习尽可能体现从易到难的梯度发展，在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我担任的两个班的数学教学均得到学生的好评，现在学生普遍反映喜欢上数学课。
3、认真批改作业：要学好数学，没有课后作业不进行练习而谈教学质量，那是夸夸其谈不切实际。本学期我能按教学常规所规定的作业次数，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业及时批改、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。及时补缺补漏。让学生的知识达到系统化。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我担任的两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子的数学成绩都有较大好转。
本学期我还参加了本组的课题研究活动，围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中，经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生学会了解决数学问题的方法，学生的数学能力也得到不同程度的提高，学习数学的方法得到了明显改善，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少。答题的规范性也得到明显改善。学生在参加期中、期末的水平测试中数学成绩都有明显提高，整体成绩均有上升的趋势。
三、在教研工作方面，本人“本着团结协作、交流互助、共同提高”的思路和理念开展教研工作。
1、本学期，数学教研组为了更好服务教学服务学生，老师之间的团结意识加强了。为了力争打造一个团结向上、朝气蓬勃、专业性强的团队，数学教研组要求每个老师在课余时间要看两本以上的有关数学教学理论的书籍，充实自身的理论知识，并且吸取人之所长进而不断改进自己的教学方法，形成人人都具有自己的一套教学方法和教学模式。
2、积极创建交流平台，让老师之间有互相加交流共同促进。本学期数学组在科研处的统一安排下，每个月都有一两个老师上“有效课堂”汇报课，课前要求听课的老师要做好听课前的准备，起码要弄清“听什么、怎么听、看什么、怎么看”的问题，课后每个老师要做好辅评课的准备，本着对上课老师的负责，在评课中要大胆的提出自己的见解和看法，对上课老师的不足之处要敢于探究。通过这样的一个交流的平台，教师之间也得到了相互的促进。
3、加强常规管理。在教务处的指导下，本学期数学教研组的一项重中之重的工作就是严抓常规管理，从管理中要质量。由于老师们的积极配合，本学期数学各位任课教师的听课、评课、导学案、作业数等均达到学校的要求。
四、认真反思，困惑之处。
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。
1、“410”的课堂教学模式的操作还不太熟练，“导学案”的编写扔缺乏有效性，针对性。由于以上的这些困惑往往不能再一节课中按时完成教学任务而课堂的有效性不高。
2、在教学中对于较难知识点或说题目的教学，仍存在方法的缺陷，在研究这些知识的形成过程就需要用花了较多的时间，而造成课堂练习的时间偏少，基础知识得不到有效的巩固。
3、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学，总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学，如何选择教法等都是急需解决的问题。
4、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好呢？还是学生自己改后个别辅导效果好？展示环节如何展示才能既节省时间又能完成任务。
以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力改进的目标。我在教学工作还有其他的不足，我会加强自身的进修，不断充实自己，虚心学习，
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
