2017–2018学年度第一学期
语文学科工作总结
本学期语文组工作在教务处的领导下，认真落实学科期初工作计划，现对语文组工作小结如下：
一、强化教学常规的过程督导。
一是对才参教的青年老师在教学中及时交流、完善、整改，确保教学的有效落实，以此同时，把语文教学质量的督导落实在实处。本学期按进度组织单元质量检测，共组织了三次单元考试，在检测后对成绩滞后的教师及时给予督导，交流改进在教学和辅导中要改进的方法，确保在下一次的单元质量检测中成绩有一定的提升。
二是在期中考试语文班级差值和个人差值都在3分以上的语文老师有：1人，课后找这位老师沟通，经过努力力争在期末考试中消除3分外的分差。
三是加强常规的监控。本学期我和冯佳美老师一起对老师们的常规教学、各类作业的批阅检查了多次，在检查中发现的问题及时进行通报并责令整改。特别是对作文的批改，发现老师们在批改过程中很少使用批改符号，结合这一现象重新强调作文修改必须让老师们用修改符号修改作文，并把这种方法交给学生。
四是坚持晚修第一节写字课的落实。老师注重对学生写字的指导，完成临摹的字帖，期中考试前落实的很好，但是
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在后半学期写字课的落实有所松懈，在下学期我们要给予改进，确保写字课的落实，同时，加强老师对学生的写字指导，我们要求写字课上一看二说三描四写五评六展。
五是落实学部特色。课前五分钟指导学生对本学期国学内容引导诵读，最终达到熟能成诵。本学期进行了2次大型的检查。一是期中考前各年级的国学诵读；二是期中考后各年级的国学诵读。
二、常规教研落到实处。
本学期语文组共安排了有15位老师围绕阅读教学提供了教研课，课前这些老师都能够进行试教，请教同组老师去进行听课后提出改进意见。在此基础上修改教案在进行讲课。课后老师进行说课、评课，教研工作真正落到了实处。本学期在高效展示课上老师们都能够围绕读的多样性指导来进行教课。
三、开展优秀作业展示评奖。
本学期除了完成双周开放作业话题的征集撰写以外，还结合今年秋季的社会实践活动三至五年级学生进行一次开放作文比赛。从交来了百余篇作文中进行评选，共评出特等奖23名，一等奖27名。这将为我校学生的作文提高了兴趣。
另外，本学期结束时对各班级优秀开放作业进行上交评比，为明年的读书节展示做好充分的准备。
四、工作的反思。
（一）对年轻教师传帮带的过程还要更深入。
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（二）在常规教学中，对后位班级和教师的指导和督查还要深入到备课、课堂教学、反思、作业、辅导等各个环节。
五、下学期工作设想。
（一）强化集体备课，加强教研课的实效性，切实发挥老师们的智慧合力，全面提升我们备课和教研的质量。 (二)强化读书特色的落实，开展丰富多彩读书节活动，全面推进师生、家长共读的读书氛围。
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