《母爱》王祥夫教学设计 北京四中顺义分校咸慧师
教学目标
1.通过本文的细节描写，感悟平凡母爱的伟大。 2.赏析作者朴实语言中蕴含的丰富感情。
3.通过本文的学习，潜移默化地培养学生孝敬父母的品质。
教学设计
一、作者简介：
王祥夫,辽宁省抚顺市人,现居山西大同.1984年开始文学创作,著有长篇小说《蝴蝶》、《生活年代》、《种子》、《百姓歌谣》、《屠夫》、《榴莲榴莲》、《米谷》.小说集《永不回归的姑母》、《西牛界旧事》、《狂奔》、《油饼洼记事》,散文集《纸上的房间》、《何时与先生一起看》、《杂七杂八》等.现为中国作家协会会员,《小品文选刊》主编,大同市作家协会主席.短篇小说《上边》曾获第三届中国鲁迅文学奖.中篇小说《顾长根的最后生活》获第二届赵树理文学奖.散文《荷心茶》获首届赵树理文学奖金奖
二、疏通课文
三、教学过程
1.同读课文，说说本文写了哪几件事？
母亲给我倒酒
母亲关心我睡觉的方向位子姿势
2、文中“母亲”的哪一处语言或行动最使你感动？为什么？ 作者描写了很多细小的关于母亲对我的关怀的情节，文中
1、24段中，“她常常咧咧趄趄走出屋门，再站在院门口，手扶着墙朝远处张望……”“常常站在院子门口朝外张望，手扶着墙。”母亲对儿女的牵挂、关爱。母亲“喘嘘嘘地上了四楼”，“倚着门喘息了一会儿”，母亲身体本已很衰弱，还整天牵挂“我”，关心我睡觉的情况，“灰尘多，迷了眼”，担心“地震”，“脸朝暖气太干燥，你嗓子受不了”，“对心脏不好”，母亲想得太周到，太仔细了，对“我”是无微不至的关怀。 母亲把“烫手的猪头肉给大儿子揪了一块儿，给二儿子揪了一块儿，给姐姐、弟弟再各揪一块儿，象只老鸟在喂它的小鸟。” 母亲忍住“烫”，“揪”肉给儿女们吃，确象“老鸟”一样辛勤哺育着“小鸟”。
3.文章结尾用来一个省略号，你试着用具体的语言把省略的内容描述出来。
“我”对母亲的感激外，还隐含了对老年孤独的母亲的愧疚之情。 4.物思想感情往往就是在朴实的语言中，在不经意之间表达出来的。请对下列句子作简要赏析。
母亲看看枕头，摸摸褥子，又不安了，说：“你脸朝外睡就是左边身子挨床，不行不行，这对心脏不好。你听妈的话，仰着睡，仰着睡好。”
运用了动作描写和语言描写，形象地写出了母亲对儿子无微不至的关心，体现了度儿子的爱。
5.中多次出现“我的母亲！”，请问这在文中起什么作用？
结构上起总结上文的作用，内容上充分抒发了作者对母亲的感激和赞美之情。
四、拓展延伸
1.很多名人谈到了母爱，中国著名作家老舍就把母亲比喻成根：即使儿女再成功，最多就像是插在花瓶里的鲜花，虽然还是有色有香，却已经失去了根。你觉得这个比喻怎么样？
2.有没有关于母爱的俗语、诗、歌曲或电影？请介绍一下。
3.如果你是这个儿子，你会怎样来孝敬这个母亲？
五、老师点评
散文以她的种种魅力来吸引读者，引起读者的阅读兴趣。这魅力或者是用生花妙笔描写的景致物事，或者是隽永的哲思与诗意，或是历史的启悟或是现实的感慨。但散文最有魅力则是她的情感，那是能撼动人的心灵的。”王祥夫的《母亲》以母爱“撼动人的心灵”。值得一读。
