二年级数学试卷分析
一、试卷命题分析
本次试题覆盖二年级数学上册第
一、
二、
三、四单元的知识点，共9大题，。分为概念理解、计算能力、实际应用三个方面。具体题型为填空题、判断题、选择题、计算题、操作题和应用题。试题重视基础知识、基本技能及解决问题能力的考查，主、客观试题设置合理，既富有综合性，又不乏灵活性。
本试卷通过多种形式，从不同侧面考查了学生对本册上半部知识的掌握情况，注重考查学生对基本概念的理解和掌握，学生对计算方法的掌握程度和动用已学知识解决问题的能力。体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理。
二、学生答题情况分析
1、填空部分：失分最多的是第
4、5题。第四题既要求学生能认真读题，又要求学生会把三个数排列组合。不少学生对数字不敏感，没有仔细读题，所以把注意力放在三张扑克牌上，对题目理解不正确。所以出错较多。第五题也是考察排列组合，这是在数学广角才讲到的知识，有些超前。因此出错率很高，只有少数几个思维敏捷的孩子做出了正确答案。
2、计算部分：由于时间较紧，没有复习，而且计算没有坚持练，学生学习习惯不太好的人就会出现这样那样的问题。本次测试估算出 错较多，因此在教学时应该加强计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行正确的计算。
3、实践操作：第1小题要求画一个钝角，由于课本上只提出直角，比直角大的角，比直角小的角，而没有提出钝角和锐角，所以，教学时，我也没有这样明确的提出概念。导致几乎所有学生都不知道该画什么的角。本题我班几乎全部扣掉3分。
4、解决问题部分：图画内容理解不清楚，加上这一部分我在教学中没有进行系统的整理与复习，所以出错较多。提出的问题与所列算式不相符合，或者提出图中已经给出的条件。总之，这方面是我今后教学需要注意的地方。
三、存在的问题：
1、弱势群体综合运用知识的能力较弱。表现在他们的判断题、应用题，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
2、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。
3、教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。
四、反思与对策：
1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法，力求会正确计算。
2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。
3、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
4、在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。
