《军事理论课程》
教 案
一、授课题目
信息化战争
二、教学目的与要求
通过教学使学生了解信息化战争的概念、形成以及基本作战样式。
三、教学重点与难点
1、重点：（1）信息战争的基本特征
（2）信息化战争基本作战样式
2、难点：信息化战争的总体形态。
四、学时分配 1学时
五、授课方法 教师讲授与学生讨论相结合
六、教学主要内容
第一节 信息化战争概述
一、信息化战争的基本含义
信息化战争是一种全新的战争形态，军事学术界普遍认为，信息化战争是以信息为基础，以信息作战为主要的作战行动和作战样式，在全维空间内进行的一种新型战争形态。
《军语》定义： 信息化战争是一种新的战争形态，它是以机械化战争的装备平台为载体，以大量使用信息化武器、信息技术为支撑，以信息为主导，以能量为后盾，以网络为神经触角的战争形态。
内涵：一是信息化战争是信息时代的产物，是信息时代经济、科技、生产力水平和生产方式在战争领域的客观反映；
二是战争工具决定战争形态，有什么样的战争工具，就有什么样的战争形态。信息时代战争工具的信息化、智能化和综合化，信息武器装备体系的形成，必然导致信息战争的出现；
三是信息化战争首选的、直接打击的目标是信息获取、信息控制和信息使用的系统及其基础，剥夺敌方信息控制权、使用权和对己方信息系统的威胁，建立己方的信息优势，进而实现己方的意志； 四是信息战争将主要在三条战线进行，即军事战线、政治战线和经济战线上，以有形（暴力）和无形（非暴力）两种方式进行；
五是信息化战争的核心资源是信息和知识、以及在信息控制下的物质和能量的综合对抗。
二、信息化战争的发展阶段
从信息因素的作用角度，可以把人类全部战争划分为“信息自发时期”和“信息自觉时期”两个阶段。从原始战争到冷兵器战争、火药化战争、机械化战争，直到1946年第一台计算机问世前，都可以归入信息自发期。在此之后，人类战争进入了信息自觉期。
信息自觉期分为三个阶段：萌生期、信息化战争和机械化战争并生期和信息化战争独立发展。
萌生期：始于1946年，终于20世纪60年代数字化装备正式装备部队之前。 信息化战争和机械化战争并生期：从数字化装备列装到海湾战争结束。 信息化作战主导期：海湾战争之后，经过近10年的发展，1999年的科索沃战争成为信息化战争开始走向成熟的标志。
三、信息化战争的基本特征
信息化战争作为人类进入信息化时代的主导战争形态，与机械化战争相比，具有以下基本特征。
一是多维化。主要表现在外层空间、电磁空间、网络空间、心理空间； 1．“陆”。陆地是人类战争有史以来的主战场。2．“海”。在未来信息化战争中，海战场的地位与作用还将上升，成为主战场之一。3．“空”。空战场也一直是人类现代战争的主战场之一。在未来信息化战争中，空战场将与陆战场、海战场一样，也是敌对双方激烈较量的“舞台”。4．“天”。太空战场将成为信息化战争中的第四维有形战场。可以想见，太空必将成为未来信息化战争的又一个制高点。 5．“电”。无形的电子信息对抗充斥于有形战场空间中。因此，计算机领域的对抗也已成为目前信息化战争中电子信息战场的重要组成部分。
6．“网”。网络对抗是网络进攻和网络防御的总称，网络已成为现代作战的重要目标，而网络对抗也就成为现代战争的一种全新的、不可或缺的信息攻防手段。社会政治、经济、文化、军事对网络的依赖性越大，网络攻击的效果就越显著，网络防御的重要性也就越突出。
二是一体化。主要表现在：作战力量一体化、作战行动一体化、作战指挥一体化、综合保障一体化；
武器系统的信息化和智能化，带来了作战力量的一体化。这也是信息化战争区别于机械化战争的重要标志。作战力量一体化就是指分布在信息化战场所有空间相互独立的作战单元，通过数字化通信网络联结为一体，形成具有新的或更高层次的整体性质或状态的作战系统。这种新的作战系统能围绕一个统一的意图，自觉地协调行动，形成整体合力。
三是精确化。主要表现在：精确侦察、定位和控制、精确保障、精确打击； 1．精确动员。精确动员是其它“精确”的基础。在以往战争中，为了确保实现战争目的，往往强调最大限度地动员、调集战争力量。信息化战争强调的是局部动员、精确动员，“以质代量”，“量锅下米”，争取做到不浪费一兵一卒。
2．精确选择。要想作战效果精确化，首先打击目标的选择要精确。拥有信息化武器装备优势的军队，为了更有效地利用战争手段，不使战争无限升级、规模扩大，必然要在战前精心测定并科学选择攻击目标，以便实施精确打击。
3．精确使用。信息化战争中，过去以量取胜的用兵观将被精确用兵观所取代。依据这一原则，美军提出了“力量投送”、“兵力投送”概念，即在战场上，根据作战任务种类与大小，充分估计到可能的伤亡，精心选用与组合作战部队。能用一个连解决问题的不用两个连，能用一架飞机解决问题的不用两架飞机。
4．精确打击。可从两个方面理解，一方面火力打击的位臵要精确。自从火药用于战争之后，火力摧毁一直是战争双方进行物质摧毁的主要手段。但过去用于火力摧毁的弹药没有信息处理功能，火力摧毁的效率不高。比如，在越南战争中，美军为炸毁一座桥梁，要出动600余架次的飞机，投掷上千枚炸弹。而在信息化战争中，各种具有信息处理功能的弹药制导技术的应用，极大地提高了火力打击的精度，基本上实现了点对点的打击。另一方面火力打击的力度要精确。打击行动由自动化指挥控制系统严格控制。没有附带损伤的远程精确打击，将成为信息化战争中的基本火力突击样式，而地毯式轰炸、大面积射击将退出历史舞台。 5．精确评估。精确评估是指对作战效能的准确评估。作战效能评估，是指按照统一的标准和规则，对武器或武器系统在作战中发挥作用的有效程度和部队的作战能力进行的量化和评价。通过对采集的作战效果信息进行科学精确的量化、分析和评价，掌握作战的效果，尔后反馈给作战指挥中枢，对作战方案和作战决心进行修正、完善，对作战行动进行更有效的协调控制，继而进一步提高作战效果。精确评估是检验作战方案科学性、部队作战能力和作战效果的重要途径。主要包括作战方案评估、指挥控制效能评估、机动效能评估、打击效能评估、保障效能评估、防护效能评估等等。
四是快速化。主要表现在：作战指挥快、部队机动快、打击速度快； 以往战争有一个共同特点，即规模较大，持续时间较长。然而，随着信息技术的发展，战场信息传输与处理的时间极大地缩短了，作战行动节奏大为加快，战争持续的时间呈短暂化趋势。战争的胜负往往在几个月、几周甚至几天、几小时、几分钟即成定局。如1978年第四次中东战争打了18天，1982年英阿马岛战争打了74天，1991年海湾战争打了42天，其地面交战不过100小时，1999年科索沃战争打了78天，2003年伊拉克战争大规模作战行动只持续了20天。美国人侵格林纳达作战行动只有4天，美国袭击利比亚只有18分钟，以色列空袭叙利亚贝卡谷地只有12分钟。
为什么？其主要原因： 1．战争目的有限。战争的军事目的必须服务于政治目的。信息化战争中，指挥员不再谋求攻城略地式的军事征服，而是打击、削弱和瘫痪对手，动摇其政治、经济基础。信息化战争有限的战争目的，决定了它的持续时间不可能太长。为了有效地控制战争的规模，达成有限的战争目的，尽量不使战争升级，拥有信息化武器的国家往往在战略上力求速战速决。
2．战争的高消耗。信息化战争是经济高消耗的战争。这是因为信息化战争中使用的各类武器装备，不仅杀伤破坏力大，而且打击精度、战场摧毁力相当高，这无疑会使交战双方的战场物资消耗与武器装备的损耗大幅增加。而且，技术含量极高的信息化武器装备，其研制、开发过程复杂，难度大，造价与平时的维护费用高。信息化战争在经济上的高消耗客观上限制了战争的持续时间。
3．战争的高效率。信息化武器装备在构成上由于增加了战场信息处理技术，其战场目标发现效率高，目标打击精度高，力量投送速度快，指挥决策近实时，因而带来了信息化战争的高效率。战争无需经过较长时间的作战行动和战争力量对比转化，就可以迅速达成战争目的。
五是多样化。主要表现在：远距离攻击、隐身攻击、无人攻击、信息攻击。 作战样式是战争形态的具体表现，有什么样的战争形态就必然会出现什么样的战争样式。信息化战争除拥有机械化战争原有的一些作战样式外，还增添了新的作战样式，使其作战样式呈现多样化。
信息化战争除了具体影响到军队、战争活动方式等方面，更深刻的影响是人类的战争思维的冲击，主要表现在战争思维观念和战争思维方式方面。
四、信息化战争的总体形态是什么？
五、信息化战争的基本作战样式有哪些？ 一是情报战
情报战是指一个国家或集团为满足战争的需要，采取各种手段，有意识、有目的、有组织地搜集和窃取敌人情报，为其制定战争政策、方略、计划和行动方案提供依据，为作战行动直接提高遂行任务的手段，同时防止对方的类似行动而展开的一种作战样式。
二是电子战 电子战实质上是指挥控制作战，已成为信息化战争中一种非常重要的基本作战样式。所谓电子战，是指利用电磁能和定向能以控制电磁频谱，为削弱和破坏敌方电子设备正常发挥效能而采取的措施和行动。
三是网络空间战
网络空间战是以计算机和计算机网络为主要目标，以先进信息技术为基本手段，在整个网络空间上进行的各类信息攻防作战的总称。
四是精确战
精确战作为信息战争的基本作战样式之一，具有直接攻击战争重心和实施全纵深、全方位、全时空、机动、精确打击的突出特点。精确战与其他作战样式融为一体，在有形的地理空间（海洋、陆地、空中和太空）和无形的信息空间（电磁频谱空间和计算机网络空间），精确地完成信息战争所赋予的作战任务。 五是心理战
心理战是一种针对人的意识和情感等心理的作战。心理战是一种特殊的作战样式，其特殊之处就在于具有时代发展密切相关的特殊的作战目的、特殊的作战武器、特殊的作战方法。
六、思考题
1.什么是信息化战争？ 2.信息化战争有哪些基本特征？ 3.信息化战争的基本作战样式有哪些？
七、主要参考资料
八、课后记
