芦田乡中心学校2015年秋季工作总结
芦田乡中心学校在县教体局的坚强领导下，在乡党委、政府的大力支持下，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我乡教育工作稳步健康向前发展，现将一年来的工作汇报如下：
一、德育工作
育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，8月份开展了“把纪律挺在前面”试点工作；9月份开展了“纪念抗战胜利70周年”中小学生红歌比赛活动；11月份认真开展了“国学启蒙、经典诵读”比赛活动，并在学期末以片为单位组织开展教育党支委民主生活会；开展行为习惯和养成教育活动大讨论。开展“法制进校园”活动；要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动,以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲比赛。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。
二、教育教学工作
提高教学质量是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏很大程度上取决于学校管理水平的高低。几年来，我乡牢固树立“质量强校”的思想，进一步强化学校管理，狠抓教学常规管理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程管理，继续落实“五个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。严格落实业务检查制度，期中、期末两次常规检查，还有不不定期抽查等，并进行及时的通报，督促教师认真钻研业务，提高教学水平。
（一）、抓好教学常规管理是提高教学质量的关键。一是中心学校在2016年元月5—8分两个检查组（初中、完小组和初小组），对全乡中小学教育教学工作进行了评估以及教师教学常规工作检查，并将结果及时通报，通过评估检查，表彰先进，激励后进，发现存在的问题重在抓整改和落实，为提高教学质量提供了强有力的保障。大部分学校教育质量意识不断增强；教学教研氛围日益浓厚；办学目标愈加明确；各项管理制度日趋完善；教学资料存档规范有序；学校常规管理落到实处；班务工作管理越来越精细化、人性化。全乡上下，涌现出一批爱岗敬业，为人师表的优秀教师；二是中心学校在2016年元月13—14日分别进行了全乡小学三年级与初中八年级教学质量抽测活动，并按照《芦田乡教育教学质量奖励方案》进行奖励。
（二）、抓好校本教研是提高教学质量的保障。一是各中小学结合学校的实际，制定切实可行的校本教研计划，积极开展说课、评课、公开课等一系列的教研活动；二是中心学校认真组织评选出部分骨干教师、班主任在暑期赴省、市、县进行培训；三是中心学校以片为单位每学期组织开展了两次“集体备课——上课——课后反思”“三位一体”教研活动，收效颇丰。
（三）、重视对中青年教师的培养，拿出专项资金，用于中青年教师的学习和参加各级各类培训，研究有效课堂。抓好教科研工作，2015年我们共有7个县级课题、15个市级课题、2个省级课题成功立项，并有多个省、市、县已经课题结项，另外有几十篇论文在各级各类核心期刊发表，以研兴校已蔚然成风。
（四）、认真做好教学质量检测，加强教学监控，两所初中和一所九年一贯制学校初中部实行各年级的月考制度。初中和小学由中心校每学期组织进行一次抽测活动，每次抽测都严格按照“芦田乡中心学校教学质量奖励机制实施方案”进行规范操作，并认真运用抽测结果。我们十分重视县教体局组织的全县教学质量检测，中心学校于2015年12月4日对响应年级、学科进行了摸底考试，并及时通报考试相关数据。
三、校园文化建设和体艺卫工作
（一）、校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。整治校园环境，对校园进行综合治理，立足本校，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注重过程，以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“三操一舞”比赛及“阳光体育运动”。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入，做好校园的规划，做到长远计划和短期打算相结合，来提高办学品位。开展国庆及元旦等节庆日文艺汇演。制定计划，形成常态发展，以特色引领，促进育人质量的提高。
（二）、严格执行课程计划，开齐开足课程，积极开展阳光体育运动；认真协助各中小学校举行中小学生秋季田径运动会；2016年元旦期间举办了了芦田乡第五届“园丁杯”篮球比赛活动，丰富了教师的业余生活，达到了增强体质，活跃气氛的目的。
（三）、努力做好校园卫生保洁工作，策应鄱阳县“双城同创”和芦田乡加强环境卫生检查契机，芦田乡中心学校强力推进中小学校环境卫生督查工作，采取明察、暗访等形式并制定《芦田乡中小学校环境卫生督查考评办法》分别在卫生实施设备和宣传、校园环境卫生、校园周边环境卫生、长效机制建设等四个方面对学校进行进行检查，检查组由李站高校长亲自带队，采取随机检查的形式当场打分，并把检查得分的百分之20计入学校年度综合考评。力争建立长效机制，通过各种形式的教育，培养学生良好的卫生习惯和环保意识。把芦田乡教育系统的环境卫生提高一个档次。
四、安全稳定工作
（一）、安全是底线，稳定是保障。中心学校高度重视安全稳定工作，健全管理网络，完善各项制度，成立以校长为组长的安全工作领导组，中心学校有一名副校长专门分管安全工作，签订了安全目标管理责任状，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全工作计划，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育，进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时上报并整改。上好“开学安全法制第一课”。同时我们认真分析存在的不稳定因素，注重学生养成教育的培养，经常和他们谈心，交流，沟通，关心他们的生活，帮助他们解决困难.
（二）、加强民办学校、幼儿园的管理，认真排查接送学生的车辆。中心学校要求有校车的民办学校、幼儿园，把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存，让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存，中心学校与民办学校、幼儿园签定了校车管理协议书。做好校车的登记上报工作，并多次要求接送学生不得出现超载现象。积极配合上级部门对校车进行整治，杜绝不规范的车辆接送学生。
（三）、中心学校积极配合县教体局和乡政府，对全乡中小学幼儿园校舍、校车进行整改，对存在安全隐患的校舍、校车发放停止使用单，责令相关中小学幼儿园限期拆除到位，并对中小学幼儿园周边环境进行了彻底整顿，并加强学校在建工程设立安全防护栏，确保师生生命财产安全。
五、财务管理工作
（1）、根据县教体局的有关文件要求，严格执行财务管理规章制度，成立民主理财小组，规范报帐，认真做好义保经费管理与使用的宣传工作，让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计，做到“先预算，后开支。不预算，不开支”。
（2）、认真做好绩效工资的测算分配工作，根据中心学校制定的关于绩效工资的考核方案，凭着“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则，按照出勤、工作量、教育教学过程、工作业绩等四个标准进行发放，充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。
（3）、根据鄱教字2015年328号文件，已发放艰苦偏远农村教师特殊津贴，在发放过程中，要求做好偏远学校核定工作和特殊津贴发放工作，把宣传做到位，做到公平、公正，加强领导，专款专用。
六、校建工作
2015年校建项目已基本完工，并且吴张小学、金源小学作为试点校建学校已迎接上级检查，其它待建项目也正在做前期准备工作，力争做到项目早谋划、早动工，把芦田的“全面薄改”校建工作做到全县前列。
（一）、严格项目管理，确保工程项目高效进行。我们严格做到项目实施的四个落实，即:落实项目法人、落实项目投标程序、落实项目监管检查制、落实项目竣工验收制，切实做到开工有组织、实施有检查、竣工有验收、建成有管护。
（二）、精心管好资金，确保投入效益。对于项目资金的使用，我们本着实事求是的态度，坚持降低成本、节约支出的原则，把资金用在刀刃上，使项目资金充分发挥了实用效益，使芦田乡的教育事业能在一个高起点的基础实施环境中得到进一步的发展。
七、后勤保障工作
（一）、认真实施民生工程，严格执行义务教育阶段“寄宿生补助”，全部免除义务教育阶段学生杂费、课本费。
（二）、认真落实农村九年义务教育经费保障机制，加大宣传力度，认真贯彻落实，确保无乱收费现象。
（三）、积极做好“留守儿童”工作，要求各校建立乡镇“留守儿童”档案，开通亲情电话。
八、存在的问题
1、师资结构不合理，本地老师已严重缺乏，特别是年轻男教师。另外，中小学的音、体、美、英等学科缺专业教师，已严重影响了芦田教育的长久发展。
2、现在学生数已基本稳定，但一直是低位徘徊，要想把芦田的教育做大做强，没有充足的生源是万万行不通的，因此要求各所学校要把“保学控辍”做细、做实。并利用假期全面进行家访，让生源“回流”成为大趋势。
九、下一步工作打算
（一）、认真做好德育工作，继续探索德育工作实效性的新途径，认真开展德育教育科研工作；
（二）、继续做好“控流保学”和“留守学生”工作，加强“留守儿童活动之家”的建设和管理，积极探索学生心理健康教育的路子；
（三）、推进学校建设，重点推进中心学校本部、泗溪学校、芦田初中、大吉初中等学校基础设施建设；
（四）、继续开展校园文化建设和校园环境卫生督查，开展特色学校和品牌学校创建工作，提升校园文化建设内涵；
（五）、认真做好教师岗位管理工作，实行“坐班制”，杜绝教师在编不在岗和“半日制”现象的发生。做好教师的继续教育和校本培训工作；
（六）、继续做好教学质量检测工作，完善教学质量检测结果运用实施方案；
（七）、认真做好安全稳定和教育宣传工作；
2016年元月20日
芦田乡中心学校
（2015-16年度上学期）
工 作 总 结
二零一六年元月
