2013春季八年级生物学教学工作计划
一、教材分析
本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育，生物的遗传和变异及生物的进化，传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康，共6章。内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识。
二、学情分析
学生基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大。必须在教学中强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
三、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
四、具体措施：
1、继续深入学习有关的教育理论，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育。精心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的
设计和实施。
8、重视实验报告的撰写和交流。培养学生探究能力，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
10、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
五、进度安排
本学期总课时为36课时，每周2课时。
教学内容及参考课时如下：
第七单元生物圈中生命的延续和发展（共3章）----约17课时
第一章生物的生殖和发育（4节）
第二章生物的遗传和变异（5节）
第三章生物的进化（3节）
第八单元健康的生活（共3章）----约10课时
第一章传染病和免疫（2节）
第二章用药和急救
第三章了解自己 增进健康（2节）
会考复习安排：----约8课时
七年级上册（第
1、
2、3单元）复习1周
七年级下册（第4单元）复习1周
八年级上册（第
5、6单元）复习1周
八年级下册（第
7、8单元）复习1周
综合测验----约1课时
