小学三年级学生日记讲评
3怎样使作文写得具体生动
第一次上作文讲评课，我提到了几位同学的日记篇幅太短：邱雨同学想了一个多小时才写出一篇50多字的日记，杨清雅的日记60多字；袁乐和向妍各写了100多字。自从老师提出这个问题以后，这些同学多数都很注意这个问题，并努力加以改进。日记字数太少，当然不能要求一下就增多，要慢慢来。但是，如果不勤奋，怕难，不原意平时多观察，多做观察笔记，不动脑筋多思考那就永远不能进步。怎样把文章写得丰满、具体、生动，今天再讲几种方法。
1、写出人物的语言、神态、动作，把人物写活，使文章生动起来。如袁乐写的那篇“鸡兔同笼”的日记，原文只有127个字，文章的开头是这么写的：今天我问了爸爸许多“鸡兔同笼”的问题，爸爸没有答对一个。这个开头太简单，一是没有把事情说清楚，“鸡兔同笼”是怎么回事，读者看不明白，是鸡和兔子关在一个笼子里，不能和平相处，是鸡啄兔子，还是兔子追鸡？写文章是要给别人看的，起码的要求是能让人看明白，知道你说的是怎么回事。二是语言不生动，干巴巴的。三是没有写出人物的语言、神态、动作，爸爸当时对你的问题是什么样的反应？有什么表情、动作？他是怎么说的等等。如果你仔细观察了，在脑海里留下了鲜明的印象，就会写出很生动的文字来。我们来看下面的一段描写：
今天作算术题目的时候，有一道“鸡兔同笼”的题把我难住了，我就问爸爸这道题怎么做？（把事情交代清楚：是一道“鸡兔同笼”的算术题）爸爸作出一副“小菜一碟”的样子，拿过书一看，不料却把他难住了。只见爸爸皱着眉头，左看右看，好一会也答不出来（写爸爸的神态：先是很轻视，后来被题目难住了的表情）。看爸爸那样儿，我心里可乐了：看你以后还敢不敢说我笨丫头（写“我”的“幸灾乐祸”的感受和心理活动）！“这是什么书呀？尽出些莫名其妙的题目。”爸爸没话找话，做不出题目，还要怪书的不是。我看他一定是在掩饰自己的尴尬（写爸爸的语言和“我”的心理活动）。
由17个字的开头，通过人物神态、动作、语言的描写后增加到了170字，不但内容丰富了，读起来也有趣味了。这篇文章的后半部通过父女两人的对话，表现了一种亲切、民主、融洽的父女关系，语言风趣：
爸爸终于弄懂了，笑着说：“现在的题目越来越难了。不过小孩子还真的很聪明。”我调皮地对爸爸说：“你以前真会吹牛呀，你不是说二年级的题目是小儿科吗？今天可知道厉害了吧！”爸爸忙忙点头说：“以后再也不敢轻视„小儿科‟了”。
2、恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法，可以使文章更加生动形象。如王羽婷一篇写雪景的文章，就运用了这些手法：
我从生下来到现在，还从来没看到下过这么大的雪。今天起床的时候，雪还在继续下着，一朵朵，一簇簇，飘飘荡荡扑向大地（拟人）。我往外一看，只见白茫茫一片，分不清天上地下，哪里是路面，哪里是田土。我跑到院子里，接着飘下来的雪片。呀！这就是光彩晶莹的雪花吗？一片片，洁白如玉小巧玲珑，轻盈地落下来，似柳絮，似鹅毛（比喻），令人百般地喜爱。房顶上、院子里铺满了棉絮，桐柏树上开满了“梨花”，松针上、竹枝上挂满了“雪球”和“银条”（比喻和排比），简直太美啦！
怎样使作文写得具体生动，暂时讲以上两个方法，其中第一个方法：写出人物的语言、神态、动作，对于写好人物很重要。下面，我们来练习写一篇扩写，就是提供一段简单的文字，大家运用今天所讲的写作方法，充实这段文字的内容，使它丰满起来，增长它的篇幅。邱雨是一个习惯写短日记的小朋友，经常写50字的日记，他的概括能力很强，一件很复杂的事情，到了他的笔下，几句话就说完了，一点也不“浪费”他的笔墨，真是“惜墨如金！”
日记虽然写得简洁，但是显得太干瘪了。我们大家一起来帮助他，希望同学们发挥各自的聪明才智，写出人物的语言、神态、动作，把人物写活，使文章生动起来。如果能恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法，那就更好了。
邱雨的日记：
今天，爷爷给了我300多元钱，我可高兴了。但是我的钱被妈妈拿走了。她去打牌，结果连输了500多元。我今天真倒霉。（这篇日记，老师只删去了一个“钱”字，以免重复。）这篇日记，写了一天的时间，主要写了三件事以及“我”的感受。是哪三件事呢？
1、爷爷给了我300多元钱；
2、我的钱被妈妈拿走了；
3、妈妈去打牌，结果连输了500多元。
扩写这篇日记，要围绕“我”的感受来组织文字材料，凡是有利于表现“我”的感受的内容要详细写，其它的内容尽量少些，甚至不写。首先写“高兴”的感受。
每到过年，爷爷总要给“我”压岁钱，今年会给“我”多少钱呢？“我”是怎么想的？“我”拿到这些压岁钱后，有什么美好的计划呢？
当爷爷拿出压岁钱来的时候，是什么神态？对“我”说了些什么话？希望“我”怎么做？怎么“花”这些压岁钱？
“我”又是怎么说的？然后写钱被妈妈拿走了的感受。
妈妈是怎么拿去“我”的钱的，是“借”去的，还是用其它理由拿去的？比如说帮“我”存起来，或者给我交学费买用品等等。 “我”是怎么样的不情愿，但又不得不给妈妈，当时心里是什么滋味？知不知道妈妈是拿“我”的压岁钱去打牌？如果知道是拿 “我”的压岁钱去打牌，“我”又是怎么跟妈妈说的，妈妈对 “我”怎么说的？
妈妈终于拿“我”的压岁钱打牌去了，我又是怎么想的？希望妈妈赢钱呢还输钱？如果赢了，是不是会“还”给压岁钱？最后写妈妈输掉钱后“我”的感受。
妈妈把“我”的压岁钱输了，而且是连输500元。知道了这个结果，“我”的心情怎样？“我”仅仅是自认倒霉吗？能不能谈一谈对打牌赌钱的看法？希望妈妈今后怎么做？“我”又能为妈妈做点什么？
今天的作文题目是：
我的压岁钱
