蒙古族学校市级文明单位复查汇报材料
固阳县蒙古族学校始建于1981年，现有30个教学班，1698名学生，教职工154名。近几年来，蒙校人同心同德、埋头苦干，取得较好成绩，今年全县统考，我校毕业年级和抽考年级均名列前茅。
我校始终注重精神文明建设工作，积极做好文明单位的巩固提高工作。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教学质量，坚持政治文明和精神文明一起抓，与时俱进，求实创新，埋头苦干，在巩固文明成果的良好基础之上，再创辉煌，争取实现自治区级文明学校的新目标。现就我校文明单位的工作汇报如下：
一、加强思想理论建设，提高师生文明素质
校党支部广泛开展以“科学发展观”、“党的十七大精神”和“三个代表”重要思想为主要内容的党员思想政治教育，组织全校教职工特别是党员干部学习新党章中党的方针、政策。采取集中学习，外派学习和自学相结合的形式，充分发挥优秀党员和先进教师的优势，利用开办专题讲座、分组讨论、问卷考核的方式，进一步提高党员与广大教师的理论水平。通过深入地不间断理论学习，我校党政领导及其他干部能进一步解放思想，更新观念，开拓创新，为群众服务，脚踏实地不搞急功近利，摆花架子的形式主义。成为了对学校负责，对事业负责，对社会负责的团结奋进的领导集体。
二、继续加强精神文明工作组织领导建设
学校按时组建了精神文明建设领导小组，由学校党支部书记任组长，4名校长为副组长，环节干部、年级组长为成员，下设办公室，由政教主任兼办公室主任，负责对全校精神文明建设工作的具体组织实施。组建了由30名班主任，8名环节干部为首的青年队伍，负责落实学校精神文明建设的具体工作。学校领导班子加强自身建设提出了明确要求，从学校书记，校长到各环节干部、年级组长及班主任层层制定岗位责任制，实施规范化要求，并形成了严格的制度。校长对学校工作全面负责，党组织充分发挥政治核心和导向作用，通过教代会、年级组、教研组、团队活动等渠道发挥了民主监督与民主管理作用。领导小组的干部廉洁自律、求真务实、爱岗敬业、团结进取，实现了民主理财，账目公开，受到了社会各界好评。
三、加强德育工作，促进精神文明建设
学校坚持“以德治校、全面育人”的办学思想，走德育治校之路，既注重对学生的统一性要求，又注重学生的个性化发展，以“开发智力、挖掘潜能、培养特长，为每一位学生的终身发展奠基”为育人目标，以“五年内（2010年至2015年）建成内蒙古义务教育示范校”为办学目标。确立了“德育为首，教学为主，学有特长，校有特色”的总工作思路。学校德育工作的新起色大大促进了学校的精神文明建设。
四、创新开展各项建设活动，按计划有步骤落实具体任务
精神文明的建设体现于各项活动中，我校开展丰富多彩的活动来贯彻落实各项任务，完成精神文明的各项计划，最终提高师生的文明程度。
1、开展系列活动。从学校实际出发，具体地开展：（1）“校级明星”、“先进班集体”、“文明教师”、“文明办公室”评比系列活动；（2）升国旗、宣誓活动；（3）重大纪念日、节庆日纪念活动；（4）开展“爱我中华，兴我蒙校”班队会活动；（5）日常行为规范训练，即养成教育训练活动；（6）每月一个活动主题、国旗下演讲、争创文明蒙校学生系列活动等。（7）开展“迎接教师节”、“祖国妈妈生日”“红领巾我爱你”主题活动。（8）借鉴盘锦“七个一分钟”开展养成教育活动，并制定了具体安排表，有计划、有措施的落实。（9）开展“做一个有道德的人”系列活动。
2、开展典型活动。由于精神文明建设工作内容丰富，涉及面广，因此我们根据学校实际，确定开展典型活动，我们把师德教育、学生的养成教育作为重点，把校园秩序治理、校园环境卫生工作作为突破口，具体开展了如下一些活动。
（1）学校本着塑造良好教师形象，充分发挥师德的育人功能目标，提高教师师德修养。通过开展师德培训、进行师德师风建设公开承诺来规范教师言行，每学期一次家长会师德师风建设问卷调查和行风评议问卷调查，发现问题及时解决。每学期末按照师德考核制度，对教师进行考核。一直以来，广大家长及社会各界对我校的师德师风给予了很高的评价。
（2）在学生中开展遵守《小学生守则》、《礼仪规范》、《小学生日常行为规范》的养成教育活动。学校坚持每学期开学利用一个月的时间，由班主任负责对学生进行养成教育。每年9月中下旬开展以“弘扬民族精神，传承民族文化，继承民族传统”为主题的弘扬和培育民族精神活动，进一步增强了学生的民族自豪感、爱国主义情感和努力学习、立志报国的决心，同时也规范了学生的日常行为。
3、积极开展第二课堂活动，坚持活动育人。我校在创建文明学校的活动中，广泛开展了丰富多彩的特长展示课。三至五年级目前开设了舞蹈、萨克斯、长号、小号、笛子、篮球、足球、钢琴、吉他、架子鼓、古筝、小牛顿、马头琴、主持、书法等23类兴趣小组，让学生切实掌握一技之长。
4、优化校园环境，实现环境育人
随着我校办学质量的提高，我校多渠道筹措资金，硬化美化校园，分楼层按照不同的主题进行楼道布置，注重内涵文化，教师学生作品按库室进行展览，让全体师生受到熏陶，今年硬化校园后购置了四张乒乓球案，两副篮球架和修建了足球场，为学生的体育活动提供了良好的场地。又引资装修了四楼多功能教室，使师生开会、学习都有了一个良好的场所。我校在校园建设发生日新月异变化的同时，努力营造文化氛围，让每一面墙壁都起到育人的教育效果，楼道内挂满了学生书画作品和办学思路、教师宣言、教育教学理论等；这些校园环境的建设和美化教育了学生，美化了心灵，使学生养成了讲文明、塑新风的良好道德品质，促进了精神文明的建设和发展。
五、增强法制意识，依法治校，确保综治安全
校领导始终坚信稳定与发展是压倒一切的大事，亲自抓管，坚持“一手抓综治，一手抓教学”的办学思路。每年开学初都要层层签订综治目标管理责任书和住宿生与房东签订的管理责任状，先后学习了《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《国旗法》、《国徽法》等相关的法律知识，同时也学习我校相关的各种制度。通过这些内容丰富的法律知识学习，全面提高了师生的法律素质。到现在学校没有发生任何安全事故，确实担起了保一方平安的责任，受到社会的好评。
六、切实开展“学校道德讲堂”活动，
我校成立了“道德讲堂”领导小组，制定了“道德讲堂”管理制度，组建了宣讲队伍，按照《固阳蒙古族学校“知新益”道德讲堂实施方案》开展了相关活动，目前已开展四次道德讲堂活动，通过唱道德歌曲，讲述道德建设先进人物事迹，组织广大教师学习道德模范，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式讲述道德事迹，诠释道德内涵，诵读《弟子规》《增广贤文》等一批具有道德影响力和感染力的书籍，有计划地组织党员教师读书，交流思想，撰写心得体会，在看、读、思、写的过程中引发思考，启迪心智，促进了全体教师道德素养的提升，这些活动引导广大教师在认识、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化为行动进一步推进了我校精神文明建设活动的进程。
七、坚持开展经典诵读，取得明显效果
学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据小学生的实际，作了相应的规定。一年级到六年级以《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》《增广贤文》和课本里的古诗文为教材，开展诵读活动。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标，引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。开展课前一吟，让学生熟读成诵。举办诵诗比赛，进行单项技能测试，激发学习热情。组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动和活动体会。目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。
经过几年的艰苦奋斗，我校在创建文明学校的过程中，群策群力，取得了较好的成绩，受到了上级部门的表彰。现在，全校广大师生正以饱满的激情投入到创建更高级别文明学校的奋斗中，我们坚信：在我们共同努力下，蒙古族学校一定会再创辉煌。
蒙 古 族 学 校
2012年11月
市级文明单位复查汇报材料
蒙 古 族 学 校 2012年11月
