爱护植物
一．活动背景：
我校校园里有许多植物，有花，有草，有树。花开时，万紫千红，把校园打扮的异常美丽。可是有些同学不爱护花草，在草坪上嬉戏；花开时，还有人偷偷采摘。为了保护校园里的植物，给师生们一个美好的学习环境，我开展了一次综合实践活动课。想通过这次活动，让学生了解植物和人类的关系，从而提高环保意识。 二.活动目的：
1.了解植物和人类的关系。 2.提高学生搜集信息的能力。 3.提高学生的环保意识。 三．活动过程： 1.导入话题：
（1）.（课前带学生参观校园）同学们，我们的校园里都有什么植物?请大家说一说。
（2）.你能用一个词语来形容校园的植物吗？
（3）你了解这些植物的特点吗？
（4）.我们要了解更多的知识，比如，他和人类有什么关系，我们该怎么做呢？ 2.生成主题
（1）.你想了解植物的哪个方面呢？ （2）.把想法相同的同学组成一个小组。 （3）.各小组讨论，制定活动主题。 四．制定活动方案
（1）.从书籍上搜集资料。（李翔，刘宁) （2）.从网上搜集资料。（韩婷，丁金亮）
（3）.整理资料，用小报形式展示活动成果。（刘晶晶，张强，徐涛） 五．展示交流 （1）请各小组将小报在黑板上展示。 （2）请同学评价。可以自评优点和缺点。 （3）畅谈这次活动的体会。
六．制定个人计划 今后怎样对待植物，如何保护环境。也可以重新出一份小报。
案例分析：综合实践活动课的主要特征是综合性，实践性，自主性，开放性，还有生成性。在这次活动中，学生根据自己的兴趣确定活动主题，这样就调动起了探究知识的积极性。体现了自主性。在搜集资料，整合资料时，展示成果时，运用到了科学，语文，美术等学科知识。在这个环节，学生运用了调查法、观察法、文献法等。多门学科的整合，体现了综合实践活动课的综合性，实践性，开放性。在展示成果这个环节，学生的体会是多元的这就体现了生成性。而且，这次活动涉及到指定性领域和非指定性领域。在活动的过程中，老师进行了有效地指导。活动结束，学生对植物的重要性有了进一步的提高，知道今后如何保护环境，认识有了提高。在情感上有了螺旋式上升。
