教师管理及聘任制度
1、教职工考勤制度
为维护学校正常的工作秩序，提高工作效率，根据上级有关规定，特制订本制度。
一、考勤
（一） 考勤的内容包括对处室工作人员的出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况的考
核和记载；任课老师上课、辅导时间到位情况，集体备课、集体活动参加与否的考核和记载。
（二） 处室工作人员的考勤，由党政办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、退签（禁
止代签）又坚持上班时间巡视、检查制度；任课老师的考勤由值班领导负责实施。
（三） 尽快建立电子监控系统，提高考勤工作效率。
二、请假
（一） 教职工因事请假，应先办理请假手续，经批准后方可离开工作岗位。请假三天以内，
组长同意后报主管领导审批。请假三天以上，组长及主管领导同意后，由校长审批。
（二） 教职工因病请假，应持医院诊断证明办理请假手续，审批办法与事假同。
（三） 婚假15天（包括星期天）。凡领到准生证的晚育教职工（23周岁以上），产假为半
年。
（四） 教职工直系亲属或依靠其赡养的非直系亲属逝世，准于5天假期处理丧事。外地教
职工，酌情另给往返时间。
（五） 假期届满，应及时办理销假手续。如需延长假期，应办理续假手续。
三、旷工及其处理
（一） 有下列情况之一者，可以认定为旷工；
1.
2.
3.
4.在正常工作时间内擅自离开工作岗位，没有按规定办理请假手续者； 假期届满后未到岗位工作，又没有办理续假手续者； 请假事由与实际情况不符者； 虽然办理了请假、续假手续，但未得到领导批准擅离职守者；
5.占用工作时间外出代课或搞其他营利活动者；
6.虽在业余时间外出谋利而影响正常工作，师生反映强烈，不听劝阻者；
7.学校集会、集体活动、劳动拒不参加者。
（二） 旷工处理
1.任课老师缺课一节，按旷工一天计算，除扣发当天课时津贴外，另罚一节课的课时津贴，
并给于批评教育。
2.处室工作人员，签到、签退每缺一次，或让别人代签，扣发相应的岗位津贴外，另罚一
次同数额津贴，并给于批评教育。
3.集会一次不参加，扣发奖金5元。
4.月旷工累计一周者，停发本学期全部奖金及津贴，取消评选资格，并给于纪律处分。
2、教职工聘任办法
为深化学校内部管理体制改革，充分调动广大教师的工作积极性，根据上级有关文件精神，结合我校的实际，特制定本办法。
一、聘任原则
（一） 根据各学科的设置及授课工作量聘任教师。
（二） 认真贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。
（三） 聘任时，实行双向选择。学校有招聘、解聘的权利，受聘人员有应聘、拒聘的权利。
二、聘任办法
（一） 由教务处推荐，经校办会议研究决定，聘任教研组长；由分管领导提名，经校办会
议研究决定，聘任年级组长。
（二） 教务处提名，分管领导、年级组长筛选，经校务会议研究决定，聘任各年级各科教
师；由政教处提名，分管领导，年级组长筛选，经校务会议研究决定，聘任班主任；由处室负责人推荐，经校务会议研究决定，聘任处室组长级、教研组长级负责人和职员。
（三） 聘期为一年。
（四） 在原岗位未被聘任的人员可接受学校其它岗位的二次聘任，被聘任后，享受相应岗
位的工资、福利待遇。
（五） 聘任期满，凡履行职责较好，考核为优秀、称职的，可连续聘任，对拟不续聘或拟
不接受续聘的人员，双方都应提前通知对方。
三、缓聘、辞聘（辞职）、拒聘、解聘
（一） 缓聘
下列人员可以暂缓聘任
1.由于健康原因或年龄较大（男55岁以上，女50岁以上）不能坚持正常工作的；
2.受记过以上处分未满一年的。
（二） 辞聘
受聘人员，在聘任期间要求辞聘，须提前两个月向学校提出书面申请，经校务会议研究批准。有下列情况之一者，学校暂不批准辞聘：
1.在毕业年级任教的；
2.学校工作需要不能离开的；
3.正在接受审查尚未结案的。
经学校批准辞聘的人员，学校出具辞聘证明，报县教委，人事关系转出校外。
（三） 拒聘
学校需要的人员，既不接受聘任，也不接受校内工作调整，按下列条款办理：
1.自拒聘的下月起停发全部工资和一切福利待遇。
2.从拒聘的下月起，三个月内找不到校外工作单位，按自动离职处理。
（四） 解聘
受聘人员在受聘期间，工作态度、工作效果差，各方面反映强烈，或者有严重违法、违纪行为的，可予解聘。
四、关于落聘、缓聘和解聘的待业人员的处理办法
（一） 对于缓聘人员：
1.因年龄较大又不到退休时间缓聘的人员，发放全工资，享受退休人员福利待遇；
2.因健康原因缓聘的人员按上级文件精神执行工资标准；
3.因受处分缓聘的人员，工资按处分决定执行，本人要求调出的，学校给予积极地帮助。
（二） 对于落聘、解聘人员，自待业之日起，应自省自强。学校发放待业生活费。待业一
年后仍未聘任，停发生活费。
3、教职工考评细则（草案）
一、优秀教育工作者条件
（一） 政治表现好。拥护党的基本路线、方针、政策，自觉参加政治学习，遵纪守法。
（二） 师德修养好。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表。教育思想端正，坚
持全面贯彻党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。
（三） 教学工作好。能扣紧《教学大纲》，认真研究教材，在教学实践中，积极主动地开展
思想教育，发扬敬业、求索、博学、育人的教风，教学效果显著。非教学人员能认真完成本职工作，成绩显著。
（四） 勇于挑重担。能服从领导安排，担负满工作量，超工作量，出满勤，干满点，并乐
于帮助别人。
（五） 业务修养好。能认真钻研教育理论和专业理论，取得较大成绩，教育教学和工作能
力有显著提高。
（六） 教研总结好。能结合教育教学和本职工作实际，撰写教育、教学、管理方面的经验、
论文、研制教具，或者在传、帮、带方面有显著成绩。
二、考评程序
（一） 本人小结。教职工本人每学年的第一学期写个人小结，第二学期（年终）写出全年
个人总结，总结要再德、能、勤、绩四个方面逐条自我评述。肯定成绩，指出不足。按优秀、合格、不合格自报等次。
（二） 各处室、级段按个人总结情况，进行初评。初评时，要发扬民主，畅所欲言。最后
通过无记名投票，按比例评出优秀、合格、不合格人员名单。
（三） 学校领导审定。初评结果报党政办公室，由校务委员会逐人审定。最后，填表归档。
三、注意事项
(一) 教职工考评工作政策性强，影响面大，学校领导要作深入细致的思想工作，通过考评，
力争评出团结，评出风格，评出干劲。
(二) 党、政领导成员按分管工作情况，分配到各处室、级段进行初评，真正体现上下一心，
荣辱与共的公仆意识。也是对领导工作进行一次检验。
4、教师申诉制度
为维护教师的合法利益，增强用法律保护自己合法权益的意识，从而提高他们的工作积极性，根据《教育法》、《教师法》制订本制度。
一、申诉范围
（一） 教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的可以提出申诉。
其中包括职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等。
（二） 教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的；
（三） 教师认为当地人民政府及有关部门侵犯其合法权益的。
二、申诉的受理和处理
（一） 教师如果是对学校或其他教育机构提出申诉的，受理申诉的机关为主管的教育部门。
如果是对当地人民政府的有关行政部门提出申诉的，受理申诉的机关师同级人民政府，或者是上一级人民政府对口的行政主管部门。
（二） 行政机关作出申诉处理决定后，应当将申诉处理决定书发送给申诉当事人，申诉处
理决定书自送达之日起发生效力。申诉当事人对申诉处理决定书不服的，可以向原处理机关的同级人民政府申诉复核。
5、业务学习制度
一、全体教职工以党的教育方针为准则，认真学习教育理论，认真执行教育部门制定的
教学计划、教学大纲和有关法规。认真学习先进的教学经验和现代教学手段，促使学校教育、教学工作跟上时代的步伐。
二、每周星期五下午第三节为业务学习时间，学习以级段或教研组为单位，事前，级段
长、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参加学习的以旷工论处。
三、不能准时参加学习者，事后由教研组长负责补课。
四、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长，每月召开一次业务研讨会，
密切注意业务动态，为全校教师的业务学习、教学活动提供新鲜经验。
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