09级英语系1班11月《玩转口语》活动小结 虽然我们是英语系的学生，但平时练习口语的机会非常少，我们的口语水平在各种英语能力中相对来说是比较低的，尤其需要多加练习。Idioms，也就是我们通常说的惯用语,成语,习惯语，它们在口语交际中发挥极大的作用。如果我们了解习语，会用习语，我们的口语水平就会达到一个很高的水平。本次班会活动便为大家介绍了一些Idioms和搜集习语的方面并提供了练习口语的平台。
一． 活动过程
本次活动于11月30日星期二下午3点45开始，同学们提前根据PPT上显示的分组名单就座。本次班会由褚君茹同学主持。 首先，主持人使用通俗易懂的例子——吃饭，来说明习语的重要性，并为大家介绍常用的俗语，俚语等。
活动第二部分为游戏环节。在第一个“翻板配对习语”中，刘可欣同学在短短的1分半时间内配对成功了所有的习语，为第一组在第二环节中拿下了6次回答问题的机会。第二环节中，虽然第二组的同学们比第一组少了2个回答问题的机会，但是她们凭借着运用习语的数量和准确度慢慢地追上了第一组。最后，第一组同学以微弱的优势在这一环节中胜出。
活动第三部分是通过电影学习习语。主持人选择了《十一罗汉》和《十三罗汉》两部影片的部分片段，为同学们介绍了一些习语，包括在游戏环节中出现过的take the picture（明白）等。
活动最后一个环节为抢答题。这次选用的打电话的抢答方式让大家感到很新颖，有趣，提高了大家的积极性。尽管第二组同学频频拿到抢答问题的机会，却在回答问题的准确性上不敌第一组，最后与第
一名失之交臂。最后，第一组的每位同学都获得了班委提前准备的小礼品。
活动结束后，班委还给大家发了讲义，以帮助同学们更好地复习今天所学的习语并扩充知识面。
二． 活动评价
优点：
1.活动内容比较实用，与本专业相关，有一定的学习性，许多同学还做了挺多的笔记。
2.活动摆脱了以往学术类活动的枯燥，活动形式多样，如知识竞答，游戏，从影视中学习口语等，让同学们在学习的同时获得乐趣。
3.一些总结性的网站总汇等有利于同学们课后自学。
4.会后发的讲义很有总结性及实用性，让人感觉活动很完整。
5.内容很丰富，准备很充分，奖品很丰厚。
缺点：
1.由于事先没有考虑到怎样将电脑连到投影仪上，以及将PPT，电影等拷在u盘里，活动开始前的准备工作稍显混乱。而且分组的PPT也没有及时的放出来，对同学的座位安排方面就没有很好。
2.翻版的游戏时间没有掌握好，一组在1分半就完成了，而预计时间则是5分钟。另外，由于技术的原因，道具做的不是很好，很容易看到反面，有失公平性。再加上下面的同学都看不到具体的习语，因此当时没有达到预期的气氛和效果。
3.活动规则不完善。1.根据前一环节的游戏成绩来决定后一环节可回答的题目的数量不是很合理，可能会打击落后组的积极性，增加领先组的惰性。不过好在当时落后一组还是比较积极的。2.规则中并没有说不能用用过的谚语等，造成了不公平。3.抢答环节的计分方式也没有很完善，抢到了没人回答，和答错了之后的规则都不是很清楚。
4.在电影俚语展示部分有点“一带而过”，主持人只是简单的念了一下英文俚语和字幕中解释的意思，但是有些俚语是在一定场景下才是这个意思。而且放电影的时间有点过长，看一点点片段就跳到下一个场景令人感觉非常的不连贯。
5.最后的补充讲义没有及时发下去，有些同学没拿到就先走了
根据以上的问题，我们班委拟出以下建议：
1.在讲电影俚语时，主持人可以把这个俚语拿出来，自己再造一个贴近我们生活的情景句。
2.活动规则应当在活动前仔细斟酌。这学期已经举办过几次班会活动，几乎每一次的总结中都涉及到活动规则不完善，我们将在以后的活动准备中更多地关注活动规则的全面性和公平性。
3.通过电影学习俚语环节，以后可以放一集很短的Friends之类的，让同学们数里面一共出现了多少个谚语，如果能说出是哪些谚语就可以加分。
4.有班委建议可以将“玩转口语”变成一个系列活动，更换每次的
口语内容，或使用小语种等等。
三． 结果与意义
活动之后，有同学向我反映，认为这次的活动还是很有意义的，尤其是主持人提供的网站很有价值。班委们也认为作为学术性的活动，此次班会达到了预期目标。大家都认为这种学术与娱乐相结合的班会活动以后可以多举办一些，让班会活动变得更有意义。
四．账目明细
小礼品---------17.4元 总计------------17.4元
董洁霖
2010年12月5日
