“上下楼梯靠右走”文明礼仪教案
教学目标：
1． 知道在上下楼梯时要靠右走。 2． 明确上下楼梯时靠右走的重要意义。
3． 懂得遵守秩序，养成良好的行为习惯。 教学重点：
使学生知道上下楼梯时要靠右走且落实在每天的行动上。 教学过程：
一、启发谈话：
同学们，在我国，马路上来来往往的车辆都有自己的行驶路线，它们都是沿着路的右边行驶的。有谁知道，这样规定的原因？
小结：是啊！我们在学校的楼梯上如果不注意行走的方向，也会发生许多“交通事故”，同时也是不文明行为的体现。如何养成靠右行走习惯、减少楼梯上的事故发生呢，就是我们今天所要讨论的。
板书课题：上下楼梯靠右走
（齐读课题）
二、小组讨论明理：
1、不靠右走的危害。没有规则的上下楼梯会引起那些事故。 交流小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。
2、看校园楼梯场景，如何养成文明行走习惯。 （1）上下楼梯时，都应靠右边走；
（2）许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞；
1 （3）楼梯上不能追跑打闹；
（4）转弯时应走慢些，防止发生摔倒、碰撞事故；
（5）上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步以防失足摔伤；
（6）下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤；
（7）主动在校园里劝阻楼梯上的不文明行为。楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进。
师规范要求：
（1）有秩序，不抢先。 （2）靠右走，不奔跑。 （3）不喧哗，不打闹。
三、写一写、画一画。
选择你认为最需要提醒大家文明行走的标语写画在标贴纸上。如：“上下楼梯慢慢行”、“上下楼梯靠右走”、“楼梯上下不蹦跨”、“你追我赶危险多”、“同学、老师，您先走”、“人多不推挤、文明伴我行”等。
四、明道理，见行动。学生演示走楼梯的场景。
同学们明白要求后，一组组地模拟“走楼梯”（可在教室前部的地上 画线当楼梯台阶，并指出“上”和“下”），也可以让同学们排着队伍走楼梯，进行实地练习。（根据实际情况灵活安排）
五、总结（激发学生愿意守秩序的积极情感。）
2 上下楼梯靠右走，你来我往不相撞。 文明行走记心中，人人遵守见行动。
“靠右走”其实是成熟的表现，是文明的表现，是有素养的表现，是懂规矩的表现。养成良好的行为习惯，从我做起，为自己，给他人行方便。提高自身素质，为我们居住的城市——云阳增添光彩。
