元宵节教案
学习目标
1、知识能力：通过学习，了解元宵节的由来的三种说法
2、方法过程 ：教师讲解，学生观看图片，视频增进理解
3、情感态度价值观 ：了解中国传统节日，增强民族自豪感 教学重点
1、了解正月十五元宵节的由来
2、知道元宵节的其他名称 教学难点
知道元宵节习俗的三种由来并能简单复述 教学模式
整体建构，自主合作探究，和谐教学 教学环节
1.单元导入，明确目标
2.自学指导，合作探究
3.大组汇报，教师点拨 4.变式练习，拓展提高
5.课堂小结，单元回归 教学准备
PPT图片
视频 教 学 活 动 教学环节 师生活动
一、导入
师：同学们，上节课，我们学习了正月初一的民俗，今天我们学习正月另一个重要的节日——正月十五
同学们知道正月十五是什么节吗？
生：元宵节
师：为什么要叫元宵节呢？
生：因为要吃元宵
师：除了吃元宵，元宵节还要做什么？你们知道吗？下面请同学们看几张照片，并听我讲，元宵节人们有哪些活动？
二、新课学习
教师出示图片，并讲解元宵节活动
1、元宵节的民间活动
元宵节，又称“上元节”，“春灯节”。又称小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节重要民间活动。
相传汉武帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院“燃灯表佛”。因此正月十五燃灯的习俗随着佛教的发展不断扩大。到了清代，宫廷不再办灯会，但民间的灯会却一直保留至今。
唐宋时灯市上开始出现各式杂耍技艺。明清两代的灯市上除有灯谜和百戏歌舞之外，又增设了戏曲表演的内容。
师：现在，同学们知道元宵节的其他活动了。
2.元宵节习俗的由来？
同学们知道吗？元宵节习俗的由来有三种说法，分别是天象历法说、野史说和民间传说三种传说。下面我来一一向你们讲解： （1）天象历法说
古时候人们把每年的正月称为“宵”，而这个月的第一个月圆日称为“元”，即一年之中月圆之始。于是，每年第一个月圆之日，人们就称作“元宵”。为了庆祝这一年中的第一个月圆日，从汉代起人们就过起了“元宵节”，并一直延续至今——这是一种有据可查，有史可考的说法。 （2）野史说
传说隋炀帝杨广生活糜烂，荒淫无耻。他对他的亲妹妹元宵公主产生了兴趣，于是，他厚着脸皮要纳他妹妹为妃，他妹妹不肯她提了一个要求：如果天上的星星都落到地上，她就嫁给隋炀帝。隋炀帝于是下旨让天下百姓当天夜晚家家门前高挂灯笼，元宵公主看见天上一团漆黑，地上灯笼似繁星点点，悲从中来，凭一时激愤，跳楼自杀了 从此，人们为了纪念这位刚烈的元宵公主，就将这一天称为“元宵节”，民间从此也有了赏花灯的习俗。 （3）民间传说
说是隋炀帝对自己妹妹元宵公主，意图不轨，公主羞愤自杀，死后化作琼花，开在扬州城，隋炀帝为了看琼花，于是开掘大运河。元宵公主化为琼花是为了让李世民看见，为他灭了隋朝，隋炀帝为了出游，劳民伤财，怨声载道，故而李世民发兵起义，灭了隋朝。
三、讨论复述
师：现在，给同学们留一个任务，在元宵节三个由来里选一个，用自己的话进行复述 学生相互讨论，复述故事
四、小结 这节课，我们以元宵节结束了对正月俗事的学习，请同学们跟着老师一起回忆，我们学习了正月的哪几个重要节日：春节、正月初
一、元宵节。我们学习了解了它们各自的由来和习俗，请同学们课下认真复习，并能够用自己的话讲解给身边的人听。
板书设计 元宵节
1、
2、元宵节的由来：（1）天象历法说 元宵节的别称：上元节，春灯节、小正月
（2）野史说
（3）民间传说 教学反思
本课是正月俗事的最后一个章节，同学们通过本次课和上两节课的学习，已经掌握了正月的各个重要节日及其相关民俗活动，并能具体复述所学知识。
