小学数学教学能手培养工作室工作总结及规划
在县教育局领导的高度重视下，新和县小学数学教学能手培养工作室成立了,于2017年11月7日下午在新和县教育局局领导在三楼会议室举行了为主持人授牌仪式工作室承载着各级领导的期望，工作室全体成员团结协作，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，现将工作总结如下。
一、成员构成
由学校推荐、及从县级小学数学学科带头人、骨干教师等选取工作室成员7名。第一学期结束，经考核，其中新和县第二小学3名，第一小学1名（产假中），第五小学1名，桑塔木小学1名，依镇中心小学1名。1人职称为高级级，两名成员为一级职称，其余未定等。
二、《实施方案》和《年度工作计划》的制订
工作室工作的最终目标：在三年为一周期的培养中，打造一支师德高尚、业务精良、甘于奉献的优秀教师团队，力争培养自治区级教学能手1-2名，地区教学能手5-10名，县市级教学能手30-50名，从而推动我县小学数学教学不断向前发展，促进基础教育教学质量全面提升。 工作的主要内容有：
四、工作具体开展情况
五、存在问题：
在这一学年里，工作室走过了一段艰辛而又充实的历程，教师的素质有了一定提升，工作室的运作模式已被一些州级和县市级工作室作为范例借鉴，但仍存在不少问题：
1、活动开展单一。本年度，工作室开展的工作主要是听课评课、专题讲座、读书交流等，活动形式较单一，不够丰富多样。
2、活动层面不大。在州教育局和市教育局的帮助下，工作室开展的赴和静县送课送教活动和几次专题讲座活动在一定程度上产生了较大影响力，但大多数活动只局限于工作室与工作室之间、成员学校与成员学校之间，活动层面不大，辐射、示范、引领作用发挥得不够。
3、工作室成果不明显。由于工作室工作才开展，主持人缺乏工作经验，遴选的入室成员起点不高。虽然工作室开展了不少活动，虽然成员的素质有了一定提高，但是工作室成果不多，尤其是在课题研究方面十分薄弱。另外，工作室成员大多都是年轻妈妈，家中事务繁多，教学任务又繁重，对待工作室工作不同程度地存在着一些畏难情绪。
在今后的工作中，工作室将继续努力学习，潜心探索，不断创新，扎实做好培养工作，
1 切实发挥工作室的示范、引领和辐射作用，努力为质量提升工程做贡献！
六、2018年的工作规划
（一）、完善工作室各类制度。
工作室制定了《成员培养考核方案》，每学期结束，工作室都对成员进行了考核鉴定考核鉴定主要从常规工作、课堂教学、教学研究以及自觉为工作室服务四个方面18项具体内容进行。
（二）、加强业务学习，提升专业素养
（三）、积极开展送课送教活动。
以“名师送教下乡，促进城乡交流”为题也进行了报导。
（四）、邀请专家做讲座.
（五）、积极开展课题研究，提升科研能力。
工作室根据自身工作情况，确定了《教学能手培养方式研究》作为研究课题。该课题，经自治区教育厅新教基（2015）1号文件批准，已确立为自治区中小学教学质量提升工程专项课题。3月11日下午，工作室在库尔勒市第四中学举行了《教学能手培养方式研究》课题研究开题仪式。 本学期，每人都撰写了一篇课题论文，并于6月26日晚上9点通过工作室QQ群开展了课题论文网络交流活动
（六）、积极组织教师参加各类竞赛活动。
七、总结 为新和教育助力。
2018年1月20日
