高级会计人才集中培训总结
为深化高级会计人才培养工作，积极探索高级人才联合培养机制，自治区举办《高级会计人才培训班》。通过学习、交流、碰撞，拓展了视野，建立了友谊，形成了团队，培训达到了预期效果。有关情况如下：
一、主要特点
第一，培训内容广。为构建学员的知识网络，开拓学员的视野，本次培训内容涵盖政治、经济、文化、艺术、军事、管理等方面科学理论、科学知识、科学方法，主要课程有“会计思想与会计准则的发展”“宗教：冲突与和谐”“审计思想与审计准则的发展”“韩中日三国和思想”“国际形势与和谐世界”“衍生产品与风险管理——中航油（新加坡）案例”“全球经济失衡下的中国宏观调控”“中国的经常账户顺差、资本流动与宏观经济风险”“晚明清初中西文化的交汇”“魏晋文人的风度与人生观”“当前的国际形势与我国的国家安全”“中美关系的现在与未来”。这些课程进一步丰富了学员的知识结构，使学员了解了当前国际政治、经济、文化等相关领域的前沿信息，受到了学员高度赞誉。
第二，交流形式多。每天安排大量时间供学员交流，并采取了小组讨论、班级讨论、草地野餐会、篮球友谊赛等多种交流形式，使各类人才在交流碰撞中，加深认识、互通有无、建立友谊，逐步构建横向联系长效机制。目前，学员中已经自发成立了多个
学员组织，如北京同学会、江苏同学会、湖北籍同学会、山西籍同学会、湖南籍同学会、广东同学会等，并选举了会长，制定了活动章程，举行了相应的联谊活动。通过同学会这种形式，把高级会计人才培养继续深入持久地进行下去，以实现集中培训结束了，交流不结束；整个培训毕业了，碰撞不毕业。
第三，管理方法新。坚持“项目组管理与学员自律管理”相
结合的管理方法，在加强培训日常管理的同时，积极建立激励约束机制，充分发挥学员的自我管理能力，采取了小组长负责制、优秀论文评比制度、考勤公布制度等管理办法，有效强化了培训的日常管理。
二、主要做法
（一）创新思路是途径
一是创新联合集中培训形式，制定了“学习加讨论，以讨论
为主”的培训方案。二是创新交流沟通机制，精心设计讨论分组方案，打乱学员类别，确保实现各类人才“充分见面、充分交流”，实现了在思想的碰撞中引发思维裂变，最终提升学员的专业水平和综合素养的目的。学员每听完一个讲座就要组织一次专题讨论，并形成分组讨论报告。
（二）优质课程是亮点
此次集中培训课程的设置以拓宽学员眼界、培养战略思维、提升综合素养为基本出发点，在立足会计、审计的同时，更多的设置了有助于培养学员的战略眼光并进行科学的战略决策的培训课
程。各位领导意味深长、饱含哲理的讲话使得参训学员对高级会计人才培养，对于国家以及学员自身的意义和重要性有了更深刻地理解；培训班开设的宏观经济分析、国际政治、宗教文化以及历史等方面的讲座为学员的管理实践提供了多学科的解决方案、途径以及思维方式。
（三）激励约束是手段
一是小组管理为主，实行组长负责制。为了加强对此次集中培训的组织管理，每一类高级会计人才培训班学员被分成了10个小组，4类培训班共分成40个小组，推行小组自我管理，由小组组长负责小组内部相关事务的协调以及讨论的组织等。二是优秀论文评选，激发学习热情。实行优秀论文评选公示制度，项目组每天都对当天提交的各讨论小组讨论报告进行评选，并按讨论场次公布每场最优秀的3-4篇讨论报告。该机制大大激发了同学们的学习热情，形成比超赶帮的学习氛围，促使各小组高质量地完成各讨论专题的讨论报告。三是严格考勤，狠抓出勤率。严格考勤是高级会计人才培训管理的一贯要求，学员高涨的学习热情加上严格的考勤制度的约束，使高级会计人才培训一直保持着很高的出勤率。据统计，本次培训的出勤率在90％以上，有80%以上的学员达到了全勤。
