幼儿园中班数学教案：分类
设计意图：
分类是把物体分成各具共同属性的几组，也就是按照一种属性或几种属性把一些物体放在一起。分类能力是幼儿认识数和学习计数的基础。依据大班幼儿喜欢探究、有强烈的好奇心和求知欲的特点，结合幼儿对图形特征的理解与兴趣，我设计了此活动来帮助幼儿理解分类，体验内包含关系。在材料的提供上，注意了多样性 ，力求调动幼儿的探索兴趣，并且在难度上也分出层次，满足不同能力孩子的需要。在过程的设计上，主要通过经验回忆、直接地探索、体验等方式来激发幼儿学习的主动性与积极性。 【活动目标】
1、能按物体的特征进行多种分类。
2、主动学习，大胆的表达自己的想法。
3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。 【活动准备】
经验准备:幼儿已学习多角度分类
物质准备：PPT、气球图片、分类板、
【活动过程】
一、情景导入。
宝贝们，想不想去游乐场玩呀？不过在去之前要帮老师解决一个难题。看，老师要把这些礼物盒整理好才有空到游乐场去，谁能帮老师想想办法？ 讨论：怎样整理让他们看上去整齐、又容易区分？（按大小，） 小结：把同类的东西放在一起就叫做分类。
二、幼儿分组操作练习，进一步探索物品的分类标准。
1、出示PPT仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
2、引导幼儿在原来分类物品的基础上，观察按物品的另一特征分类进行分类。
3、.幼儿讨论交流分类方法：
三、进一步迁移经验：游戏——《大风吹》
1．在小朋友的帮助下，哥哥姐姐的气球很快分好了，现在邀请小朋友一块儿做游戏。 2．游戏开始了：
①师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹红色、蓝色、黄色快分开；
②师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹心形手拉手，葫芦快蹲下；圆形原地不要动。
③师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹黄色圆形和红色心形快分开，吹红色葫芦和蓝色圆形分开。
四、出示PPT，分发操作材料，幼儿自由操作。
师：哇，游乐场真热闹，看好多好多气球，看的我眼睛都花了，宝贝们哥哥姐姐听说你们超厉害，也想请你们给气球分分类，你们愿意吗？
1、幼儿自由操作。
2、个别幼儿示范。
3、展示幼儿操作记录结果，交流、分享、讨论。
五、小结、延伸
幼儿讨论交流日常生活中的物品整理问题，都可以用分类的知识来解决，这一方法可以带给我们许多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯。
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