二年级看图说话试听课教案——救小鸭
自我介绍：
尊敬的各位家长和亲爱的同学们，大家上午好！欢迎大家来到育青作文的试听课堂。我是你们的作文老师，我姓李，大家可以叫我——李老师，很高兴认识今天的每一位同学！今天我主要讲的是看图说话作文，老师今天会让大家认识到写作文是一件非常有趣的事情！ 教学过程：
一、谜语导入学习。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有几个小谜语，大家一起来猜猜看，比比谁猜的又快又准确！（PPT演示谜语，结束后演示“救小鸭”图片）我们刚才猜了鸭子、小象、小猴，那我们这张图还多了哪个小动物啊？ 生：还有小熊。
师：没错。大家观察的真仔细！那么这么多小动物都来到了这里，到底发生了什么事儿呢？我们一起来看看。今天我们看图写话的题目就是——救小鸭（板书）
那么我们拿到图片后我们应该如何看图呢？老师教给你们一个看图“秘籍”——（板书）一看、二想、三写
一看：1看图写话要交代清楚哪四个要素？（板书：时间、地点、人物、事情）我们现在来看看这个“四要素”的“秘籍”管不管用，请一位小朋友用我们的四要素连成一句话将这张图片的内容表达一下。
2图上分别有什么？（要有顺序的看„） 生：一天，小猴、小象、小熊来到森林里救小鸭。 师：（教师可在此处引导学生观察以下信息） 能再加上天气和环境吗？
小动物们是空手去的吗？
带了些什么工具去呢？
加入刚才的信息能使句子表达的更完整，找学生再试试。
二、新授。
师：大家说的非常好啊，我们在学校这样写的话可能就已经很好了，但是作为二年级的学生来说就不够具体了。老师这儿有一个更好的方法可以让你的作文变得更出色！我们可以加上事件的（板书）起因、经过、结果。
二想：起因就是故事发生的原因，在我们这里就是救小鸭的原因„ 师：为什么大家都来救小鸭呢？小鸭子发生了什么事情呢？你觉得小鸭子是来干什么就掉坑里了呢？ 生：散步、洗澡„„.师：例如,一天早上，小鸭子肚子饿得咕咕叫，于是就出来到森林里找吃的„„大家都有很多想法，那么我们的故事是不是就不一样了呢？
生:„„.（经过作为重点详细讲解）
师：老师有个问题不太懂，想请教一下大家，小动物们都是怎么过来的呀？ 生：.......师：他们分别想了什么方法把小鸭子救上来呢? 生：小猴。。。小熊。。。小象。。。
（此处详说三个小动物救小鸭的方法，可能有多种方法） 师：我觉得大家想的方法都不错，你们觉得哪个方法更好一些呢？（一个一个分析）还有没有更好的方法？原来有这么多方法可以把小鸭子救上来，你们可真聪明！你们觉得哪个方法好一些就把那个方法多写一点好不好？
三写：注意标点、题目写在正中间、开头空两格、保持句子完整。。。。。。
那么因为试听课时间的关系我们就不要求大家立刻写了
三、总结。
一看：四要素及天气环境 二想：事情的起因、经过、结果 三写：。。。。。。
四、结束语。
同学们，大家现在觉得看图说话简不简单？好不好玩？老师这儿还有更多更好的方法想要教给大家，希望也能在以后的课堂上见到大家好不好？（对家长）其实我们开设的这个课程不仅仅是让孩子学会有条理地把故事说完整，更重要的是培养孩子的想象力，因为不同的孩子会讲出不同的故事，同一幅图孩子们也会有不同的看法，我们主要还是让孩子能够自由的想象，不去拘束他们，对孩子以后的成长有非常大的帮助。
