暑假三下乡支教活动心得(附支教日志)
-----第四支部，司徒宏达为响应邑大“伸出一双手，温暖一颗心”三下乡支教活动，我们带着期待的心来到台山市广海镇中心学校开展了2013年暑假支教活动，前期工作准备完成之后，兴致勃勃地迎来了同学们的到来，看着求知的面孔，我们似乎一下子懂得了这次活动的真正意义所在。
在学校领导的支持下，所有的工作都尽快进入了轨道，看着同学们求知的面孔，真恨不得一下子把自己的知识都教会给他们，可是，我们都懂得学习是一个过程，我们支教带给同学们的不仅仅是课本上的知识，更多的是传授自己当初的经验，或者说是帮助他们找到合适自己科学的学习方法，十天的支教活动不仅仅带给同学们不同的学习享受，更多的是个人的学习和成长。
一、把握机会 加强锻炼
在三下乡给我们提供的平台上，我们要充分施展才干，积淀工作、生活素质和经验，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，增强工作实践能力。
二、奉献爱心 帮助他人
大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些孩子能够更好的学习以改变自己的命运，支援贫困地区教育文化事业发展。我们不是去游山玩水，我们是在教育别人的同时也磨练了自己，我在这十天的教学中，始终给同学们讲这样一个道理。一个人无法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败。运用到学习中那就是我没有办法改变我的学习条件，但我可以改变对学习的态度，我相信勤能补拙，只要我们刻苦学习、顽强拼搏，就算没有好的学习条件，我也可以有一个美好的前程。
三、讲求合作 提高效率
在这十天里，我对此就认识非常深刻。就拿给班级汇演节目来说，如果没有同学们之间的合作互助，仅凭我一个人就不会有那么好的效果。同时在一起三下乡的同胞们每天的讨论课程或者教学经验的交流中，我更加体会到集体的力量，在与同事们的合作中，我懂得了如何讲求合作，如何提高工作的效率。
四、学会感恩回报社会
广海镇的村民给我的感受是，他们那么的淳朴和慈爱。我们在教室住宿，是他们告诉我们如何注意生活，让我们得以舒适地度过了十个晚上，这次的支教活动更让我们要懂得感恩，要把感恩形成一种不需要理由就去作为的行为，让我们的灵魂深处，心底里、骨子里都懂得感恩。当一个人的人生目标实现了，价值得到升华了，就应该到回报的时候了。
五、做好人生职业规划脚踏实地走下去 实现人生价值
在与同事们讨论课程的同时，我们也懂得了在成就别人的基础上成就自己的道理。当你把你的课程想法告诉别人帮助别人的时候，其实在讨论的过程中自己已经学会很多的教学方法，甚至用到课程的安排上，每一个人要想成就一番事业，就首先必须有一个明确的目标，并不断的努力学习，坚持不懈的拼搏去实现它。在支教的过程中，我们慢慢地学会了如何做好人生的职业规划踏实地走下去。
总之，这次三下乡使我成长了许多，学到了从课本上无法学到的东西。切身经历了社会交往的过程，感受了其中的快乐和忧伤，虽是短短的十天，但这是我人生当中难忘的一段经历，将会给我在今后的人生道路上有许多启迪。真的非常
感谢此次三下乡，给了一个发展锻炼自我的平台。让我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的学习中，要严格要求自己，努力学习专业知识的同时，加强对其他方面的能力的培养，真正提升自己全面素质，做一名合格的大学生，我会为这个信念进行坚持不懈的努力，最终去诠释它，实现自己的人生价值。
2013年7月8日星期日天气晴
带着满怀期待的心，经过多次的车程终于来到了台山广海，没有想到的是来车站带领我们的是中心小学的校长，这一下让我们看到了这次支教活动得到了广海学校方面领导的大力支持，坐车的疲劳顿时消失了大半，经过抬抬扛扛把行李整顿好，认真地环视了学校周边的环境，比我想象中要好，是的，接下来的十天支教活动就将在此展开，既兴奋又期待，甚至已经对接下来的支教生活展开无限的想象。
吃完午饭之后，支教队的所有成员都忙着开始整理课室，忙着搬桌子凳子的，都希望为上学的小朋友营造一个轻松自在的环境，我们无法想象每天经历考试压力的小朋友在放假的时候都要来上学的心情是如何的，他们究竟是自愿的被迫的还是其他的一些原因，无论如何，我们都希望在未来的十天夏令营活动中给他们带去不仅仅是学习的知识，更多的是学习的快乐，在忙完课室整理后，又开始了开班仪式的教师汇演准备，手语加歌唱，对于完全没有舞蹈天赋的人来说，短时间内完成舞蹈的编排整队确实是困难的事情，为了给小朋友树立榜样为了让自己方便开展工作，只有努力再努力地练习，就这样一直忙到十二点多，奇怪的是，经过一天的劳顿排练，所有支教的老师脸上却没有丝毫的疲惫，我们都不知道到底是什么原因，不过有一点可以确认的是，对于支教对于小朋友，我们愿意这样做！
“伸出一双手，温暖一颗心”，明天我们就将实现这个诺言，我相信我们可以！
2013年7月9日星期一天气晴
整理着装，开始出发！在宿舍床上再认真地看清楚了自己的教学方案，确认没有错误后就离开了宿舍！在走向饭堂的路上，见到无数陌生而又熟悉的脸，陌生是因为第一次见面，我也不知道见面的小朋友会不会是自己的学生，熟悉更是似乎见到了自己当年的样子，满怀期待满怀兴奋，夏令营活动共超过一百九十名来自不同学校的学生组成，分成六个班级，一路上满怀笑脸，见到小朋友渴望的眼神，不知是紧张还是兴奋，连我自己都不知道那种感觉是如何表达的。
随着上课钟声的敲响，大步大步地迈进夏令营六班，是的，在接下来的十天我将担任这个班级的班主任，带随三十位小朋友一起学习一起成长，见到老师的到来，小朋友们立即紧张了起来，我不由地微笑着，告诉他们今天开班仪式的安排和接下来十天的教学安排，至于座位，我让由他们自由选择，尽自己最大的可能给班级营造轻松的气氛，接下来是开班仪式。
下午是正常的上课安排，在课程的安排上经过老师的讨论一共有十三门不同
的课程，例如趣味数学，手工制作，音乐鉴赏，和美术等等，让同学们在学习知识的同时也体会动手的乐趣，课程一切正常，看着孩子们离开学校满足的笑脸，感觉特别好，接下来是所有支教老师开会讨论接下来得课程和上课存在的问题，可能是刚开始上课，同学们的状态都很好，带着渴望的眼神体会都不同课程不同老师不一样的教学方法。
2013年7月10日星期二天气晴
上课的第二天，一直不曾放弃探索趣味数学的趣味性，在别人的印象中，数学总是一成不变的呆板的，可是，我一直在尝试用不同的方式去上课，例如学生抢答，小组讨论，学生讲课等等，想尽一切办法去动员全班同学都参与到趣味数学的学习探索过程中.
对于上课讲述的例题，我一直不会有所谓的标准答案的出现，好让同学们自由发散思维，让我们没有想到的是同学们的思维能力远远超乎我们的想象，对同一个画图题目他们有七八种不同的解法，连书本上的解法都不曾满足，当一个有相当难度的题目出现时，一个同学无法解开课堂陷入尴尬时，我不断地鼓励他们团队合作，小组讨论，或者是给题目的小提示，果然，在一段热烈的讨论后，很快就有同学能解出来了.
趁着上课讨论的机会，我用自己的经历告诉他们，如何在学习中借助别人的力量来成长，又或者说是如何在团队合作中找出最好的学习方法，说实在的，在支教的十天中，我们无法交给小朋友们更多的知识，可是我想我们可以讲述更多的学习方法，当然，我一直都这么认为的，无论是现在还是以后，学习方法比学习的知识点要重要得多得多，在学习趣味数学的课堂中，我尽可能地鼓励他们寻找更多适合自己的学习方法。
2013年7月11日星期三天气晴
夏令营进行到第三天，一切按照正常的规划进行，作为六班的班主任就算没课也得早早起来点名签到，每天带着期待的心走进教室总有那么一股朝气在影响着自己，走进教室似乎自己是年轻了好几岁，跟他们一样回到了小学回到了那个朝气的年代。
在点名的时候突然发现今天早上少了两名同学，然后心一下子揪起来，在担心在忧虑，自己在想着同学是生病了还是厌倦了，然后马上拿起班级的通讯录打到同学的父母电话，幸好没什么大事，只是同学晚起了没回来，到现在才发现原来老师还有这么一种责任，沉甸甸的责任，在后来的班会上首先强调了请假迟到早退等制度，就跟同学们开始了一个围绕“团结，自信”的主题班会，之所以确定这样一个主题是因为在之前的班级活动中，我发现自己的班级同学相对于其他的班级存在着不够自信不够团结的问题，在主题班会的过程中，先是老师自己的经历讲述如何自信如何团结同学，然后是观看视屏，最后是发便利贴让同学们不记名的方式自己写下班级目前存在的问题和如何改善的方法，在经过简短的总结后，同学们都发现了班级普遍存在的问题，然后就承诺以后自己会改善会注意存在的问题。
在班会总结中，我们清楚了自己班级和本人存在的问题，然后班集体讨论总结寻找解决的办法，或者无论是支教活动，还是以后学习生活，都应该在不断的总结中进步在不断的反思中前进。
2013年7月12日星期四天气晴
光阴似箭还真不假，一瞬间夏令营就进入第四天，经过昨晚的课程安排，今早课程有较大的改动，其中有一节是集体体育，六个班级一起上体育课对于同学们来说还真是陌生，然后上课的形式也与平常有所区别。
经过老师们的讨论，体育课是采用兴趣分队法，意思就是六个班级的同学分开乒乓球班，篮球班，跳绳班和排球班，按照之前同学们自己选择的项目在体育课到规定的场地集合开始活动，可能是第一次有这样的课程安排，同学们兴奋地找不到自己的方向，在集队方面浪费了不少的时间，虽然是有点混乱，但丝毫不影响同学们的体育兴致，拿起拍子就在乒乓球台上开始了自己的表演，对于大多数同学的动作不规范，握拍不标准，我们也进行了简单的说明，在望着同学们求知的眼神里，油然产生一阵阵满足感，能够把自己知道的学到的东西教会大家，就算再苦再累也没有所谓。
通过上体育课，自己也学到了不少的东西，例如说在规划与实践的过程中，学会应变学会根据不同的情况作出不同的选择，然后在行动之前就想清楚了活动开展会遇到的各种问题或者是活动会造成怎么的影响，三思后再做活动的决策，给自己的人生也上了一堂课。
2013年7月14日星期六天气晴
课程过半，似乎习惯了或者说喜欢上了这样子的支教活动，就算是开会，备课，总结，一切都来得那么自然，回忆今天走过的课程，脑海里总是感动。
按照支教课程的安排，在夏令营活动结束那天上午，每个班都有班级的汇演总结，其中包括队形口号，舞蹈歌唱，看着每一位同学在舞蹈课上的认真模样和音乐歌唱时的深情投入，我似乎懂得了什么！最让人印象深刻的是，在舞蹈老师总结我们班级舞蹈混乱动作不规范的时候，同学们嘻哈的笑脸加上了沉思，跟着音乐踩着节拍，整个班级脱胎换骨焕然一新，让我们感动的不仅仅是上课时认真，更加的是中午休息时间班级的同学自发地回来排练，看着她们如此认真，我们还能说些什么呢！当我询问她们为什么这样做的时候，居然异口同声的回答着，“因为我们是一个班集体！”望着她们自己的眼里闪出了晶莹，是的，我们是一个班集体。
想起当初那个男女相互排斥的班集体，他们蜕变了！正如班级的口号所说的“我可以，我能赢”，经过六天的夏令营活动，她们战胜了自己的偏见，也消除了所谓的班级隔膜，在这一瞬间，他们我们都融为了一个真正的班集体。
2013年7月17日星期二天气晴
明天就是离别的时刻，整天都在想自己该为孩子们留下些什么，不单单是这简短的知识介绍，更希望是留下一点记录回忆的物件。
在忙碌了一整天的课程后，与班级的科任教师经过商量决定动手制作卡片离别时送给孩子们作为礼物，说做就做，马上组队出去选购所需的物件，经过短暂的吃饭时间后就进入了制作的活动，话说制作的过程也不简单，由傍晚五点多一直弄到凌晨两点半，制作完精美的卡片就开始写寄语，在每张卡片的背后画上老师们最美的祝福，有图画有文字，一边努力地回忆每位同学一边闪过夏令营活动的每一刻，我在想，该写下些什么呢又或者该留下些什么给他们，写完寄语，贴上彩花，卡片制作完成。
看着亲手制作的精美的卡片，想到了留别想到了这些天留下的点点滴滴，
开始期待明天的到来，开始想象孩子们最美的毕业汇演。
2013年7月18日星期三 上天气晴
这是夏令营活动的最后一天，这是孩子们展示风采的最美时刻。按照课程的安排上午是毕业汇演，游戏活动，下午是班级自由组织节目。
带着满怀期待的心早早起来洗刷完毕，迈着轻快的步伐走进夏令营六班的教室，看着熟悉的面孔突然有股冲动想要紧紧地抱住他们，一边介绍今天的活动安排一边重新认真地注视她们每一张笑脸，不时用相机定格他们微笑的瞬间，在此刻，我只想记住她们的每一张脸。
带着孩子们整齐的队伍走到指定的位置，第一次感受到如此整齐的步伐，由于毕业汇演是按照班级顺序上台的，所以咱们夏令营六班也是最后一个出场，在观看前面出场的其他班级的汇演后简单地总结容易出现的问题，在给孩子们击掌加油后，一上去进行地很顺利，先是“六”字形状的造型排列，然后是“我可以，我能赢”口号震响校园，洪亮有力，赢得同学们热烈的掌声，接着进行的是班歌演唱，先时的“六”字造型转变成“心”型，演唱的歌曲是同学们民主投票选出来的《明天会更好》，跟着节拍，踩着音调，一切正有序顺利地进行着，接下来是舞蹈表演，伴随着摇滚的音乐，同学们一下子进入了另一个状态，步伐整齐，动作有力，赢得一片喝彩，我敢说，这是孩子们最美的毕业汇演。
跟随着毕业汇演的是游戏活动，但在时间紧迫的安排里，同学们依然抽空用相机定格最美的瞬间，在炎热的操场中央在梯级的借助下摆出各式的造型，其中包括标志性的“六”型，表情动作搞怪抢眼，因为时间的关系，马上就进行了游戏的环节，远远就感受到着孩子们天真的笑脸爽朗的笑声，游戏各式各样，印花满满纸张，这是他们的战果这是他们的欢乐。
2013年7月18日星期三 下天气晴
离别总是伤感的，强迫自己带着微笑，走进熟悉的教室，看着孩子们满足的笑脸，自己受快乐感染了，可我知道或者这是我最后一次见到这班可爱的孩子们了。
在忙着整理教室，挂上彩色气球，贴上夏令营毕业字样，一切进行着，我捎上孩子们最爱的食物，一边吃着一边聊着，有的在聊天，有的在照相，气氛还好挺活跃的，不知是谁跑到讲台上把自己美术手工课上折好的玫瑰花送给老师们，离别的气氛瞬间笼罩在整个教室，我尽量避免离别这样敏感的话题，可是孩子们安静的坐在自己的座位上，哀伤的眼神不住地望着讲台上的我们，谁也没有说话，可自己比谁都清楚，眼泪在流，心在不舍。好吧，为了减缓这种可怕的气氛，我们把昨晚自己制作的卡片拿出来送给了孩子们，一个一个名字地喊上来，因为这是最后一次以这样的方式点名，当同学们看到属于自己的卡片的时候，她们认真地琢磨着里面的每一句寄语，同桌与同桌之间互相分享着这美好的一刻。
当离别的钟声想起，没有谁愿意第一个离开，看着她们泪人的模样，我们已不知间泪花闪烁，与每个同学拥抱之后，让她们集队离开，是的，带着她们走下漫长的阶梯，让老师们最后一次送你们离开，亲爱的孩子们，再见了！以后我们还会是朋友。
