《智取生辰纲》教学设计
课题：智取生辰纲
课型：
讲授课
学习目标：
1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。
2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。
3.理解本文精巧的构思。 学习重难点：
理解本文精巧的构思。
教学理念与教学方式：
自主、合作、探究的学习方式
知识链接： 作家作品：《水浒传》作者施耐庵的生平不详，苏州人，生于元末，明初为避祸迁于江苏兴化县。《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。小说的形成并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。主要思想倾向是官逼民反。历代正统文人都把农民起义看作是\"犯上作乱\"，而作者施耐庵却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫。小说的局限在于只反贪官，不反皇帝。全书前半部写\"官逼民反\"，好汉林冲、鲁智深等一个个被\"逼上梁山\"，在宋江上山后，发动了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。小说歌颂了一系列英雄。本文节选的，《智取生辰纲》描述的主要人物杨志也是\"一百单八将 \"之一，节选课文中他还没有\"造反\"。
与杨志有关的情节： 杨志人称“青面兽”，是五候杨令公之孙，武举出身，官至殿司制使，因失陷花石纲丢官；遇赦求官遭高俅所阻；盘缠使尽卖祖传宝刀；无奈杀泼皮牛二，流配北京大名府充军；留守梁世杰因杨志武艺高超，提拔他为监军提辖使；受梁中书重托，杨志押送生辰纲。本文选自《水浒》十六回：“杨志押送金银担，吴用智取生辰纳”。
话说《水浒》：
⑴ 与《水浒传》相关的歇后语：
① 梁山上的军师──无（吴）用
② 梁山营的兵──精（京）兵 ③ 梁山泊的王伦──不能容人 ⑵ 与《水浒传》相关的谜语：
① 斗转星移（时迁）
② 单刀赴会（关胜）③ 后生可畏（童威）④ 通灵宝玉（石秀） ⑶ 《水浒传》中有名的片断：
① 拳打镇关西（鲁达）② 大闹野猪林（鲁达）③ 醉打蒋门神（武松） ④ 风雪山神庙（林冲）⑤ 雪夜上梁山（林冲）⑥ 怒杀阎婆惜（宋江） ⑦ 倒拔垂杨柳（鲁智深） 第一课时
一、导课：大家听说过《水浒传》中的一位人物：“青面兽”杨志了吗？你知道他的哪些故事？今天，我们来学习一篇和他有关的课文《智取生辰纲》。
二、探索新知
1.下列加点字注音完全正确的一项是（
） A 趱行（zhǎn） 怨怅（chàng） 虞侯（yǔ）
B 怄气（òu） 恁地（nân） 罗唣（zào）
C 省得（shěng） 逞辩（chãng） 气喘（chuái） D 聒噪（guā） 还言语（huán） 吹嘘（xū） 2.对下列加点词语的解释不正确的一项是（
） A 这干系须是俺的。（责任）
B 那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。（吹牛） C 似你方才说时，他们都是没命的。（亡命之徒） D 卖一桶与你不争。（不要紧） 3.理清故事情节：
故事发生（开头至“今日天下怎的不太平”）杨志押送生辰纲。
故事发展（“杨志却待要回言”至“去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。
故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）白胜设计诱官军。
高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）杨志无奈买白酒。
结局（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）杨志误失生辰纲。
尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。
三、互助探究
1、生辰纲是什么东西？生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？
2、概括出明、暗两条线索的故事情节。
3、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？
第二课时
一、讨论探究
1、小说中描写环境，从杨志一伙上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，反复写天气炎热。有的通过作者的介绍来写，有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志或虞侯、老都管之口来写，更多的是通过军汉的语言和行动来写。文中要反复描写这炎热的天气对情节发展有什么作用呢？请分析。
2、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用\"智\"主要体现在哪些方面?
3、在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”
优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？
①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？
②杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？
4.找出文中描写杨志言行的语句，分析杨志是个怎样人？
二、班内展示。
三、整理学案，当堂检测
1.下面是课文中对天气的几处描写，对其作用判断最正确的一项是（ ）
① 正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。 ② 众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。 ③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。 ④那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘„„ A突出杨志的性格蛮横不近情理。
B引出杨志与厢军、虞侯、都管等的矛盾，推动情节的发展。 C交代人物活动的环境，为后文吃酒打下伏笔。 D突出杨志谨小慎微的性格特征。 2.对选文判断正确的一项是（ ）
A．本文以杨志押运生辰纲组织故事，情节曲折，引人入胜。
B．故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。
C．通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。 D．能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的八条好汉，是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。
第三课时
一、自主学习，完成任务。 品析下列语句。
1.杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
2.老都管别了脸对众军道“似你方才说时，他们都是没命的！”杨志道“不必相闹；俺只要没事便好。你们且歇了，等凉些走。”众军汉都笑了。
3.杨志也把朴刀插在地上，自去一边树下坐了歇凉。
二、班内展示。
三、总结归纳
小说有两种矛盾：一种是杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾，亦即奴才与奴才之间的矛盾，表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。在整个故事中，这是次要矛盾。另一种矛盾是杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾，即压迫与反压迫的矛盾。这是整个故事的主要情节和主要矛盾，表现为在对生辰纲的态度上，杨志一方是明防，而晁盖一方要暗夺。结果由于明防的一方内部不和，给暗夺的一方以可乘之机，终致失败。前一部分之所以着重写次要矛盾，完全是为写后一部分的主要矛盾服务的。这些不同的矛盾也是互相勾联，互相影响，不断推动情节向前发展的。
四、整理学案，达标测评。
在《水浒传》中，杨志被称作“青面兽”，吴用被作“智多星”，你还知道《水浒传》中哪些人物的绰号？试写几个在下面。
作者姓名：高玉华
性别：女
年龄：33岁 职务：语文教师
职称：中教二级 工作单位：襄阳市襄州区古驿一中 邮政编码：441122 电话：13581417246 电子邮箱：xyqgyzgyh@126.com
