今天，我怀着非常激动的心情参加了江门市小学英语名师大讲堂活动。说激动，是因为这样大型的教研活动难得在台山举行，我们可以借此机会好好学习；另外，本次活动主讲的名师是陈晓琼老师----我们省培的导师，可亲又可敬。
今天，我的确获益良多。我毫不犹豫地给这节观摩课课满分。因为她再次点燃了我对教学的热情。当看到一个美丽、幽默、充满睿智且经验丰富的年轻女教师激情四射地给我们呈现一节精彩的英语课时，你会受其感染，浑身是劲。这节课给我留下了两个深刻的印象。
第一，老师的用心良苦。在陈老师为我们呈现这节成熟的小学英语语音课之前，她和她的团队对语音教学钻研已经长达七年之久。这个过程漫长，并且不轻松。但是她们无怨无悔，持之以恒，不断研究，实践，修改，到如今终于形成了自己的语音教学特色，可谓用心良苦。陈老师反复挂在嘴边的一些话在我心中刻下了烙印，\"我们教学生是为了不用教。我们研究小学语音教学是为了帮助学生掌握一种自学单词的本领，解决他们学习英语的基本难题。\"多高尚的研究目标啊！一切为了学生的学习！一切为了学生更好的发展！有这样用心良苦的好老师，怎么会教不出优秀的学生呢?功夫不负有心人！ 第二，老师的独具匠心。作为普通的教师，我们常常是用教材，教教材。因而课堂显得单一，零散，缺乏知识的整体性和关联性。然而，陈老师却是研究教材，开发教材，编写教材，充分利用教材。她的课堂容量大，思维跳跃快。咋一看，孩子们似乎无法跟住老师的步伐，可能无法完成如此多的任务。但当你仔细聆听课堂时，你会发觉所有的教学设计步骤都是环环相扣，以旧带新，深入浅出，高输入高产出的。以本节课为例，倘若我们平时上课大多数是教会学生i-e的发音，学会六个包含该发音的单词，会唱书本上的歌谣，甚至会读出几个包含这样读音的新词就够了。但陈老师的设计完全超脱这种单一的教学理念。她始终坚持低投入，高产出的理念。这里所说的低投入，不是只低输入，而是只通过最简单的，学生最容易掌握的方式导入，让学满怀信心地进行新知识的学习。陈老师使用了以旧带新的方法导入。但这并不是单纯的炒冷饭，而是在旧知识的基础上加入新的元素，在学生能力范围内进行复习挑战。这样一来，孩子们会因为自己能运用所学知识解决问题而产生了信心和自豪感。这是他们继续学好新知识的首要前提。对于新知识的呈现，陈老师使用了故事整体呈现和任务型教学。充满童趣的故事对孩子们充满了学习的“诱惑”；一个个紧张有趣、有意义的任务：makeawish,blowthecandles,meetangelalily,readfunstrories驱动着他们不断地向前学习。孩子们不断地在用所学知识去解决问题。这样的学习是有意义的，真正体现了学生学习的主体性。
我喜欢陈老师，欣赏陈老师，更佩服她！她是热爱孩子，为孩子的英语学习费煞苦心的好老师！她是关心团队，为青年教师的成长出谋献策的好领导！功夫不负有心人！陈老师的成功会一直鼓舞着我们！加油，亲爱的老师们！
