读圣贤书，做圣贤人
—读《弟子规》有感
历史组：杨爽
中国是具有五千年文化的文明古国，知恩图报、尊师重道、仁者爱人…这些优良的传统至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛臵身于古代文明之中，臵身于做人的伦理大道当中，真正接触《弟子规》是在大学时期，读大学的时候，对儒家思想产生了浓厚的兴趣，在并不深入学习的过程中，发自内心感慨古人的智慧，之乎者也中深藏着博大精深的文化底蕴和中华民族代代相传的伦理道德。
《弟子规》虽然仅有1080个字，360句话，却蕴含着深刻的为人处事的哲理，蕴含着做人、做事、做学问的大智慧，它把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处世、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致，字字千金，承载了传统文化的精华。
弟子指学生广义引申为所有的人，规：规范、道理。这三个字的意思是一个人应尽的道理、应尽的规范，从这三个字了解到这本书的用意是教我们如何做一个心地善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个彬彬有礼的人。
当我用恭敬之心、用缓和之音读起《弟子规》时，我发现它就像一个千岁老人坐在我面前，对我谆谆教导，我才知道，做人应该这样做，从此在生活中一点一滴审视自己，
1 发现自己的生活习惯、言行举止与《弟子规》的教导相差甚远。
以前的我对父母的孝敬只停留在给父母买好吃的、买好穿的，认为这就算孝敬，经常跟父母顶嘴、辩解，毫无恭敬之心，读了《弟子规》才知道：‚父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。‛仅仅24个字包含了多少对父母的恭敬之心、感恩之心。
我的性格倔强、脾气急躁、说话语速过快，让人听了心烦气躁，给学生上课也因语速过快学生跟不上而苦恼，学了《弟子规》才知道：‚凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊。‛然后试着说话口齿清楚、声音洪亮、发音舒缓、不急不徐，注重语速、语调，这也是提高修养的一种方式，如果人人都按照《弟子规》的教导去做，人人都会成为一个学识渊博、谈吐儒雅、咬字清楚的人。
‚恩欲报，怨欲忘；抱怨短，报恩长。‛这些足以让我心悦诚服，古人云：‚受人滴水之恩，当以涌泉相报‛《弟子规》让我知道感恩，感恩给我们生命的人，感恩给我们知识的人，感恩给我们衣食的人，感恩给我们住所的人，感恩批评我们的人，将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取，完善自己，感动别人。
《弟子规》让我知道谦虚恭敬的重要性，恭敬和谦虚是分不开的，没有内在的谦虚很难做到对人恭敬，‚父母呼，
2 应勿缓‛是对父母的恭敬；‚长无言，退恭立‛是对长辈的恭敬；‚执虚器，如执盈‛是对事物的恭敬；‚读看毕，还原处‛是对书籍的恭敬。如果每个人都能做到谦虚恭敬，我们在家中一定是一个好父母、好儿女；在工作中一定是一个好同事、好领导；在社会上一定是一个德才兼备的圣贤之人。
只可惜这样好的圣贤教育并没有被普及，没有被重视，没有落实在千家万户的生活之中，所以在社会上出现了种种不良的现象，经常有报道：‚在巴黎圣母院用汉语写着‘请勿大声喧哗’，在美国珍珠港垃圾桶上赫然用汉语写着‘请把垃圾丢在此’，想起了‘马加爵事件’为什么一位头脑聪明，曾经在全国竞赛中获奖的大学生会对他的室友下此毒手？为什么身为西安音乐学院的大学生药家鑫开车撞人后不但没有对伤者施救反而连捅8刀，致其身亡？为什么子女不孝父母、甚至打骂父母的事件屡见不鲜？甚至就在前几天的高考中，因监考老师没收考生作弊器考生就把监考教师踢伤造成全身粉碎性骨折?‛
我们不禁扪心自问：中华民族的传统美德：孝悌仁爱、尊师重道、诚信好礼…这些美好的品德在今天的中国人身上能看到多少？
问题出现的根本原因在于当今道德教育的缺失，我们的社会教育出现了拜金主义、自由主义等不良价值观的引导；家庭教育过于宠爱子女；学校教育只注重知识教育、技
3 能教育，只注重分数、升学率，没有做人的教育，德行的教育。
如果社会早一些弘扬传统文化，落实《弟子规》，这些惨痛的教训还能出现了吗？
《弟子规》告诉我们：‚凡是人，皆须爱；天同覆，地同载‛它的意思是：蓝天之下，大地之上，对所有的人都应该爱，比‚四海之内皆兄弟‛还有气度，令人感到胸襟博大，冰心曾经说：‚有了爱就有了一切‛爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心，人只有懂得爱，才懂得感恩，懂得体贴，懂得宽容，懂得谦让，世界才不会有空虚和孤独。爱在哪里？爱在一个淡淡的微笑里；爱在一句温暖的问候里；爱在一声真诚的感谢里…爱是生活的主旋律，都说父母的爱比山高，似海深。在亲情的世界里，雨滴会变成咖啡，种子会开出玫瑰，清泉会酿成美酒，眼泪会闪出微笑…
让我们一起诵读《弟子规》，它可以陶冶我们的情操，美化我们的心灵，把圣贤之声传向社会、传向世界，让世界每个角落都想起字字句句如此和谐、动听《弟子规》﹗
