高年级阅读训练
心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了一个花苞。
百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是和我们一样？”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力的释放内心的能量。有一天，它终于开花了。这时候野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草愿和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相握手，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1、结合上下文理解词语
全心全意：
默默：
2、第三自然段运用了哪些修辞方法？展示了“百合”怎样的形象？
3、百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？
4、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？
我爱家乡的柿子树
我的家乡在安宁，那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树。我爱家乡的柿树。 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小的黄色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在“伞”下乘凉。①
金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红，青绿的果实也悄悄地变成了金黄色。这时的柿树，像燃烧的火炬一样，装点着祖国河山大地。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在太阳下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们：快来收获吧！②
柿子是圆的，成熟的柿子有我们的小拳头那么大。吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊，多么诱人的柿子！
1．阅读画线第一句，回答：
⑴“这时”是指。
⑵这句话是个（）句，用来比。
⑶“伞”加引号是因为。
⑷这句话描写的是的景象。
2．阅读画线的第二句，回答：
⑴“几经”的意思是。
⑵这句话是个句，从和这些词语中能看出。 ⑶这句话写出景象。
3．用“||”给文章分段，写出段意。
4．这篇文章的主要内容是；抒发了作者的的思想感情。
风筝
在我童年的梦中，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊！每个人理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看，那个样子像一顶水兵帽、后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大想当个海军。此刻，我眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了天边的大海和波海的花纹„„
那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了，可现在的纸风筝却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇正在空中翩翩起舞。这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
„„
在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。
1．在下面正确读音的括号里打“√”。
风筝动shàn（）翅膀chì（） ．zhēng（）扇．．
zēng（）shān（）cì（）
2．写出下列词的近义词：
精心——似乎——威武——吃不住——
3．读句子，读文章后填空：
⑴每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。每个人扎不一样的风筝的原因是。
⑵我的理想是；强强的理想是；薇薇的理想是。
4．文中第一处省略号省略的内容可能是什么？第二处省略的内容可能是什么？请在下面写一段话，把第二处省略的大致内容写出来。
