仁怀市二合中学
学困生帮扶制度及措施
学困生是当前农村学校面临得一个严峻问题，是影响学校教育教学质量提高的一个重要因素，为切实加强我校的学困生帮扶、转化工作，使他们能够在老师和同学得引导和帮助下得以提高，根据我校实际，制定本制度及措施。
一、我校实行学困生对口帮扶制度，每位教师每学期至少帮扶3名学困生，并有一定成效。帮扶情况要有记录或总结。
二、对于不同原因和不同程度的学困生，各帮扶教师要根据实际情况，采用不同得转化措施，务求实效。
三、期末，各班级要召开学困生转化情况总结会，对在本学期学困生转化工作中表现突出且卓有成效教师进行表扬。
四、学校将此项工作纳入教师学期期末个人考核，作为学期评优评先得依据之一。凡在本学期学困生转化工作中表现突出且卓有成效教师，学校给予表彰；表现差，敷衍、应付、搪塞工作的提出批评，影响恶劣的，予以相应处罚。
五、帮扶步骤及措施：
1、确定学困生名单，每个年级的大型考试的总分后20名为学困生。
2、召开班主任会及教师大会，向班主任及各年级任课教师发布学困生
名单，使教师明确自己的帮困对象，因材施教，提高教育的实效性。
3、各班级组织召开科任教师联系会，确定对口帮扶方案。
4、召开学困生会议，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，
使学困生端正心态，积极应对挑战。
5、为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案。以每一次考试为突破
口，用每一次考试去证明自己的潜力和价值，进而逐步提高他们的
成绩。
6、争取家长的配合，分年级召开家长座谈会，表明学校的态度，争取
社会、家长的支持，并对家长提出共同帮扶的措施方法。
7、学校对学困生的每一次测试成绩都要统计好，并及时通报家长，对
“脱困生”要及时鼓励，颁发喜报。
8、建立学困生档案，及时掌握帮扶过程中学困生出现的问题，及时总
结帮困经验，真正带出成效。
9、帮扶周期为一个学期。
政教处 制
