走进学生心灵
————家访典型事例
在我从事一年的班主任工作中，出现过这样的一次令我收获不浅、难忘的家访：这件事情是这样的，我班级里有一个学生叫唐盼因为前一段时间里他老是上课走神儿，家庭作业也很敷衍，我发现了这个现象心里就涌出一个念头：不行，一定要家访了。周五下午放学后，我就到了唐盼同学的家里，把他近来的表现一五一十地告诉给他的家长（爸爸），他爸爸表示一定要好好的教训一下。这次家访就在他爸爸不断的谢意中结束了。再过了一段时间，我明显的发现唐盼同学的表现好了，他上课听讲认真了，家庭作业也完成的不错，可我总是有一个直觉：唐盼同学好像和以前不太一样了，和我对眼总是不自在，眼睛一下子就转向了别处，而且眼神里带有一种怨意。再过一段时间，有一次小测验，我发现唐盼同学的数学成绩下降了。怎么会这样呢？没有道理的，唐盼同学以前数学成绩还可以，自从那次到他家家访后，他的表现是令我满意的，这样的学生不可能学习成绩会退步的，可这又是摆在我眼前的事实啊。
后来有一次我意外的听到唐盼同学的谈话：我就是要越考越差，气死老师，哈哈，看他拿我有什么办法。有本事天天去告状。意外啊，真是意外！原来唐盼同学这样好的学生的成绩退步了，居然是自己设计的，不可思议！令我感到从未有过的震惊。于是我婉转地唐盼把同学找到了自己的办公室，心平气和地和他沟通，原因是：上次我到他家去家访时方式不对，害得他受打。对此表示歉意。 原本是简单的一次家访，可是由于老师的“不经心”，没有做好充分准备就去家访，使学生认为老师 专门儿“告状”，才会使学生产生“报复”心态，我真得觉得自己的这次家访是失败的！
从这以后，我认真总结了经验，家访都要事先做好四种准备：学生家庭的情况，学生的情况，家访的目的、家访的方式。这次家访让我感到了家访不单是教师与家长的联系，这其中还牵着学生呢，真是一次难忘的家访！它让我长见识，得经验。
