拓展领域 创新形式 培育载体
不断增强青少年法制宣传教育工作实效
——松旺庄小学青少年法制教育工作经验总结 法制教育工作是贯彻依法治国方略，推进依法治区进程的一个重要组成部分。加强青少年法制教育，是提升青少年综合素质、促进青少年健康成长的重要方面。松旺庄小学在上级领导下，积极发挥“两办”作用，以保护青少年合法权益、促进青少年健康成长为出发点和立足点，按照“拓展领域、创新形式、培育载体、注重实效”的工作思路，不断加大“两法一条例”以及与青少年相关法律、法规的宣传力度，取得了良好的效果。
一、拓展领域，注重四个层面的宣传教育。
明确保护对象和工作对象，注重家庭、学校、社会和青少年自身四个层面的宣传教育，努力提高全社会保护未成年人的意识。
注重家庭教育宣传。将“两法一条例”做为必备教材，开设家长学校、家长课堂，提高家长的法制观念，已举办了14期培训班；通过专家讲座等多种形式，倡导科学的教育观念和教育方法，提高家长的教育水平，使家长成为维护子女合法权益的第一责任人。
注重学校教育宣传。将全体教职工作为每年3月开展“法制教育宣传月”和“12.4法制宣传日”的宣传重点，面向教育工作者开展未保宣传，提高他们对未保工作的关注和重视程度，增强教职工依法执教和维护学生合法权益的观念，确保将未保工作体现在教育教学的各个环节。
注重社会教育宣传。以重大节假日、纪念日为契机，在繁华地区设立宣传点，开展未成年人保护法律宣传咨询活动，营造浓郁的未保氛围；利用“为了明天的太阳—预防未成年人犯罪”展板及配套画册等有型载体开展“普法校园行”、“普法社区行”系列活动，40多个典型案例、120余幅漫画插图深受青少年喜爱；发挥网站、社区宣传栏等宣传阵地作用，向社会各界宣传未保知识，提高全社会对未保工作的认识。
注重青少年自身教育宣传。结合“四五”、“五五”普法进程，坚持面向全体青少年，持续开展“画说未成年人保护法”大赛、“星光青春自护”、“青少年防火自护flash大赛”等法制教育和自护教育活动，不断提高青少年维护自身权益的意识，增强青少年的法制观念和自护能力。
二、创新形式，提高青少年的学法兴趣。
结合青少年特点，创新法制教育形式，实现青少年法制教育工作由灌输式向参与式转变，不断提高青少年学法、用法兴趣，是切实增强青少年法制宣传教育效果的重要途径。因此，在青少年法制教育过程中，我们始终重视教育形式的创新和青少年学法积极性的调动，并探索、总结了一些青少年乐于参与的法制教育形式。 模拟法庭：青少年较成年人有着更强的表现欲望，结合这一特点，我们与区法院、区教委联合在法制教育基础较好的学校开展了“青少年模拟法庭”活动，让学生们扮演法官、原告、被告、代理律师等角色，虚拟一些涉及青少年的案件进行模拟审理，在满足他们表现欲的同时，加深了他们对法律知识的理解。同时，通过法官在庭审前的辅导和庭审后的点评，纠正青少年对法律知识理解的偏差。模拟法庭的形式大大提高了青少年学法、用法的兴趣。
法律辩论赛：结合青少年与生俱来的成功欲望，我们在全区范围内开展了“青少年法律辩论赛”，要求各班都要派出自己的代表队，由司法局与区内律师事务所联系，为每个代表队配备一名指导老师。大赛的决赛由初赛、复赛和总决赛组成，提高了学生们的参与积极性。另外，每场比赛之后，还要由各学校组织学生就本代表队的表现进行座谈，不仅扩大了学生的参与面，同时也深化了学法的效果。
三、培育载体，强化青少年法制教育实效。
青少年法制教育工作是一项长期复杂的工作，必须结合各方面的形式特点，培育工作载体才能将工作落到实处，不断推动工作取得新实效。
法制校长工作。在工作中做到了抓队伍、抓制度、抓创新。确定了关于调整法制校长工作的三条基本原则（聘任制原则、以岗定职原则和个别调整原则）和《法制校长考核办法》等一系列工作制度，保持了法制校长队伍的稳定性和连续性，实现了法制校长配备率、普法进校率双100%。法制校长在工作中注重创新，探索了“模拟法庭”、“阳光信箱”、法制“直播间”等形式开展普法进校、参与转化后进学生、整治校园环境及周边秩序等工作。法制校长进校授课已近40次，组织开展法制教育课、法律咨询达80多场，受教育青少年达3000多人次，带动了青少年法制教育活动的蓬勃开展，为全面提高我校青少年的法律素质起到了积极作用。
“法律伴我行”主题大赛。以“法律伴我行”为主题，面向青少年及社区居民，开展青少年法制宣传教育主题大赛。仅2006年就征集儿歌、三句半等童谣作品450余篇、法制绘画作品500余幅、法制文艺节目13个。
“未成年人保护及犯罪预防工作典例”评选。开展了“呵护未来—未成年人保护及犯罪预防工作典例”评选活动，大力宣传推广工作中的先进经验和优秀典型。面向社会各界公开征集工作典例。在我校营造了共同关注青少年成长的良好社会氛围。
