邓稼先
一·根据具体的语言环境，解释下边句子中加点的词语。
1张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。
21967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈。。。。。
3他没有小心眼，一生喜欢“纯”字代表的品格。
4能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！
5只有真正永恒的才是有价值的。
二文章第三部分用大量的笔墨叙述奥本海默的性格和为人，学术成就及其贡献。这对刻画邓稼先有什么作用？
三·文章从那几个方面描写邓稼先的？这几个方面表现出邓稼先怎样的个性特征？
四 注音鲜（）为人知元勋（） 至死不懈（） 鞠躬尽瘁（） 奠（）基人 开拓（）者悴（）曛（）呼啸（）摄（）制峨（）殷（）黯（）兮惨悴（）风悲日曛（）家喻（）户晓兽键（）亡群锋芒毕露（）
幼学记事
一结合上下文，体会下边句子中反映出来的作者的感情。
1每一个字，每一个音节，都像是一个人可爱的小精灵，只要你调度得当，它就能把你心里的最细微的情绪表达出来。
2“蓬生麻中不扶自直；白沙在涅与之俱黑。”我衷心的喜欢这两句话，读起来总感到亲切。 3我在先生的自画像前，伫立了许久。
二比较下面三组句子，说说哪一句表情达意更好
1一道稍微繁难的算术题，我憋住了，能找谁去？杂院里是没有这样的老师的。 2杂院里没有数学老师，有事一道稍微繁难的算术题我不懂，也找不到可问的人。
1我沉默了，母亲也无言。吃人嘴短，还能说什么呢？
2吃人嘴短，我和母亲都无话可说。
1我和母亲的一间小屋里的东西不是当押就是出卖，显得空荡荡的，与老郝叔的家差不多了。 2一当二押三卖，手续虽不繁难，我和母亲的一间小屋里可就渐渐的显露出空旷来，与老郝叔的家日益接近。
三课文用了大量的篇幅回忆自己求学过程中遇到的两位老师。仔细阅读第二部分，结合全文说说作者为什么要详写这两位老师。
南州六月荔枝丹
一注音
逼（）真绚（）丽兼（）程次第（）迁（）怒 更（）足珍惜幅（）员广阔因地制宜（）
二结合课文，理解标题“南州六月荔枝丹”的意思，说说这句诗从那几个方面说明了荔枝的特征。
三仔细阅读课文，在下面的横线上填写恰当的词
1第二段至第五段主要介绍荔枝的外部特征，课文从荔枝的（）写起，接着写荔枝的（）（）
2第六段至第十段主要说明荔枝的果实结构，课文从荔枝的（）写起，依次写了荔枝的（）（）
3第十一段至第十四段主要介绍荔枝的生产情况，课文先写荔枝的（），次写（
），再写（），最后写（）
四作者引用杜牧的诗：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。“联系上下文，回答下边的问题。
1你认为原诗意思是什么？
2作者引用这首诗为了说明荔枝的什么特征？
3引用这首诗有什么表达效果？
我国古代的几种建筑
一、注音
秉（）礼堂瑰（）丽藏（）经阁
休憩（）拙（）政园菱（）角
二、根据句子的意思解释下边划线的字。
1 推敲得更为细致，总是力求完美。
3，做成长方形平面，两坡硬山顶，二层楼，阁的正面满开门窗。
4亭与轩。
三、仔细阅读课文写楼的部分，说说作者是从哪些方面来说明楼的特征的。
四、模仿下边句子的格式说说厅与堂的区别
轩是古典园林观赏性的小建筑，也是起点景作用的，但在轩中往往陈设简单家具，供人们饮茶、下棋、鉴赏书画使用，这是和亭不同的地方。
堂也是，但堂是，这是
慰问信祝贺信
1、什么是慰问信？什么是祝贺信？
2、慰问信的格式是什么？祝贺信的格式是什么？
记录
1、什么是记录？
2、会议记录的格式由几部分组成？
发言提纲汇报提纲
1、什么是发言提纲？
2、发言提纲和汇报提纲要考虑的三个问题是什么？
3、发言提纲在格式上包括那几个部分？
4、发言提纲和汇报提纲的基本特点是什么？
词两首
沁园春——长沙
1、注音
舸（）寥廓（）（）峥嵘（）（）遒（）
2、翻译词语
层林尽染：
怅寥廓：
峥嵘岁月稠：
恰：
挥斥方遒：
激昂文字：
粪土当年万户侯：
3、翻译句子
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
3、仔细阅读《沁园春 长沙》，注意“独立、看、怅、回、忆”这些词语，想一想
这些词语对表现主人公形象有什么作用？
4、《沁园春 长沙》中的景色描写十分出色，找出这些句子，认真阅读，体会他们
的好处；想一想这些景色描写对于抒发感情有什么作用。
水调歌头
翻译
才饮长江水，又食武昌鱼
极目楚天舒
子在川上曰，逝者如斯夫
更立西江石壁
截断巫山云雨
高峡出平湖
神女应无恙，当惊世界殊
炉中煤
1、历来文学作品中，常常把祖国比做母亲，将自己比作女儿;这首诗却将祖国比作
“年轻的女郎”，“心爱的人”，将自己比作炉中煤。你觉得这个比喻好不好？好在哪？
2、这首诗每节都以“啊，我年轻的女郎”开头，第一节和最后一节又以“我为我
心爱的人儿，然道了这般摸样”结束，这种重唱与照应的手法，在情感表达上具有什么样的效果？
3、把握作品的节奏和韵律，反复吟咏，深入体会作者通过质朴洗练的语言所表达
的热烈感情。
致橡树
1.如果说这首诗是一篇关于爱情的宣言，请找出表达“中心观点”的诗句，说说
你是如何理解诗人的观点的。
2.诗中的橡树和木棉分别象征什么？说说你对木棉所象征对象的评价或看法。】
3.找出诗中的对偶句，说说他们对表达思想感情的作用。
4.你怎么理解最后一句“爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下
的土地”？
关雎
一、解释下面诗句中加点的字
窈窕：
好逑：
参差：
寤寐：
辗转反侧：
琴瑟友之：
二、《诗经》
我国历史上第一部诗歌总集。他收集了从西周到春秋中叶约500年间的诗歌共305篇，分风雅颂三部分。风是地方歌谣，共160篇；雅是宫廷宴享乐歌，共105篇；颂是宗庙祭祀乐歌，共40篇。《诗经》以四言句式为主，杂以
五、
六、七言。
三、翻译句子
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
四、《关雎》中哪些词语表现了那青年男子对勤劳、美丽、善良的姑娘的爱慕？你是如何看待他的这种感情的？
国殇
一、《楚辞》是战国时期楚国诗人屈原在学习民歌的基础上创造发展的一种诗歌样式。这种诗歌运用楚地方言声韵，富有地方色彩。以后一些汉朝人也用这种诗体创作。《楚辞》是这种诗歌的一部总集，西汉刘向编辑，收入屈原、宋玉及汉代东方朔、刘向等人作品16卷，以屈原的作品为主。
二、翻译
被：
错毂：
凌余阵兮躐余行：
左骖殪兮右刃伤：
絷
援玉枹：
天时对兮威灵怒：
严杀尽兮弃原野：
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩：
梦游天姥吟留别
一、李白简介
李白，字太白，号青莲居士。
二、翻译诗句
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；
势拔五岳掩赤城：
对此欲倒东南倾：
半壁见海日：
空中闻天鸡：
千岩万壑路不定，迷花倚石忽已暝：
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅：
洞天石扉，訇然中开：
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台：
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟：
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜：
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下：
《梦游天姥吟留别》最后两句揭示全诗的中心。他所表达的傲视权贵的思想感情同梦境的描写有什么关系？
蜀相
一，诗人简介杜甫
二，翻译句子
柏森森
映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音
出身未捷身先死，长使英雄泪满襟：
三、《蜀相》这首诗是怎样评价“蜀相”诸葛亮的？表达了诗人怎样的思想感情？邹忌讽秦王纳谏
一，选自《战国策》，简介战国策
二，翻译
朝孰复私于 方书后
三翻译下边的句子
1、我孰与城北徐公美？
2、吾妻之美我者，私我也
3、今齐地方千里
4、群臣厉民能面刺寡人之过者，受上赏
5、此所谓战胜于朝廷
四、下面列出的妻、妾、客对邹忌赞美的话语，意思相近，但稍有差别。体会这些差别反映了三人怎样不同心理？
