2015—2016学年教育教学 述职报告
— 数学组 耕生
“人生能有几回搏？此时不搏，更待何时。”就因为相信了这句话，我原先规划好的人生轨迹在2015年的春天发生了质变。当了一个不安分守己的人，辞去原先的安逸工作，重新报考了，教育比较现代化，机会更加平等的陌生城市石狮……转眼间，我已经融入石狮这个大城市一年。来到幸福一家，我的内心特别忐忑，有压力，也有感激。在这里，学习的机会多了，工作的时间够了，生活的节奏快了，肩上的使命教书育人谨记了。现将一学年来在教育教学工作上的几点经历和大家做个分享：
一、自身工作态度和学习收获。
记得从跨入幸福一家的第一天，校长在新教师的会议上带着温和、灿烂的笑容说过：“你们选择五小是对的、更是明智的……”。因为这句话，我时刻提醒着自己，工作要积极主动，学习要认真刻苦，不能给自己掉链子，更不能在五小掉队。带着这样的中国梦，我开始了在五小的幸福生活。
工作上，对于学校领导分配的以及总辅导员的一切事情，我都努力及时完成并争取做到更好，踏实勤恳，兢兢业业的紧扣学校的整体教学计划进行教学，课前备好课，课上教好书，课后多反思总结。身为401班的中队辅导员，我要求自己做好三管：管数学教学、管班队建设、管班级“六项评比”。
学习上，学校给新来的教师都配备了资深教师作为导师。很荣幸，我的资深导师是谢老师，环境会影响一个人，也能造就一个人。办公上和谢老师作为邻里乡亲的，她教会了我很多实用版的教学技能技巧。比如：“如何备好课，课堂上如何组织教学活动、驾驭课堂，把握重点、突破难点，以及课后的作业批改方法，教学反思，问题学生处理，与家长的交流沟通等等。”在她的“高德领航”下，我们四年段的数学教学，成功的驶向了期末的彼岸，按照教学计划超前的完成了数学教学任务。回顾一学年，我们共同完成了四年段教学设计、各单元的教学研讨，四年段学生问题意识的培养计划，以及几节公开课的特别指导。对于我提问的一切教学问题，她更是不厌其烦的回答，甚至将自己的教学秘笈毫无保留的都传授给我。比如：在教授“三角形的内角和”时，她对于学生的动手实践能力和学生的问题意识培养体现的淋漓尽致，学生提问活跃，讨论认真，学的开心，听的也陶醉。在教授“小数点搬家”时，她将抽象的小数点演化成学生玩游戏的方式（学生制作卡片），让学生在快乐中学习，学生一下子将抽象的数学知识转化为直观的生活数学。
二、我班学生基本情况和处理方法。
401班共有48名学生。本地11人，外地35人，港澳台2人。班级优生人数在20个左右，后进生也有四五个。大部分学生都很积极活跃，学习认真，守规守纪。只有两三个学生学习态度特不端正，习惯不好，课堂上集中力较差,爱做小动作，有时甚至影响别人，基础掌握不扎实，连题目求什么都看不懂,很多时候都要教师盯紧才会主动去完成布置的任务。通过一学年观察、教育、管理下来，大部分学生的学习习惯都有不同程度的进步，基础知识也都能够掌握，期末的测试也比上学期有所提高。
在平时的教学上，我提倡同学间互帮互助，建立“优生帮差生”制度。课堂上，我注重每位学生畅谈自己的见解，倾听别人的说法，多关注后进生的表现。课后时常调查学生的学习情况，让学生说说本节课你学会了什么？听懂老师教的吗？对于课堂积极发言、作业认真完成、单元学习有所进步的学生我都及时进行表扬鼓励，让他们分享自己的感受。
三、“学生问题意识的培养”实施情况。
每周的星期二下午，谈的最多的话题就是“数学问题意识的培养”。通过一学年的数学教研活动和听课学习，对于问题意识，我的认识更上一层楼了，不在单纯的停留于提问题。它应该是包括四方面：发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题。
对于我们四年段的问题意识培养方案，在备课组长的规划下，主要从四个方面来进行实施：第一，创设问题情境，使学生想问；第二，营造自由氛围，使学生敢问；第三，教给质疑方法，使学生会问；第四，适时合理评价，使学生善问。在教学中如何更好地进行实践这个方案，我做的最多是课前让学生做好预习，提出自己的发现，尽可能去收集相关资料；课上注重让学生发现数学信息、认真倾听别人的发言、谈论自己的理解；课后让学生互相说说收获，或做好复习拓展，想想如何将知识运用于生活中。在几公开课上，如：《乘法结合律》、《用数对确定位置》、《正负数》、《字母表示数》等，我的教学风格还是只停留于教师引导，学生跟学的地步。学生的主动性，问题意识培养还是不到位，在今后的教学中有待于进一步加强学习，深入研究如何去培养学生的主体意识，问题意识。
四、自身存在的不足及改进方法。 学无止境。只有不断的学习，给自己经常充电，才能够更好的驾驭课堂，做到随机变，处理好课前预设与学生课堂生成的关系，让每位学生都能学有所成。然而一学年下来，感觉自己在学习工作上过于浮躁，没有静下心来，做好每堂课的教后反思工作。总结写的寥寥无几，教法上也没有去优化。课外的书籍浏览的更少，特别是没有认真去研读新课标的内容。
针对我的问题，今后我的努力方向：自身加强学习钻研，多做总结、多写反思，提高问题意识培养；另一方面在针对学生上，多下功夫，做好了解学生工作，从学生的已有经验出发，采取不同的方法进行教学，做到“尊重差异，因材施教。”特别是学习有困难的后进生，多做家校联系工作，及时进行反馈。
