大学生创业的风险和防范分析
【摘要】 大学生创业教育已为各高校所重视，特别是在国际金融危机影响下，高校对大学生创业教育的研究更加深入。本文就大学生创业教育中进行创业风险分析与意识教育进行探讨。
【关键词】大学生创业；风险分析与防范；风险意识教育
当今社会，随着失业率的持续上升，鼓励创业已经成为我国的重要政策取向。要使更多劳动者成为创业者，离不开科学的创业指导和创业教育。然而，全球金融危机背景下的大学生创业除具备创业者应有的能力和素质外，同样需要增强防范风险和应对风险的意识。
关于大学生创业已不是一个新话题，面对正在兴起创业浪潮，创业正迎来前所未有的大好时机，新型商业模式层出不穷，融资渠道多元化，政府也出台了众多扶持政策，这些对于有心创业的大学生是一个很好的契机。在创业的道路上，我们可以先想再做，可以边想边做，也可以做了再想，但绝对不可以只想不做。大多数学生在全球金融危机的影响下，不敢轻易迈出创业的第一步。有关统计也表明，自创企业在一年内失败的比例高达50%-80%。对高校学生创业来说，这个比例更高。面对如此高的创业失败率，我们应该怎么面对创业的风险并有效防范呢？我们不防试着分析，大学生创业遇到的风险主要有哪些。
一、大学生创业风险分析
1、经验缺乏，资源不足。由于大学生的年龄、阅历、心理等与有社会经验的人相比处于劣势。创业本身是一个复杂的系统工程，市场不会因为创业者是学生就网开一面，在单纯的校园环境中成长起来的大学生，在面对社会和市场时，比有社会经验的人更容易迷失和迷茫。大学生创业的资源相对来说也是不足的，大学生创业很多起始于好的创意，但是大多数学生都缺乏创业必备的技术资源、资金资源、人才资源、社会关系资源等。没有技术，很多大学生创业从事的都是服务性产业，技术门槛较低，竞争激烈，创业更容易失败；缺乏资金，“巧妇难为无米之炊”，再好的创新技术也难以转化为现实的生产力。没有人才资源，无法把好的创意落实为实施方案，把实施方案执行下去。一个企业能够正常运行，
不仅要有好的项目、资金保证，还必须有一批高素质的企业管理者。这批管理者不能仅仅在书本上学过企业管理和经营的知识，更重要的是要投身企业管理的实践。在学生有理想与抱负，但“眼高手低”，对具体的市场开拓缺乏相关的经验与知识，在这种情况下大学生创业就会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。
2、纸上谈兵，缺乏对市场的了解。缺乏对市场的了解是目前大学生创业中普遍存在的问题，不少大学生创业者没有对其产品或项目做市场调查的意识，而只是进行理想化的推断。例如：有个大学生在估算防盗手机链的销售量时这样算，目前使用手机的人群大概有2亿，就算有1%的人群购买我们的产品，每件产品只赚1元，我们也有100万元的利润。这种推断方法看起来很保守，其实压根站不住脚，如果产品设计针对性不强，目标人群定位不准，有再多手机用户，也不能说明你的产品会有市场，这样的推断只能起着误导作用。大学生在创业初期一定要做好市场调研，一些可行性研究也可委托专业机构进行，在了解市场的基础上创业，才能长久。
3、盲目扩张。诸如企业规模扩张、经营领域扩张、项目扩张等方面。当创业者初尝甜头后，往往急于求成，想更快的收回成本创造盈利，从而盲目扩张，造成企业不能与自身能力、市场需求相协调，这样是极其危险的，稍不注意就可能血本无归。
4、承受挫折的能力不足。很多创业的在学生经历是一帆风顺的，没有经历过挫折与失败，所以抗挫折能力较差，加上对创业一厢情愿，没有作好迎接困难、面对挑战的心理准备，当遇到问题时，很容易心灰意冷，停滞不前，这是心态上来讲。另外，从创业成本上讲，很多创业的大学生对昂贵的高风险创业费用的承受能力也是有限的。
5、管理风险。企业管理应该是一个合伙企业存活的关键。大学生创业初期的合作伙伴往往是亲朋挚友，由于初涉商场，知识单一，又缺乏实践经验，往往出现决策随意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不当、忽视创新、急功近利、盲目跟风、意志薄弱等现象。加上对合作伙伴的完全信任及交情，而忽略了企业管理的重要性，长此以往，导致企业的管理混乱不堪，最后企业的存活也就越来越艰难。面对不同的行业有不同的风险，创业者在进行自我分析的同时，需具备一些基本的素质，如勇气信心、专业知识、行业背景和思考能力。其中创
业勇气和信心是第一位的，很多创业历经艰辛与磨难，最终能够走出创业低谷，信念发挥了至关重要的作用。其实，对于初级创业者，最难过的就是“心理关”：怕失败、怕软环境不好，这种心理阻碍了无数人创业前途，导致很多人半途而废。
二、进行创业风险意识教育的必要性
大学生创业教育的目标，即通过教育、培养和锻炼，使大学生获得创业所需要的综合素质。大学生创业教育的最终目标是通过教育培养适应和引领社会需要的创业型人才。通过教育，既要激发大学生的创业意识，丰富其创业知识，增强其创业能力，又要教育大学生理性认识到创业历程的艰辛、创业过程的复杂性、创业风险的不确定性。
1、创业意识与风险意识教育。创业意识激发人们进行创业实践的欲望，是心理上的一种内在动力机制。它在很大程度上决定着一个人是否敢于投身创业实践活动，支配着人们对创业实践活动的态度和行为，并影响着态度和行为的方向及强度。同时，创业风险意识教育并不妨碍大学生创业意识的培养和激发，主要是理性地分析创业活动的艰巨性和复杂性。相反，大学生清醒地认识到创业历程中存在的风险，更能够促使大学生进行创业能力的自我培养和技能的提高。
2、创业能力与创业风险意识培养。创业能力是在创业实践活动中的自我生存、自我发展能力。创业能力需要具有创新能力、策划能力、组织能力和领导能力等，在学校进行的创业能力培养和锻炼仍有很大的局限性，当进入社会实施创业计划时，面对竞争激烈与风险遍布的市场，便会深感应对能力的欠缺，无法顺利实现创业计划。因此，加强培养大学生创业能力，提高大学生防范和应对危机与风险的能力，是进行大学生创业教育的任务之一。大学生增强创业风险意识、金融危机意识、市场竞争意识，必然且能够促使大学生创业能力自觉提高的动力。风险意识的培养和提高需要教育大学生学会调研、分析、捕捉市场信息与掌握市场新动态，包括宏观经济、微观经济、产业调整、消费结构等信息研究工作，预防和应对市场存在的各种风险，创业能力与创业风险意识的提高对大学生创业成功极为重要。同时，教育大学生学习掌握经济法律基础知识，提高大学生的法律意识，运用法律维护自己创业的合法权益。
3、专业技术与创业风险意识加强。创业计划和设想与现实之间有很大差距，其差距是可以缩小的，能够减少创业风险不利因素，关键看学生所学的专业，要
选择更加适合自主创业，风险更小的创业项目。大学生自主创业存在着很多未知数，除了具有经营头脑外，还要有资金、专业技术、创业背景、懂得市场运作，等等。影视艺术、装潢设计类的学生，由于专业的特殊性，他们的工作本来就是一种创作行为，只要具备一定的专业技术，未来在摄影、装潢、美工等行业领域创业，能够抵御创业中的风险。
指导大学生发挥技术优势和专业知识功底，选择与自己专业技术相近的创业项目，这样可以避免创业中的过多风险。即使专业技术在自主创业上不具优势，同样需要加强创业技能培养教育。成功创业者的例子很多，并非与自己所学专业相同，创业所具备的要素也并非只有创业技术，而需要综合能力，况且创业活动存在着内外条件的变化。相对于其他背景的创业者而言，学生最大的劣势就是社会经验的严重缺乏，所以学校应当理解、支持和正确引导学生创业。学校应适当地在平时的教学中向学生渗透一些市场动态、融资、法律等知识，让学生逐渐树立起创业的意识与信心。
三、创业风险意识的教育
在进行大学生创业教育中，教育工作者应当在授课指导的同时，对大学生进行分析、解剖创业中将会面临的各种风险，以及如何防范和应对创业过程危机，指导大学生在创业前期、创业当中如何对待和化解创业风险。
1、谨慎选择创业项目。选择既有市场需求，又适合自己的创业项目。大学生创业者既要客观地分析自身的创业条件，更要冷静地分析创业环境，立足于自己所学专业对口的项目，或者选择符合自己综合优势高的项目，扬长避短，发挥已有的特长。在选择过程中切忌盲目跟风，选择擅长的行业项目创业。
2、总结并积累经验。在创业中应不断总结经验，向同行学习，积累经验。学校应教育学生要认识到，缺乏资源整合、实施管理的能力将影响其创业的成功率。因此，大学生创业应具备一定的社会经验，熟知企业管理及市场运营知识。大学生要在社会上积累足够的社会经验，对行业、企业有初步的了解，对创业进行充分的准备后才能抓住机会进行创业。
3、培养创新精神。创业的过程就是不断创造与创新的过程，没有创新，仍经营着相同产品或服务的项目，企业只能陷于激烈的同业竞争，面临生存的考验。尤其是大学生创业，经验缺乏、资源不足已处劣势，唯有创新来弥补。产品新颖、
技术独特、营销创新，只有不断地创新才能使企业立于竞争的不败之地。
4、打造核心团队。在风险投资商看来，再出色的创业计划也具有可复制性，而团队的整体实力是难以复制的，因此他们在投资时，往往更看重有合作能力的创业团队。在创业时，打造核心团队的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，形成团队成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并保证组织的高效率运转。团队力量的发挥是组织赢得竞争的必要条件，团队在核心成员的影响下勤奋工作，使整体组织保持活力。
5、健全管理制度。制度建设是企业建设的基本要求，要打造一支企业员工队伍，必须明确岗位职责。不成规矩无以成方圆，制度对创业者是一种激励，也是一种鞭策。企业管理分为：人力资源管理、营销管理、生产管理、财务管理，任何一个环节出现问题都可能导致企业混乱以至于瘫痪。因此，完善的管理制度必不可少，同时还必须严格执行，奖惩分明，否则再好的管理制度也会成为摆设。经过近年来的探索，创业教育已经成为高等教育改革发展的亮点。但是，与国际比较成熟的创业教育实践相比，我国的创业教育还处在初级阶段，需要转变观念，不断进行研究和实践，体现创业价值，实现收益，但同时也存在风险，风险与收益共存，创业风险意识教育能够培养更具创新能力的创业型人才。
文章自评：
1,本文优点：着眼现实问题，对大学生创业这个热门现象背后的种种风险分析的比较合理。
2，本文不足：由于缺乏社会实践经验，对如何防范和应对创业过程中的危机的提议偏向理论。
创业管理论文
题目:
班级:工 商 管 理 0804班
学号:200801000666
姓名:阳阳
