做教导主任的点滴体会
初任教导主任工作,不是那么的得心应手,一度对这份工作很是挠头.经过反思,琢磨,实践积累了点滴经验。现在所抓的工作比较出色,我校“大课间”活动,获得了县检查评比第一名，“课前一歌”活动在县检查评比中受到了领导的极大的好评。每次质量抽测、期末考试，各班学生成绩在县18所学校中名列前茅.我认为一所学校教导主任只有具备以下综合素质，才能更好团结全体老师，便于指导教师工作。
一、要有较高的思想境界
1、俗话说：高度决定力度，力度决定影响力。作为学校的教导主任，必须始终与学校领导班子保持一致,一言一行始终代表着学校，如果能一如既往地这样加以自勉，在工作中就能敢于管理，敢于决策，更好地推动学校工作有条不紊地开展，同时，也会取得意想中的效果。
2、要有宽大的忍耐心。小不忍则乱大谋。工作过程中不可能事事一帆风顺，会遇到很多实践中才会出现的问题，不去责怪，不去训斥，教师才会努力改进错误，才会带着感恩的心打起更好的精神来做好。再者，安排老师工作之前,先表扬,肯定他一定能做好.不让老师感到这分工作是强加到他们头上,老师就能愉快的接受,并能尽职尽责去做.没有规矩不成方圆。一个作风正派，刚正不阿，雷厉风行的教导主任，本身就是一个准则。古人说：身正不令则行，身不正其令不行。教师工作有没有热情，有没有积极性，有没有主动性，主要看教导主任能不能身体力行。
二、工作有原则性
1.要用制度衡事。讲制度是工作讲原则最基本的做法。教师工作好不好，要对照制度来评价，这样就主观性少一点，客观性多一些；反对的人少一点，拥护的人多一些。
2、奖罚分明。工作过程中会建立起各种关系，有的同事跟自己感情好一些，有的领导跟自己关系近一点。当工作中出现失误时，不能以这种私人的交情凌驾于制度之外，让他们以功补过。
3、坚持到底。工作讲原则要有韧性。对自己的决策，对学校领导的决策，不能因其他工作而懈怠甚至放弃。言从口出，要掷地有声。更容易树立自己的威信，言必行，行必果，会让更多的同事支持你，得到者多助，失道者寡助。
三、工作有创新性
教学质量要能不断取得提高，工作一定要有创新。创新是工作动力的源泉。创新：一是能做到使教师在实践中能够学习，如果每项工作能用不同的方法，或是新的方法能节省时间，减少精力就能做好，教师就会对工作更有兴趣；二是提高教师的信心，信心是成功的一半，教师的信心提高了，主动性必然就高，精力就必然充沛，工作效率必然就高。另外，创新要注意哪些：第一：要在内容上有新意。同样是教育，年代不同教学的方法就不同.第二:方法上要有新意。同样的教学形式和方法用在不同的教师身上，其结果也是不一样的，同样的教学过程会在不同的班级产生截然相反的结果。第三：手段要有新意。用老的制度来规范工作过
程，导致的后果就是一种：教师为完成任务而完成任务。教导主任工作创新的过程，实际就是如何引导教师在工-2-
作中根据自己的教学任务和教学目标不断进行思考，提炼，达到创新目的。
四、工作有奉献性
讲奉献是教导主任对工作具有责任心的表现，是做领导的良好品性的体现。教导主任具有了奉献意识，他不会看到自己做了多少工作，取得多少成绩，他总是在琢磨：过去的工作出现了什么问题，怎么去解决？过去还留下什么工作没做完？现在哪些工作还需要加以检查、督促、指导、反馈给教师？哪些工作安排哪些老师去做？下阶段还有哪些工作要安排？这一系列的工作应该达到什么样的效果？取得什么样的成绩？
五、工作有求进性
教导主任的工作职责决定着自己要有“活到老、学到老”的精神状态，要有“学无止境”的敬业意识。社会不断在进步，科技日新月异，信息传递快捷，人的智慧也越来越发达，昨天的知识水平，工作经验，完成不了新时期的教育教学任务，达不到新时期的教育教学目的。作为教导主任，要“不需扬鞭自奋蹄\",与时俱进，开拓进取。
教导主任具备了这样的素质,工作才会游刃有余,如鱼得水.
