半日活动反思
时间:2012年2月22日 生活活动
活动内容：盥洗、点心、午餐 活动目标：
1、能规范的进行盥洗。
2、幼儿能自主并有次序的进行点心。
3、如厕时能自行拉裤子，并能主动寻求老师帮助，保护好小肚子
活动准备：盥洗用具、餐具、毛巾。 活动过程：
1、培养幼儿能有规则的进行。
2、观察幼儿盥洗、进餐情况。
3、过程中提醒幼儿遵守规则依次进行。
角色游戏 游戏主题：
1、娃娃家
材料提供：娃娃若干、矮床、桌子、冰箱（自制）、晾衣架（自制）、沙发、餐具、挂牌等。
2、小医院
材料提供：医用品（听诊器、针筒等）、娃娃、桌子、、盐水瓶、药瓶、药片等
3、美容院
材料提供：化妆台、假发、洗发水、梳子、夹子、发型图等。
4、娃娃餐厅
材料提供：各种水果、蔬菜、餐桌、餐具、厨房用品、挂牌等。 观察重点：
1、观察幼儿在游戏中的交流情况。
2、能根据自己的生活经验构游戏情节。
分享交流：各角色游戏区域的幼儿谈谈感受以及游戏材料的使用情况。
区域性体育活动： 活动名称：
平衡区：踩石过河来运瓜（高低、不同的过河石、皮球、绳子……） 活动目标：
1.练习走高低、远近不同的过河石，发展平衡走、跑、跳等多种能力。 2．在游戏中体验与同伴合作的成功与满足。 活动过程：
1、热身游戏
2、听音乐做律动和响环操
半日活动反思
进过了一个学期的培养和学习，我们班的幼儿在各个方面都有了一定的提高，早上来园能主动的和老师打招呼并有礼貌的和家长再见，幼儿在整个半日活动中还是非常的有序，看见他们在各方面都有了些许的进步。
在早上的角色游戏和点心的时间，孩子能有规律的进行并可以按照老师的要求有次序的进行，各个环节都比较好，孩子游戏的状态也很好，现在孩子之间也能够自己去商量去有些简单的交往和互动，也能将自己生活中的经验运用到游戏中去，比如我们张妮小朋友在玩美容院的游戏中因为我们为他们预先准备的洗头的地方是坐着的，她可能和父母去理发店的时候看见洗头的是睡在一个像床一样的沙发上的，她就在美容院用几个凳子搭成了一个可以睡下来的床给小朋友洗头，后来我们也进行了调整。孩子是生活和游戏的主人。
主题教学活动
活动名称：洋娃娃和小熊跳舞（音乐特色游戏） 活动目标：
1、能愉快的跟着琴声哼唱。
2、能按着节拍自由扭动，发挥想象力和模仿能力。 活动准备：
洋娃娃、小熊毛绒玩具 活动过程：
一、导入
师：今天周老师请来了两位朋友，你们猜猜它们是谁？（孩子发挥想象自由说） 师：你们想不想见它们？（拿出毛绒玩具）
师：是谁呀？恩，那你们快和小熊、洋娃娃打个招呼。
二、听音乐了解音乐的情景
师：小朋友们，今天小熊和洋娃娃是来给小朋友们表演节目的，我们一起来欣赏好吗？（播放歌曲）
师：小朋友们，洋娃娃和小熊给我表演了什么节目？
师：哦，他们在跳舞，在跳什么舞呀？是怎么跳的？他们开心吗？
三、载歌载舞
师：你们想不想跳舞？那我们一起来跳舞好吗？ 师：引导幼儿创编舞蹈。
学习活动反思
本节教学活动整体看来，每个环节比较清晰，环节之间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了孩子的学习情绪，激发了孩子的学习兴趣，形成了主动参与的意识。孩子能够有兴趣的、主动的去歌唱、舞蹈，所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的表演。
还有创编歌表演(两人合作舞蹈)的活动环节中可能对小班幼儿还是有一些困难的，所以在秦老师的建议下我们可以利用区域游戏、日常活动等时间引导幼儿进一步感受音乐。
小二班
周 吉 吉
