初三作文学案
（五）
作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多„„
请以“珍惜所拥有的______”为题，写一篇文章。
要求：
1．将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。
2．可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
3．不少于600字。
写作指导：
首先，要完成题目，定好内容。就是把空着的另一半题填上，使标题完整。这是第一步，也是最关键的一步。因为填题适当，符合自己的特点，就会有话可说，运笔时就不会时断时续甚至受阻。怎样选填另一半题呢？有两个原则，一是最熟悉的内容。同学们大的生活圈子是相同的，即“生活在一个幸福的时代”，但小的生活圈子又是千差万别的，如生活在单亲家庭，母亲或父亲的关爱最为重要，“亲情”可作为选填内容；如自己曾被评为三好生、优干，或竞赛获得大奖，“荣誉”应是最好的选填词语。可见，填题要因人而异；二是最有新意的内容。作文贵在创新，尤其是考场作文，更要有创新特色，对于“填题”来说，主要是指内容创新，写人家少写或不写的内容，做到人无我有，人有我新，人新我巧，做到换位联想思考。试题中列举的那些可填的词语，都显得一般化，很平常，不如重新拟设，如珍惜“蓝天”、“碧水”，表现环保题材；珍惜“土地”、“粮食”，表现农民问题。一旦题目完整了，即可尽快动笔。实际上，填题的过程就是构思打腹稿的过程。题目填好了，写作起来也就方便多了。
其次，要根据内容，定好文体。擅写记叙文的，可以记述自己亲身经历的某个人某件事，来表达“珍惜拥有”的愿望；可以编述故事，采用小小说的体裁，演绎“珍惜拥有”的哲理；可以状物言志，或者托物抒情，或者因人及事，或者因事见理，畅抒“珍惜拥有”的真谛。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，早春的一抹鹅黄的阳光，夏 1
日的一缕凉爽的晚风，深秋的一片轻盈的红叶，冬夜的一盏温暖的路灯……也许都曾在你的心灵中烙下无法磨灭的印痕。中秋的圆月，让你倍感亲情的温馨；新年的晨钟，让你深知青春的不可久驻；父母两鬓的微霜，使你痛心你的冷漠；老师的谆谆教诲，使你时时得到鞭策，感到拥有良师益友的幸福。在我们有限的生命中，拥有的宝贵的东西，一桩桩，一件件，从记忆的深湖里浮现出，聪明的你，完全有能力好好把握。如借昙花的刹那的绚烂，来诠释生命奥意：即便是拥有片刻的辉煌，也要好好珍惜。这类状物言志类的散文，状物是抒情论理的铺垫，要写出物象的特征来，而且又不可拘泥于此，而应联想开去，把人与花的对话写出来，从而表达自己对人生的感悟
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珍惜所拥有的亲情
我讨厌我的母亲。
因为她的唠叨与管束，好像什么事都和她有关似的。最让我烦恼的是她整天都在管着我，不让我去玩、看电视。就连听一听歌曲舒展一下绷紧的神经也不行。连双休日都不放过，等着我的除了习题还是习题。
看着院子里伙伴们玩耍的身影，时而传来的嬉笑声，搅得我的心好烦。我根本无法静下心来做习题，到底还是忍不住了，我又从窗户旁边的树爬出去和好朋友青玩。每次烦恼的时候，我都会找她玩。
青的家很静，她的父母不在家，没人管着她。要是我也没有人管着就好了，我心想。不知不觉来到了青的家，推开门，走进去，看见青正在全神贯注地做作业。
我过去和她打招呼，她抬起头，咧开嘴对我笑了。她说：“你不好好在家做作业，跑到我家来干什么？”
“我不想做，整天都做这些枯燥无味的习题，烦都烦死了。这不，才来找你玩嘛。”青不说话了，埋头做她那似乎永远也做不完的习题。
见她不理睬我，我随手拿起青放在桌上的一个精致的红色笔记本。翻开第一页，只见上面贴着一张照片，照片上有一男一女，男的戴眼镜，女的衣着朴素，齐耳短发。
我怀着好奇心问青，“哎，照片上的那两个人是谁呀？”
青放下手中的笔，对我说：“他们是我的父母，我已经很长时间
都没有看见他们了。”
“下面写些什么呢？”我接着往下翻。
“下面的不许看！”青着急起来。我拿着笔记本和她玩起了捉迷藏。
“还给我，还给我！”青边追边喊。我不停下，她仍穷追不舍。 待她追上我时，我已经看了里面的内容：爸爸妈妈常常都不在家，只有我和奶奶相依为命。奶奶从不管我的学习，有时，我便会松懈。在家里，我丝毫感觉不到亲情的存在，亲情仿佛离我而去了。
我呆呆在立在原地，青说：“你知道有多少人在羡慕你吗？有份那么好的亲情摆在面前，你却不懂得去珍惜，还讨厌自己的母亲，整天埋怨。你了解那些失去双亲的人有多渴望得到亲情吗？我„„”青说不下去了。我明显地听出青的声音里带着哭腔。
我沉默了。
青夺过笔记本，继续做习题。我狂奔回家，看着书桌上那一大堆练习册，青的话还在我的耳边回响。我若有所悟：这不就是血浓于水的亲情吗？这不就是父母对我们的期望吗？
我不再讨厌母亲。
珍惜所拥有的幸福
原来，我一直有着幸福，只是自己麻木了，没有发现它，没有懂得珍惜。
“你幸福吗？”这是《少年博览》上的一道测试题。我一看，立刻愣住了，笔停在了半空中。
“我幸福吗？”我反复念叨着这四个字。“我幸福吗？”
书上描写的幸福总是一个样子，一个模式。某某是老总的女儿，漂亮聪明，她的父母对她百般疼爱，漂亮的衣服、鞋子多得数不清，要什么有什么。
可是，我不是这样的。我的爸爸不是老总，爸爸妈妈对我也不是百依百顺，我也没有数不清的漂亮衣服、鞋子。
有一次，妈妈带我买衣服，我看中了一条浅蓝色的牛仔裤，裤子上点缀着一朵一朵的小菊花，非常雅致。可是妈妈一看价格，就态度生硬地拒绝了我的要求。
和书中写的比起来，爸爸妈妈对我的爱似乎少了一些。难道我不
幸福吗？我有种想哭的感觉。难道，我从没拥有过幸福？
“吱———”门被推开了，妈妈走了进来，她的手里还托着一盘削了皮，已经切好的苹果。望着散发着淡淡香味儿的苹果，我若有所思。突然，像放电影似的，我的脑海里出现了一幕幕画面：小学的一天，爸爸送我去上学，半路，突然狂风大作，天空变得昏黄。刹那间，天上的雨滴仿佛听到了什么号召似的，一起向地面奔来。爸爸赶忙向别人借了把伞，带着我，朝着教室一路小跑。我抬起头，发现我的头顶上是蓝色的雨伞，而爸爸的头上是昏黄的天空„„那天，我过生日，爸爸妈妈放下自己手边的事，陪我唱生日歌，吹蜡烛，吃蛋糕，往我的脸上摸奶油。和我一起笑着、唱着、快乐着„„想到这里，我笑了。这不就是我所拥有的幸福吗？幸福像一篇文章，不需要过多华丽的辞藻，朴实无华反而更令人感动。
我咬了一口苹果，在“你幸福吗”的后面重重地画了一个大勾。 原来，我一直有着幸福，只是自己麻木了，没有发现它，没懂得珍惜。朋友们，珍惜自己所拥有的幸福吧！
珍惜所拥有的纯真
雨，淅淅沥沥的下着，静默的街上，一把把伞撑开一方无雨的天空。落魄的我寻找着“救星”。一把红伞闯进了我的视野，勾起了我的回忆。
也是一个阴雨岁月，我们共伞走在人影散乱的街上，看着高年级哥哥姐姐们投来的羡慕的目光，我们相视而笑。消失在欢声笑语中。时间的推移，让我们的心蒙上一层灰蒙的隔膜。掩盖了我们的纯真。
回到现实的我，注视着这把伞。没错！是它。就是这把火红的伞曾经载着两颗纯真的心，在一个阴霾的日子，走过这条街！我一阵兴奋，冲上去，“哎„„”冒昧的我犹豫了，一时说不出话来，只好用眼睛盯着她的脸。
“什„„什么事？”一张因害怕而扭曲的脸出现在我面前。眼睛还不时往左右瞟，看得出她想掩饰自己的难堪。
刚决定说出的话被我情不自禁的咽了下去。一阵沉默。一声尖利的口哨打破了沉默，是一个青年故意弄的，还边走边看着我们“哧哧”的笑。
“那我走了。”她慌慌张张的说道。转身离开了。
我狠狠地瞪了那位青年，抬头仰望那阴晦的天空。这就是大人们所谓的长大了，懂事了。那我宁愿回到童年，也不愿在这冷漠的充满隔膜的世界上过着枯燥、虚伪的生活。
一把伞遮住了天空。
“大哥哥，你没带伞吧！”是一个童稚的声音。只见一个小男孩伸长了手臂把伞举过我的头顶，旁边一个小女孩正帮他打伞。我接过伞牵着他们俩的手，一同向前迈去。
我要告诉全世界的孩子们珍惜你们所拥有的纯真吧！全世界的失去纯真的人们，天真的孩子就是你们的榜样，好好学吧！冷漠的世界需要你们来温暖，还有红伞下的她，也来一起汇成世界的暖流吧！
