小学英语分层教学计划
张朝霞
根据五年级学生的实际情况，学生两极分化现象严重，为提高学生总体成绩，围绕教学目标，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取分层教学的措施，特制定分层教学计划：
一、思想方面
1、端正学生的态度
这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。
2、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
3、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、措施方面 1.课上
利用小组合作学习，优中差互补，共同提高。 2.课下
利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
3.作业
将学生按照优中差三个级别分层布置不同的作业，数量要求不同，作业难度不同。
4.有针对的教学和辅导
辅困方面
对少数上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采取以下措施：
（1）、对书本基础知识点进行过关。
（2）上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
（3）、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
（4）抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
（5）努力培养他们的英语学习方法。
（6）、多沟通、多鼓励。
培优方面：
对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了英
语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法： （1）加强基础知识与交际运用能力的训练。 （2）、对个别突出的学生进行单独辅导。
（3）、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
（4）课堂上拓展学生知识面，多讲一些有趣的话题。
（5）加强口语交际运用能力的训练，多和学生将英语，并鼓励他们用英语和别人打招呼。
通过本学期的分层教学工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
